人美版小学书法五年级上册《第二单元 字底的写法 第10课 皿字底》优质课教学设计_0
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备课活页纸
课题
10.皿字底
课型新授
第1课时
目
标
认知能力
培养目标
掌握皿字底的形态特点及其写法。
实践能力
培养目标
通过观察、分析、书写，提升欣赏和书写能力。
情感、态度、
价值观培养目标
养成良好的书写习惯。
重
点
掌握皿字底的整体形态特点。
授课日期
班级节次
难
点
掌握皿字底各笔画的组合关系及其与字上面部分的和谐搭配
关
6、书写实践，巡视指导。
7、展示评价，明确要点。
8、回看学标，对标检视。
九、课堂总结，拓展提升
出示学习提示一：
认真阅读书P36的内容，并观察《九成宫醴泉铭》中的“孟”字，思考：皿字底的整体形态有什么特点？如何写好它？然后把自己的想法和小组同学交流一下。
出示课件“孟”
巡视了解。
预设：
1）皿字底的整体形态有什么特点？出示课件“皿字底”
观察，书空，练写。
明确要点
书写练习。
评价，交流。
观察、分析，
汇报：
孟—不封口，稍扁，里面竖与上面的横相连，呈弯状；
盖—封口，稍窄，竖不连上横，是直的；
监—竖不连横，相向倾斜，短细，俏丽活泼。
明确书写要点
练写，评价交流。
汇报收获
激发学、练习热情
板
书
设
计
10.皿字底
宽窄长短对正
看—记—仿—比—改
反
馈
练
习
范写指导强调长横的长度于正各自的高度基本一致。
书写时还要注意什么问题？
重心稳定
小结：上窄下宽上下对正
平行衔接紧凑和谐
写一个
巡视，指导。
把组内写得好的同学作品进行展示。
出示三个字，比较：皿字底在下列各字中的形状与写法有什么不同？
小结：所以要写好皿字底不但要注意写出他的形态特点，还要根据字头的情况灵活处理好与上面部分的关系。
2）观察，书空。
①左竖起笔，顺锋入纸，写曲头竖。②横折中横轻、折重，折向内收，用笔轻重明显。
③中间两竖相向弯曲，整体靠右。④长横左低右高、左细有粗。
明确要点之后再写一个
明确学习提示，按法自学。
汇报：
左上斜线轻顿笔起笔，稍斜，过竖中线顿笔往竖中线撇，起笔对起笔位置轻起笔轻收笔，呈圆弧状，宽于上半部分起笔写竖，…
设
计
描红
临写
课
后
反
思
优势：
不足：
改进：
集体教研（备课）记录第周
主讲人
参加人员
年月日
内容
备
注
2）如何写好它？范写（边写边问）。
3）书写时还要注意什么问题？（运笔的轻重）左竖上下都较细，使得框内空间稍大，而显空灵。
4）小结：书写要诀
形态扁而宽外廓似梯形
左右要对称竖的间距匀
长横直而阔
再写一个
皿字底会写了，那么如何写好带皿字底的字呢？
出示学习提示二：
观察并分析米字格中的“孟”字是怎样书写的，然后跟小组同学交流自己的观察分析所得。
键
认真观察、分析、练写
11.09
5.2
手
段
课件
教学内容（过程）
教师活动
学生活动
1、复习导入，激发学趣。
2、出示学标，依法自学。
复习：上节课我们学习了心字底的写法，请回忆《九成宫醴泉铭》中的心字底要写出怎样的特点来？
书写时要注意什么？（相机出示课件）
导入：这节课我们继续要用这样的方法来学习皿字底的写法。（出示课题）
出示课件，了解皿字底。
学标同前，略。
了解学习内容。
心字底形态宽而扁，在字中约占一般的高度，整体向右上倾斜，外轮廓近似三角形。
注意：心字底的形态特点；
心字底与字的上面部分的关系。
了解学标
教学内容（过程）
教师活动
学生活动
3、学习提示，依法自学。
3、小组交流，集思广益。
4、全班交流，教师点拨。
5、重点指导，讲解示范。
练习书写其余几个字。巡视了解。
就要点几个方面进行评价。
你有什么收获？
今天我们一起学习了皿字底及其带有皿字底的汉字的写法，中国书法，源远流长，博大精深，让我们一起谦逊、勤勉地练得一手好字，继承好中国传统文化，并把它发扬光大！
