2017-2018学年高二语文鲁人版《中国现当代小说选读》：第2单元3 狂人日记

3狂人日记
本课话题-—正气
朗读—-课文中的名段
不要乱想,静静的养！养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”？他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩,不敢直捷下手，真要令我笑死.我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。

自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。

老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。

但是我有勇气，他们便越想吃我，沾光一点这勇气。

老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢！”大哥点点头。

原来也有你！这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！
【点评】自古以来，“正气"与天地并生，与宇宙同在，这是一种充塞乎天地之间的崇高美。

身有正气之人便会表现出凛凛气节，文中的老头子和大哥，均是被“我”的勇气和正气压住了。

链接——生活中的素材
宋末帝赵昺祥兴元年，文天祥在广东海丰兵败被俘。

次年被押解至元大都.文天祥在狱中三年，受尽各种威逼利诱,但始终坚贞不屈,誓死不降。

1281年夏,在湿热、腐臭的牢房中，文天祥写下了与《过零丁洋》一样名垂千古的《正气歌》。

1283年初，元朝侦知有人联络数千人,要起兵反元，营救文天祥。

1月8日，元世祖忽必烈亲自提审，作最后的劝降，并许诺授予丞相官职.文天祥告诉忽必烈：“一死之外，无可为者。

”
1283年1月9日，文天祥在大都柴市慷慨就义，终年48岁。

背诵——相关名言警句
1．天地有正气，杂然赋流形。

-—文天祥
2．人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛。

——司马迁
3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

—-鲁迅
4．一身正气为人师，两袖清风能生威。

——杨泉
5．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.
-—王冕
［知识·梳理］
第1步读字音—-千言万语总关音
一、单音字
迂．道（yū）笑吟．吟(yín）肚兜．(dōu 刽．子手（guì）蘸．血（zhàn) 履．历(lǚ)牵掣．（chè) 自戕．（qiāng）肥瘠．(jí）二、多音字
1．组词辨析法
(1)咽错误!(2）嚼错误!
（3）正错误!(4）吓错误!
2．语境辨析法
(5）大家都劝他不要折．(zhē）腾,要善于理财，可他还是投资一家酒店，由于经营不善，折．(shé)本倒闭了。

(6)请各位考生仔细研读报考指南，不能应．(yìnɡ)付了事，军校类的高校只允许应．(yīnɡ）届生报考，不能乱填写。

第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)错误!（2)错误!
（3）错误!
第3步用词语-—送你一双慧眼
宛然·俨然
错误!
请将使用正确的词语填在横线上。

①麦蒂不断指点场上局势，并为队友加油助威,
俨然（宛然/俨然）已经成为青岛球队的领袖.
②一栋栋独具巴渝风格的农家小院与田园风光搭配在一起,宛然（宛然/俨然）一幅画卷。

第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。

(1)两个年轻男子鬼鬼祟祟
，形迹十分可疑,民警立
．．．．
即上前将他们拦住依法盘查.(√)
请说明理由：“鬼鬼祟祟”，指行动偷偷摸摸，不光明正大.根据语境信息“形迹”“可疑”.可知本词符合语境。

(2)明明知道朋友的包是偷的，却仍然帮助朋友保。

(√）
存，这就是明知故犯
．．．．
请说明理由：“明知故犯"，指明明知道不能做，却故意违犯.根据语境信息“知道”“帮助”，可知本词符合语境。

(3)同学聚会不再像以前一样热闹，大家的注意力不在聚会上.总有人不停地出去接打电话，几十个老同
学面面相觑
.（×）
．．．．
请说明理由：“面面相觑”，指形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

根据语境信息“不再像以前一样热闹”“不在聚会上”，可知语境中强调的是同学之间的真情不在，不符合语境。

(4）虽然申花的成绩不尽人意，但俱乐部仍然完成了与巴蒂斯塔的续约工作,续约的具体内容目前不．。

（√）
得而知
．．．
请说明理由：“不得而知”，指没有办法知道.根据语意，语境强调的是无法了解“续约的具体内容”,可知本词符合语境。

［常识·速览］
[识作者]
伟大的无产阶级革命家-—鲁迅
鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江
绍兴人。

