教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
今天能站在这里跟大家一起探讨教学质量的问题，我感到非常荣幸，也有点小紧张。

咱们就实实在在地聊聊，说说我心里的一些想法和感受。

咱先来说说这教学质量，它可真是个让人头疼又关键的事儿。

就拿
我今年带的这届学生来说吧，那真是酸甜苦辣各种滋味都有。

刚接手这个班的时候，我心里那叫一个没底。

第一次进教室，看着
那一张张充满好奇和期待的小脸，我当时就暗下决心，一定要把他们
教好。

可理想很丰满，现实很骨感呐！一开始，问题就一个接一个地
来了。

班上有个叫小李的同学，特别聪明，但就是坐不住，上课总爱开小差。

有一次，我正在讲一道数学题，讲得那叫一个投入，突然发现小
李的眼神飘向了窗外。

我心里那个气呀，但又不能发火，就轻轻走到
他身边，敲了敲他的桌子。

他回过神来，冲我不好意思地笑了笑。

我
当时心想，这孩子得好好管管。

为了让他集中注意力，我想了不少办法。

我给他安排了一个特别的
座位，就在讲台旁边，这样我能随时盯着他。

每次上课，我都会特意
多提问他，让他没有走神的机会。

慢慢地，我发现他开始有了变化，
上课能认真听讲了，作业也做得越来越好了。

还有个叫小王的女生，性格特别内向，平时很少主动发言。

有一次
课堂上讨论问题，我发现她一直低着头，就点名让她说说自己的想法。

她站起来，脸憋得通红，半天说不出一句话。

我鼓励她不要怕，大胆说。

最后她终于小声地说了几句，虽然声音不大，但我能感觉到她是
认真思考过的。

从那以后，我经常找她谈心，给她一些表现的机会。

现在的她，在课堂上变得活跃多了。

说到作业，这也是让我操心的一大块。

有些同学总是不能按时完成
作业，问他们原因，不是说忘了，就是说不会做。

为了解决这个问题，我每天都会专门留出时间让他们在学校完成一部分作业，我在旁边看着，有问题随时解答。

对于那些经常不完成作业的同学，我还会和他
们的家长沟通，一起想办法监督。

咱们再说说考试成绩。

每次考试完，看到那一堆堆的卷子，我都感
觉像是在打仗。

分析成绩的时候，那真是几家欢喜几家愁。

有的同学
进步特别大，让人高兴；有的同学却退步了，让人着急。

就说上次期中考试吧，我们班的平均分不太理想。

我拿着成绩单，
一个一个地分析学生的问题。

有的是基础知识不扎实，有的是解题思
路不清晰，还有的是粗心大意。

针对这些问题，我专门制定了不同的
辅导计划。

对于基础知识薄弱的同学，我利用课余时间给他们补课；
对于解题思路有问题的同学，我就找一些类似的题目让他们多练习，
举一反三；对于粗心的同学，我就让他们养成认真检查的习惯。

经过一段时间的努力，终于在期末考试的时候，我们班的成绩有了
明显的提高。

看到学生们的进步，我心里别提多有成就感了。

当然，这教学质量的提高，光靠我一个人可不行。

我们整个教学团
队也一直在努力。

我们经常一起备课，交流教学经验，分享教学资源。

遇到问题，大家一起想办法解决。

这种团队合作的氛围，真的让我感
觉特别温暖，也特别有动力。

在教学的这条道路上，我知道还有很多困难和挑战等着我，但我不怕。

因为我看到了学生们的进步，看到了他们眼中对知识的渴望，这
就是我最大的动力。

最后，我想说，教学质量的提高是一个长期的过程，需要我们每一
位老师用心去付出，用爱去浇灌。

让我们一起努力，为学生们的未来
创造更多的可能！
谢谢大家！。