宁夏基础教育质量提升年活动实施方案1.doc
2024年提高教育教学质量的实施方案
2024年提高教育教学质量的实施方案一、引入现代化教育技术和工具1. 发展互联网教育资源，建设全国性的教育资源共享平台，集结全国各地的教育教学资源，使教育资源更加平等和共享。
2. 推广教育技术的应用，例如虚拟现实技术、人工智能等，为教师提供更多的教学工具和方法。
3. 建立数字化教学模式，将教学过程和教学资源数字化，通过在线教育平台和教学系统，提供个性化教育服务。
二、提升教师教育水平和教学能力1. 加强教师培训，建立完善的培训机制，提供专业发展机会和培训课程，帮助教师不断提升教学能力和教育教学研究能力。
2. 鼓励优秀教师参与课程研发和教学改革，提供相应的政策和支持，鼓励创新和实践。
3. 加强教师评价体系，建立科学、公正的教师评价指标体系，完善教师评估机制，提高教师的职业发展动力。
三、优化教育教学资源配置1. 加大对基础教育的投入力度，增加教育经费，改善学校设施和教学条件。
2. 加大对农村和贫困地区教育的支持力度，均衡教育资源的分配。
3. 推动学校融合发展，促进城乡教育一体化，提高教育服务的质量和覆盖面。
四、推动综合素质教育1. 加强学生综合素质评价体系建设，建立科学、全面、多样化的评价机制，促进学生全面发展。
2. 提供多样化的课外活动和社会实践机会，引导学生广泛参与社会活动，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 强化学校和社会的合作机制，利用社会资源丰富学校教育内容和方法，拓宽学生的学习渠道和机会。
五、建立完善的教育监测和评估机制1. 建立全面、科学的教育数据监测体系，定期对教育教学质量进行评估，并公布评估结果，增加教育的透明度。
2. 加强教育评估和排名机构的建设，提供权威、客观的教育评估和比较，促进教育的改进和优化。
3. 加强对学生学习情况和教育教学效果的跟踪和分析，帮助学生和教师及时调整学习和教学策略。
六、加强教育改革和协调发展1. 推动教育体制改革，改革考试评价制度，减轻学生过重的学业负担，实现素质教育的目标。
学校教育质量提升实施方案
学校教育质量提升实施方案教育质量是学校的生命线，关乎学生的未来发展，也影响着学校的声誉和社会的认可。
为了全面提升我校的教育质量，特制定以下实施方案。
一、指导思想坚持以学生为中心，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，深化教育改革，优化教育资源配置，努力打造优质教育品牌。
二、工作目标1、提高学生的学业成绩，在各类考试中取得显著进步。
2、提升教师的教学水平，培养一批教学骨干和学科带头人。
3、完善课程体系，丰富课程内容，满足学生多样化的学习需求。
4、加强学校的管理水平，营造良好的教育教学环境。
三、具体措施（一）优化教学管理1、建立健全教学管理制度，明确教学工作的各项流程和标准，加强对教学过程的监控和评估。
2、定期组织教学工作会议，研究解决教学中存在的问题，及时调整教学策略。
3、加强教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等环节进行严格要求和督促。
（二）加强师资队伍建设1、加大教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和研修活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2、鼓励教师开展教学研究和改革，支持教师申报课题和撰写教育教学论文。
3、建立教师教学档案，对教师的教学工作进行全面记录和评价，作为教师评优、评职称的重要依据。
（三）推进课程改革1、优化课程设置，根据学生的兴趣和需求，开设丰富多彩的选修课程和社团活动。
2、加强课程资源建设，开发校本课程，丰富教学内容。
3、推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。
（四）完善教学评价体系1、建立多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质评价。
2、加强对教师教学工作的评价，采用学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，全面、客观、公正地评价教师的教学工作。
3、建立教学质量监测机制，定期对教学质量进行监测和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。
（五）加强家校合作1、定期召开家长会，向家长通报学校的教育教学工作情况，听取家长的意见和建议。
基础教育质量提升年活动实施方案
【教育质量提高】基础教育质量提高年活动实行方案为认真贯彻贯彻《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2023—2023年）》和《中卫市沙坡头区“教育质量提高工程”实行方案》，着力提高教育质量，努力办人民满意旳教育，我校结合实际，特制定本实行方案。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，努力推进基础教育课程改革。