明确学习提示，按伸展外轮廓近似梯形③竖间距均匀
课题
10.皿字底
课型新授
第1课时
目
标
认知能力
培养目标
掌握皿字底的形态特点及其写法。
实践能力
培养目标
通过观察、分析、书写，提升欣赏和书写能力。
情感、态度、
价值观培养目标
养成良好的书写习惯。
重
点
掌握皿字底的整体形态特点。
授课日期
班级节次
难
点
掌握皿字底各笔画的组合关系及其与字上面部分的和谐搭配
关
6、书写实践，巡视指导。
7、展示评价，明确要点。
8、回看学标，对标检视。
九、课堂总结，拓展提升
出示学习提示一：
认真阅读书P36的内容，并观察《九成宫醴泉铭》中的“孟”字，思考：皿字底的整体形态有什么特点？如何写好它？然后把自己的想法和小组同学交流一下。
出示课件“孟”
巡视了解。
预设：
1）皿字底的整体形态有什么特点？出示课件“皿字底”
观察，书空，练写。
明确要点
书写练习。
评价，交流。
观察、分析，
汇报：
孟—不封口，稍扁，里面竖与上面的横相连，呈弯状；
盖—封口，稍窄，竖不连上横，是直的；
监—竖不连横，相向倾斜，短细，俏丽活泼。
明确书写要点
练写，评价交流。
汇报收获
激发学、练习热情
板
书
设
计
10.皿字底
宽窄长短对正
看—记—仿—比—改
反
馈
练
习
范写指导强调长横的长度于正各自的高度基本一致。
书写时还要注意什么问题？
重心稳定
小结：上窄下宽上下对正
平行衔接紧凑和谐
写一个
巡视，指导。
把组内写得好的同学作品进行展示。
出示三个字，比较：皿字底在下列各字中的形状与写法有什么不同？
小结：所以要写好皿字底不但要注意写出他的形态特点，还要根据字头的情况灵活处理好与上面部分的关系。
2）观察，书空。
①左竖起笔，顺锋入纸，写曲头竖。②横折中横轻、折重，折向内收，用笔轻重明显。
③中间两竖相向弯曲，整体靠右。④长横左低右高、左细有粗。
明确要点之后再写一个
明确学习提示，按法自学。
汇报：
左上斜线轻顿笔起笔，稍斜，过竖中线顿笔往竖中线撇，起笔对起笔位置轻起笔轻收笔，呈圆弧状，宽于上半部分起笔写竖，…
设
计
描红
临写
课
后
反
思
优势：
不足：
改进：
集体教研（备课）记录第周
主讲人
参加人员
年月日
内容
备
注
2）如何写好它？范写（边写边问）。
3）书写时还要注意什么问题？（运笔的轻重）左竖上下都较细，使得框内空间稍大，而显空灵。
4）小结：书写要诀
形态扁而宽外廓似梯形
左右要对称竖的间距匀
长横直而阔
再写一个
皿字底会写了，那么如何写好带皿字底的字呢？
出示学习提示二：
观察并分析米字格中的“孟”字是怎样书写的，然后跟小组同学交流自己的观察分析所得。
键
认真观察、分析、练写
11.09
5.2
手
段
课件
教学内容（过程）
教师活动
学生活动
1、复习导入，激发学趣。
2、出示学标，依法自学。
复习：上节课我们学习了心字底的写法，请回忆《九成宫醴泉铭》中的心字底要写出怎样的特点来？
书写时要注意什么？（相机出示课件）
导入：这节课我们继续要用这样的方法来学习皿字底的写法。（出示课题）
出示课件，了解皿字底。
学标同前，略。
了解学习内容。
心字底形态宽而扁，在字中约占一般的高度，整体向右上倾斜，外轮廓近似三角形。
注意：心字底的形态特点；
心字底与字的上面部分的关系。
了解学标
教学内容（过程）
教师活动
学生活动
3、学习提示，依法自学。
3、小组交流，集思广益。
4、全班交流，教师点拨。
5、重点指导，讲解示范。
练习书写其余几个字。巡视了解。
就要点几个方面进行评价。
你有什么收获？
今天我们一起学习了皿字底及其带有皿字底的汉字的写法，中国书法，源远流长，博大精深，让我们一起谦逊、勤勉地练得一手好字，继承好中国传统文化，并把它发扬光大！
明确学习提示，按伸展外轮廓近似梯形③竖间距均匀