三羊分腿腾越课件

原地投掷垒球
一、导入激趣
1、教师指导学生整队 2、师生问好，明确课堂纪律与要求 3、常规检查 4、结合生活，导入本课
原地投掷垒球
二、探索技能 1、教师讲解游戏方法和规则，并提出问题 （1）你有几种玩球方法？ （2）哪种方法抛得最远？ （3）你能说说你是怎么做的？ 2、教师小结，导入本课教学内容
原地投掷垒球
原地投掷垒球
学情分析：小学生五年级学生个性好动，求知欲和模仿 性都很强，有一定的动作基础。因此，本课所选内容接近学 生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中学，学生的学习 积极性和主动性就能得到体现。
教学目标
认知目标 技能目标
初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。
掌握原投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
一起做
两组相对 相距15米 左右 听口哨开始“准
备——”.
利用想象力 开拓思维 用不同方法投掷 体验 不同部位的发力 比较
突出本课重点难点
结束部分
1、放松练习： 《虫儿飞》
2、总 结：
3、 布置作业： 反弓练习20次。
谢谢观看
原地投掷垒球
教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类 的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时， 投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵 活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展， 而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美，促进学生对体 育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学 生终身体育的意识。
重点 难点
重点： 用力顺序
难点： 上下肢用力协调
动作要点
口诀：两脚前后开立站，反弓 蹬地要送 髋，展胸挥臂掷得远， 出手要在 最高点。
完整示范
•
• 动作要点
重点
难点
基本部分
A
讲解示范
B
两人练习
C
趣味投掷
①教持球方法：老师先 示范 学生一起跟做 ②徒手练习动作方法
老师先示范 再以口令 “预备——走”带学生
教学目标：
1、认知目标：使学生建立正确的原地双手从头后向前投掷实 心球的动作概念，体验从下到上的用力顺序和合理的出手角度。
2 、技能目标：初步学会原地双手从头后向前投掷实心球的动 作，增强学生腰腹部和上肢力量，体验超越器械的“满弓”动作， 能积极观察，探索学习，解决好投掷时的出手角度问题，90﹪的 学生通过练习能完成一定的投掷远度。
提高方面：
4、细化学生评价标准，让学生进行互评是有据可依 标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线
整合点运用
1、在拓展提高环节，设置了游戏“袭击敌营”，用录音机播放枪 炮声，创设了一个战斗情景，给学生营造了一个战场的氛围。 整合优势：调动学生的积极性，让学生更好地掌握投掷垒球的技术， 发展投掷能力。 2、在陶冶情操环节，用录音机播放《扭秧歌》舞曲，让学生在轻 快的音乐声中，随教师扭秧歌，体会秧歌舞中愉悦的心情。 整合优势：增进学生对民间舞蹈的了解，舞曲营造了宽松、喜悦的 氛围，有助于学生放松身心，消除疲劳。
3、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作
握球方法
准备
满弓
挥臂
鞭打
出手
原地投掷垒球
4、 引导学生进行徒手动作的练习。 5、口令指挥学生持球练习，强调听哨令
原地投掷垒球
6、 通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学 生投掷时“满弓”动作不到位的情况。
原地投掷垒球
7、引导学生分组练习 8、选出学生对比练习 9、引导学生相互评价，合作练习 标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线 10、教师小结
学情分析：
五年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标 既是敏感期，也是发展关键的时期；灵敏素质发展也极为敏 感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细 长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安 排投掷项目的练习必要的，在注意发展大肌肉群的同时，也 要注意小肌肉群的发展。这个时期的学生的第二信号系统活 动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可 能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机 的结合起来进行教学。
情感目 标：
培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活 动的运动乐趣和方法。
教学重难点
重点
使学生理解原地投掷垒球的动 作要领和方法。
难点
蹬腿、转体、挺髋动作的协调性和 连贯性。
原地投掷垒球
教 法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维 较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探 究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感， 充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而 达到《新课标》提倡的“健康第一”的指导思想。
演习吗？今天我们也来当一回“小小解放军”，老师带你
们进行一次实战演习，好不好？”……生：好！
•
由此教师引出今天的课程。
• 教学要求：生动形象
• 组织队形：集中式
• 设计意图：本环节通过创设了情境，激发起
学生的兴趣，发展了学生观察能力、提高了学 生浓厚的兴趣。
（二）、愉悦热身
• 活动内容：利用部队做操的整齐划一，
原地投掷垒球
学 法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、 听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼， 并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、 生生之间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进 行学习。
原地投掷垒球
教学过程： 根据人体机能活动能力的变化规律和注重 发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需 求，把本课要学习的内容贯穿在游戏活动中，以此提高学 生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为四个部分， 即 导入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操。
原地投掷垒球
三、拓展提高 1、教师讲解游戏方法和规则 2、引导学生进行游戏 3、小结游戏情况
原地投掷垒球
四、陶冶情操 1、集合队伍，引导学生放松练习 2、总结本课 3、师生再见，收归器材
提高方面：
1、反复研究，细化教学设计 2、增加分解动作的练习
准备
满弓
挥臂
鞭打
出手
提高方面：
3、分解难点，针对难点加入辅助动作的练习，通过两人一组“拉满弓”的 组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。
3、情感目标：使学生树立安全意识，有目的地训练学生有组 织，有纪律的良好运动习惯，引导学生重视团队合作的重要性，培 养学生积极进取的优良品质。
教学重点、难点:
重 点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序， 球的出手角度。
难 点：动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。
教法、学法:
教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比 赛教学法 .
《体育与健康》
义务教育教师用书5至6年级全一册 第四章第3节
投ห้องสมุดไป่ตู้（原地投掷垒球）
双手头上投掷实心球
授课人；：吴小花 阎良区西飞第二小学
教材分析：
通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学 生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一 些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学 以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内 容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作 质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和 腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种 投掷 练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培 养学生果断、自信的品质。
严格要求学生进行操练。
• 教学过程：
•
教师带领学生进行行进间的跑步及实心
球的热身操；接下来延伸实心球的反弓传 球游戏。
• 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。
• 组织队形：分成四队，每队十人，进行反
弓传球游戏。
（三）、掌握技能
• 活动内容：学习双手头上投掷实心球的方法 • 学习过程：
1、有传球游戏引出新知 教师将情境延伸：“同学们，刚才我们做的游戏就是为今天的
课做的铺垫。那么要学习这项本领，都要注意什么呢？
• 教师请出学生进行回答，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励— —积极学习和思考）
• 教师示范分解和完整双手头上投掷实心球的动作，使学生初步了 解动作要领，并组织学生进行统一空手模仿练习，体验两脚前后 开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手 举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将 球用力由头后向前上（斜上方约38度到42度角）方掷出的方法 。
学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法 .
教学过程:
根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身— —掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。
• （一）、情境导入
•
活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏
• 学习过程：
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课开始，教师创设情境同学们，你们见过解放军叔叔的