坚持以发展为主线，以育人为主线，以质量为关键，以人民满意为宗旨，深入提高办学水平和育人质量，为构建友好社会、办人民满意旳教育服务。
二、工作目旳加紧规范化学校创立步伐，增进学校各职能部门增强质量意识和责任意识，完善校内教育教学质量管理体系，牢固树立提高教育教学质量是一切教育工作旳出发点和落脚点旳思想观念，加强教师队伍建设，深入推进基础教育课程改革，使学校旳各项工作迈上新旳台阶。
1.认真贯彻义务教育法及有关政策，保证服务区内适龄小朋友就近入学。
保证服务片区适龄小朋友入学率、适龄小朋友准时入学率、残疾小朋友入学率、进城务工人员随迁子女一律免试就近入学，且入学率均到达100%。
2.打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具有较强旳专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理健康旳教师队伍。
3.深入贯彻以人为本、德育为先、立德树人旳德育目旳，以养成教育为重点，以丰富多彩旳活动为载体，巩固“廉政教育示范校”、“友好校园”、“书香校园”成果，提高学校德育工作质量。
4.全面扎实地贯彻贯彻国家课程计划和课程原则，贯彻《中卫市中小学教学常规》，以校本教研为主，探索和构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”旳充斥浓郁生命气息旳课堂教学模式，高效率、高质量地完毕教学任务。
5.深入加强校园安全管理，完善管理制度和应急预案，大力开展安全教育，组织安全演习，切实提高学生自我防备意识和自护自救能力，开展校园周围安全整改活动，完善学校人防、物防、技防措施，切实消除安全隐患，保证师生安全。
三年行动计划：提升学校教育质量实施方案
三年行动计划：提升学校教育质量实施方案目标：- 提升学校教育质量，确保学生得到高质量的教育- 增加学生的学习动力和兴趣- 建立良好的教学环境和教育体系行动计划：第一年：1. 评估学校的教育质量，包括学生的学习成绩、教师的教学水平等方面，以确定改进的重点领域。
2. 培训教师，提高他们的专业水平和教学能力。
组织定期的教师培训课程，包括教学方法、课堂管理等方面。
3. 提供学生学习的资源和支持，包括图书馆的建设、学习材料的采购等。
4. 建立学生评估机制，定期评估学生的学习成果和进步，以及教师的教学效果。
第二年：1. 加强学校与家长的沟通和合作。
定期组织家长会议，分享学生的学习情况和教育计划，征求家长的意见和建议。
2. 扩大学生的课外活动和社团组织。
提供多样化的课外活动，鼓励学生参与体育、艺术、科学等领域的活动，培养他们的兴趣和才能。
3. 加强学校的管理和监督。
建立有效的管理体制，确保教育资源的合理分配和使用，监督教师的教学质量和学生的学习情况。
第三年：1. 推广创新教育方法。
引进新的教学技术和方法，如信息技术、互动式教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
2. 加强学校与社区的合作。
与社区建立紧密联系，利用社区资源和支持，丰富学生的学习经验和实践机会。
3. 建立学生奖励制度和激励机制。
鼓励学生努力学习，设立奖学金、荣誉称号等激励措施，提高学生的学习动力。
结束语：通过以上三年的行动计划，我们将全力提升学校教育质量，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
我们相信，只有通过持续的努力和改进，才能实现优质教育的目标。
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划背景学校教育质量是教育机构的核心指标之一，对于学生的综合素质和未来发展起着重要作用。
为了提升学校教育质量，制定一个三年的实施计划是必要的。
目标1. 提高学校整体教育质量，使学生综合素质得到全面提升。
2. 提升教师教育水平，提高教学质量。
3. 加强学校管理，提高办学效益。
行动计划年度目标设定1. 第一年：制定并落实教育质量评估标准，开展评估工作，明确需要改进的方面。
2. 第二年：加强教师培训，提高其教育教学能力。
3. 第三年：优化学校管理体制，提高办学效益。
第一年实施计划1. 制定教育质量评估标准：成立专门小组，研究并制定学校教育质量评估标准，明确评估内容和流程。
2. 开展教育质量评估：根据制定的评估标准，对学校进行全面评估，确定需要改进的方面。
3. 制定改进措施：根据评估结果，制定相应的改进措施，明确责任人和时间节点。
4. 落实改进措施：组织相关人员落实改进措施，并进行监督和评估。
第二年实施计划1. 教师培训计划：制定教师培训计划，包括提供专业培训课程、组织教学研讨会等活动，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 实施教师培训：根据培训计划，组织教师参加培训活动，提供必要的支持和资源。
3. 评估培训效果：对参加培训的教师进行评估，了解培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
第三年实施计划1. 优化管理体制：对学校管理体制进行评估，发现问题并提出改进意见。
2. 实施管理改进：根据评估结果，优化学校管理体制，明确职责和权限，并加强各项管理工作的执行力度。
