《找空气》教学设计

《找空气》教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：了解空气的定义、组成和特性。

2. 技能目标：学会进行简单的观察和实验，培养科学探究能力。

3. 情感目标：培养学生对环境保护的理解和意识。

二、教学内容：
1. 空气的定义和组成；
2. 空气的特性；
3. 空气的重要性和与环境的关系。

三、教学重难点：
1. 空气的组成和特性；
2. 学生如何进行简单的观察和实验。

四、教学准备：
1. 教师准备：课件PPT，空气的定义和组成相关图片；
2. 学生准备：课本，观察工具。

五、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示一幅描绘自然景色的图片，引导学生进行观察，并提问：“你们看到了什么？”学生会注意到天空中的蓝色，教师进一
步引导：“大家有没有想过天上的蓝色是怎么来的？”
2. 知识讲解（15分钟）
教师通过PPT讲解空气的定义和组成，解释空气中主要包含的
氮气、氧气等成分，并向学生介绍氧气的重要性。

同时，教师提问：“你们能说出地球表面上空气充分的地方和不充分的地方吗？为什
么会有这样的区别？”引导学生思考空气对环境的影响。

3. 实验探究（30分钟）
教师组织学生进行实验，学生分成小组，每个小组配备一些观
察工具。

实验内容主要包括：
（1）空气的存在：教师示范如何利用空气的压力来吸水，然后
让学生进行尝试。

（2）空气的压力：教师和学生共同完成空气压力实验，如用吸
管吹气，通过吸口吸住纸片等，让学生能够认识到空气的压力是如
何产生的。

（3）空气的膨胀性：教师引导学生进行简单的膨胀实验，如将
一个充气的气球放入冷水中观察气球的变化。

4. 总结归纳（10分钟）。