中国现代文学家、思想家和革命家。

中国无产阶级文学的奠基人,新文化运动的旗手.1902年去日本留学，弃医从文。

1918年首次以“鲁迅”为笔名发表白话小说,1936年10月19日病逝于上海。

1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921年发表代表作《阿Q正传》。

著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《南腔北调集》等。

错误!
小说发表时,正值五四运动前夜。

由于辛亥革命的半途而废，革命的一些基本问题并没有根本解决，反而暴露得更加明显了.广大的农民依然过着朝不保夕的生活,封建阶级依然骑在人民头上作威作福。

特别是帝国主义侵略的加剧，使社会的各种矛盾更加复杂尖锐.在这种形势下,鲁迅以他敏锐的思想和犀利的笔触，对封建制度及其上层建筑表示了彻底的反抗。

小说《狂人日记》是投向封建礼教的一颗重磅炸弹，也是向世
人提供的一副清醒剂。

［质疑·手记］
预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：
疑问1：______________________________________________ _________
解
惑:___________________________________________ _____________
疑问2:____________________________________________ ___________
解惑：______________________________________________ __________
疑问3：______________________________________________
_________
解惑：
［整体·感知]
小说通过对一个被迫害者“狂人"的形象以及“狂人"的自述的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的批判,也表现了作者深刻的忏悔意识。

作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深切的忧愤。

［文脉·梳理]
狂人日记错误!
①____________ ②____________
【答案】①踹书结仇②历史真相
［文本·层析]
一、阅读课文的引子，回答下面的问题。

1．《狂人日记》为什么在日记前加一则文言小序？
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【答案】作者用文言体表现“正常人”的世界,白话体则用于表现“狂人”的内心世界。

主人公病愈后成为候补官员，团圆结局，暗含主题“失败”——狂人加入了吃人行列。

狂人成为常人，便失去了反抗性。

这种双重结构，具有反讽的意义。

二、阅读课文的第七节，回答下面的问题。

2．试分析“我诅咒吃人的人，先从他起头；要劝转吃人的人,也先从他下手"一句话的含意。

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【答案】狂人对吃人者极端痛恨，所以要诅咒
吃人的人。

而吃自己的人中竟有自己的大哥。

亲兄弟相食，这是异常可悲的事，是绝对不可饶恕的,因而在狂人看来,首先诅咒的人应是大哥;狂人的最终目的是劝人放弃吃人,这是因为大哥的良知还未完全泯灭，加上和自己有血缘关系，更有可能被劝转，因此狂人首先想到要劝转的人也是大哥。

三、阅读全文，回答下面的问题。

3．本文提到了哪些“吃人”事例？
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【答案】
4．阅读下面的表格,分析“狂人”的形象。

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【答案】一方面，“狂人”是一个真实的患迫害狂症的精神病患者，他的言行、思维，都具有迫害狂症的特征.但另一方面,“狂人"又是一个具有现代意识的封建社会中的叛逆者。

5．试分析并总结本文的主题。

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【答案】本小说通过“狂人”形象，尖锐地揭示了家族制度和封建礼教的“吃人本质”，表现了作者对以家族制度和封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。

作者以彻底的“革命民主主义”的立场,对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深深的忧愤之情。

6．试分析《狂人日记》的艺术特色。

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【答案】（1)现实主义和象征主义艺术手法的结合。

以现实主义手法写其狂态：病态的敏感、混乱的逻辑、虚妄的幻觉、变态的心理；以象征主义手法的象征、暗示、联想来沟通疯话与真理、狂人与反封建战士。

(2）着重于心理描写,语言简洁峭拔。

狂人认识到封建社会家族制度和礼教的“吃人"本质,把生活中所见所闻和“吃人”联系起来。

听到街上女人打儿子时说“咬你几口”就以为是要吃人.
（3）新颖特别的小说形式。

第一，打破了中国传统小说注重有头有尾、环环
相扣的完整故事和依次展开情节的结构方式，而按照日记体的方式，通过狂人心理活动的流动来组织小说；第二，在艺术上，通过主人公的自由联想、梦幻，直接剖露他的心理，使作品中所有叙述描写都带有主人公的感情色彩；第三,小说“日记体”采用白话文体，“小序”采用文言文体，从而形成了两重叙述,两重视角.小说文体具有一种分裂性,对立的因素相互嘲弄与颠覆、消解，形成反讽的结构.
［话题·互动］
话题:“吃人”的内涵。

本文借狂人之目列举了诸多活生生的“吃人”现象，是否表明“吃人”的内涵就是指现实生活中的真实存在呢?
学生甲：“吃人"并不仅仅是现实中真实的存在,而具有一种深刻的象征性含义。

虽然，文章中确也提到过人吃人的事例，但这只是皮毛的理解。

“吃人”的寓意:礼教吃人，制度吃人，政治统治吃人，愚昧思想吃人；深刻的原因最终归结于文化吃人.
我的观点：______________________________________________ __________
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［写法·借鉴]
1．写作特色
象征
本文围绕着“吃人"行文，勾画了一个吃人的世界。

在作者的作品中，“吃人”或“被吃”并不少见；事实上，作者借“吃人”或“被吃”来痛斥吃人的封建礼教。

由此,“吃人"就具有了象征的意义.下面，就这一手法作出具体的阐释.
2．写法指导
借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征.
象征手法具有以下特点：
寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。