3. 监督和评估：建立监督和评估机制，对管理改进进行监督和评估，确保改进效果的实现。
预期成果通过三年的实施计划，我们期望实现以下成果：1. 学校整体教育质量得到显著提升，学生综合素质得到全面提高。
2. 教师的教育教学能力得到提高，教学质量得到明显改善。
3. 学校管理效益提高，办学水平得到提升。
评估和调整在实施过程中，我们将定期进行评估和调整，根据评估结果对实施计划进行调整和改进，确保计划的顺利实施和目标的实现。
教育教学质量提升工作实施方案
教育教学质量提升工作实施方案为进一步规范学校教学常规精细化管理，在双减背景下，切实推进课堂改革，全方面提升教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，以立德树人为根本任务，遵循教育规律，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以教育科研为主线，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作。
加强教材教法学习，全面提高教师素质；加强课堂教学管理，全面创建有效课堂；实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务潜力，注重过程管理，加强质量管理，向过程要质量，夯实学科基础知识，为实现整体教育教学高质量发展而努力。
二、工作目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，全面推进素质教育，全面推行高效课堂，开展教学研讨，面向全体全面发展，实现校风、教风、班风和学风进一步好转。
牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。
深化课改，注重实效，科学系统统筹学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。
三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。
三、工作举措1.强化管理，落实落细教学常规。
①完善《教学常规检查制度》，实行作业公示制度。
②抓好教学常规管理，突出细、实、新、精、效。
③成立教学督导巡查小组。
组长：校长副组长：副校长成员：各年级组组长、教研组组长、备课组组长教学巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。
（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。
（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。
（4）对存在的突出问题实行专项督导。
2.精研提质，加强教研组、备课组建设。
①组织教研组、备课组统筹规划好高中的教学进度和学科主题活动安排。
②制定《中学教研常规细则》③实行行政领导联点教研组,具体安排如下：学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。
教学质量提升年活动实施方案（通用12篇）
教学质量提升年活动实施方案（通用12篇）教学质量提升年活动实施方案篇1质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2、强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3、以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。
4、开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1、加强课程管理，提高课程实施水平。
严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
2、健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。
严格备课、上课、作业管理。
每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。
坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。
基础教育质量提升行动2022年重点任务清单(第 季度)
创建
健康
学校
1.提高教育教学质量，完善体质健康管
理评价考核体系，做好体质监测。建立
健全健康教育制度，明确健康教育课程
课时安排，开展学生近视、肥胖和营养
不良等常见病及健康影响因素监测和干
预，完成电子档案系统建设；
2.以中小学为重点，加强学校健康教
育，创建无烟学校，整治校园安全环
境，创建2个健康学校示范点；
制，全面加强教研员管理，确保人岗相适。
2022年9月
35.深化教研员包区域、包学校、包教师、包琴科、包质量等“五
包”制度加大农村学校教学视导力度，指导学校全面愀《学
科课蟒（学基本要求X《学生魁学习管理规检，提高教育教
学水平。
2022年12月
36.深化城乡联动教研计划，提升城乡学校教研共同体水平，形
成以强带弱、共同提高的教研工作格局。
2022年12月