运用象征手法时要注意以下三点：
(1)要选好“象征体”，确定象征形象。

象征体要能形象地表达出作者的思想寓意，使读者产生联想，并为他们所理解.
（2)要明确“象征义”.
一个象征体可以包含不同的象征义，赋予它什么象征义必须十分明确，不能含糊其辞，令人费解.
（3)要明确象征的方法。

要根据表达需要，确定是采取全文象征，还是局部象征的方法。

3．迁移应用
请以“墙上的紫藤”为写作对象，运用象征的表现手法，写一段文字，不少于300字。

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【参考例文】
春日里,幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉蒙眬的睡眼，争先恐后地沿着残墙拼命攀登，终于紫藤们爬上了残墙的顶端，它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光。

远远望去,满眼浅紫,像一个紫色的瀑布从上流下。

这时，紫藤成了这静寂的角落里最美的风景。

偶尔一个过路人经过此处，惊讶地看着这墙紫藤,啧啧地赞叹：“天呀，竟有这样美丽的花！"说完，却又摇了摇头：“只可惜,这堵墙太破了！”骄傲的紫藤
听了路人的话，高挂在云霄的心灵突然间坠入了幽暗的峡谷。

紫藤认真地俯视身下的邻居,果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远.紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，这处娇艳的风景已黯然失色。

伤心的紫藤松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙,憧憬着那远处美好的风景……
夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情。

清晨,万物从担心恐惧中醒来,却见那墙紫藤已不复存在。

它们躺在这边的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。

昔日的繁华已逝,昔日的荣耀不在，只留下一片狼藉的紫藤伤心地诉说着命运的不公。

[素材·应用］
1．课内素材
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民
地半殖民地人民最宝贵的性格。

鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数人向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向.
【应用角度】“抗争"“脊梁"“正气”等。

2．精彩应用
鲁迅的文学造诣自不必说，他是那一时期旗帜性的人物。

他虽然没有鸿篇巨制问世,但他为中国现代文学史留下的人物形象，如今都熠熠生辉。

如阿Q、祥林嫂、孔乙己等，无不形象地刻画了当时世间人物的百态，深刻揭示出了那个时代种种人物的内心世界，淋漓尽致地揭开了民族的劣根，让我们所谓的文明人汗颜，让那些麻木不仁的人警醒。

他把手中的笔作为武器，把文字当作射杀对手的子弹，在枪林弹雨中奋勇拼杀，昂首呐喊。

所以,他把大部分的精力致力于杂文的创作，并形成了带有鲜明时代痕迹的风格。

辛辣、冷峻，像匕首和投枪。

他手中的笔还是一把手术刀，能够精准地解剖民
族的灵魂，掀开藏在灵魂深处的肮脏和卑劣。

所以，他笔下的人物总是那么麻木,愚昧；总是那么自私、无聊；总是那么冷酷、残暴.他试图用他的笔，用他的文字为民族画像，锻造出一面面镜子，来映照那个时期麻木的嘴脸和丑陋的灵魂。

他想为整个民族疗伤，他想用思想拯救一个民族。

他怀着一颗赤子的心，既哀其不幸，又怒其不争。

整个一生，他呐喊着在战斗,他成了一名名副其实的战士。

他的文字犀利、冰冷，缺少了温情和美感。

[佳作·领悟］
秋夜
鲁迅
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使
人们仰面不再看见。

然而现在却非常之蓝,闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。

他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。

我记得有一种开得极细小的粉红花,现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。

她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。

枣树，他们简直落尽了叶子。

先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。

他知道小粉红花的梦,秋后要有春。

他也知道落叶的梦，春后面还是秋。

他简直落尽叶子,单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得倒很舒服。

但是，有几枝还低压着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地
鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。

然而月亮也暗暗地躲到东边去了。

而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样的眨着许多蛊惑的眼睛。

哇的一声,夜游的恶鸟飞过了。

我忽而听到夜半笑声,吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。

夜半,没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房.灯火的带子也即刻被我旋高了。

后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。

不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。

他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。

一个从上面撞进去了,他于是遇到火，而且我以为这火是真的。

两三个却休息在灯的纸罩上喘气.那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的迭痕,一角还画着一枝
猩红色的栀子。

猩红的栀子开花时,枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫,头大尾小,向日葵似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。

我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们.
一九二四年九月十五日
1．学拟题
文章以“秋夜”为题,创造了冷寂而深邃的独特意境，表达了对英雄人物的敬畏之情。

2．学景物描写
文章为特定的秋夜选取了冷峻、清寂、肃穆的景物,“奇怪而高”的天空、眨着冷眼的星星、洒在野花草上的繁霜、夜游的恶鸟等构成了一个清冷肃杀似乎大有深意的秋夜.
3．学结尾
结尾作者引入了纸烟，“喷出烟来”,在这种意境中作者卒章显志,“默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”。