加强与卫生院联系，进行防疫宣传
一10一
全民健康水平提升行动2022年重点工作任务清单(第季度)
序
号
重点
任务
采取的关键措施
责任人
完成时限
推进落实情况
1
加强
健康
教育
1.建立健全健康教育制度，明确健康教
育课程课时安排，以班级为单位的健康
教育课程开课率达到100%,每学期至
少6课时；
2.积极开展健康教育宣传活动。
48.撵菊客婢5）?Wl十现昔施。
持
序号
重点任
采取的关键措施
责任领导
责任人
完成时限
推进情况
一8一
务
15
mm
改革
49.研究制定惠农区深化新时他育评价改革工作任务清单
宁夏教育高质量发展实施方案
宁夏教育高质量发展实施方案
实施方案一：优化教育资源配置，促进教育均衡发展
1. 改进学校布局和建设，提升农村学校办学条件，完善城乡学校设施和师资配备。
2. 调整学校招生政策，实施多样化招生模式，确保每个孩子都能享有平等的教育机会。
3. 加大教育投入力度，增加教育经费，提高教师待遇和培训水平，吸引优秀人才从事教育工作。
实施方案二：提升教育质量，推进素质教育
1. 加强课程改革，推行多样化的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 加强学生综合素质评价，推动考试制度改革，减轻学生过重的功课负担。
3. 加强师德师能建设，提高教师教育教学水平，鼓励教师创新教学方法，激发学生学习兴趣。
实施方案三：深化教育体制改革，推进教育现代化
1. 建立健全教育评估和监督机制，加强对学校教育质量的监管和评估。
2. 推进信息技术在教育中的应用，提高教学效果和管理效率。
3. 加强与企业和社会的合作，促进校企合作，为学生提供更多实践机会和职业指导。
教育教学质量提升实施计划方案
教育教学质量提升实施计划方案一、目标定位1.提高教育教学水平，确保教学质量在同类学校中名列前茅。
2.培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.创建和谐、愉快的校园氛围，让学生在愉悦的环境中成长。
二、具体措施1.强化师资队伍建设（1）加强教师培训。
定期组织教师参加教育教学研讨会、培训课程，提高教师的教育教学能力。
（2）实施导师制度。
为新教师配备经验丰富的导师，指导新教师尽快适应教育教学工作。
（3）建立激励机制。
对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
2.优化课程设置（1）调整课程结构。
根据学生需求和社会发展，合理调整课程设置，注重培养学生的综合素质。
（2）开发校本课程。
结合学校特色，开发校本课程，丰富教学内容。
（3）实施分层教学。
针对学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
3.改进教学方法（1）推广信息技术。
充分利用现代信息技术手段，提高教育教学效果。
（2）倡导启发式教学。
引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新意识。
（3）注重实践环节。
加强实验、实习等实践环节，提高学生的动手能力。
4.加强学生管理（1）完善学生评价体系。
建立全面、客观、公正的学生评价体系，激励学生全面发展。
（2）加强心理健康教育。
关注学生心理健康，提高学生心理素质。
（3）开展丰富多彩的课外活动。
组织各类课外活动，培养学生的兴趣和特长。
5.提升学校管理水平（1）加强组织协调。
建立健全学校管理体系，确保各项工作有序推进。
（2）提高服务质量。
优化服务流程，提高服务质量，为学生和教师提供优质服务。
（3）加强学校文化建设。
营造积极向上的校园氛围，弘扬社会主义核心价值观。
三、实施步骤1.调查研究阶段（1-3个月）了解学校现状，分析存在的问题，为实施计划提供依据。
2.制定方案阶段（4-6个月）根据调查研究结果，制定具体的实施方案。
3.实施阶段（7-12个月）按照实施方案，分阶段、分步骤推进各项工作。
四、保障措施1.加强组织领导。
教育系统开展“提升质量年”活动实施方案
教育系统开展“提升质量年”活动实施方案教育系统开展“提升质量年”活动实施方案随着社会的不断发展，教育也成为了现代化社会不可缺少的一部分。
教育的重要性越来越受到人们的关注，也成为各国政府的重点发展方向。
作为国家未来的栋梁之材，教育的质量越来越受到人们的关注，教育部门也开始加强对教育质量的管理，开展“提升质量年”活动成为了一个趋势。
“提升质量年”活动旨在通过各项措施，促进教育质量的提升，进一步推动教育事业的发展。
本篇文档将详细阐述教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案。
一、总体目标1.全面推动教育质量提升，增加教育的核心竞争力；2.建设一支高素质、有创新能力和实践经验丰富的教育队伍；3.增强教育方针的有效性，保证中小学生健康成长。
二、重点任务1.提高师资力量，培养一支高素质的教育队伍。
2.建立一系列关于学校安全、卫生保健和青少年健康成长的研究、评估和提升机制。
3.通过教育改革和课程改革，让每个孩子都能得到公平、优质的教育。
4.深入推进教育科技化，提高教学效果。
5.建立优秀教师贡献奖励制度，鼓励和表彰优秀教师。
三、具体措施1.加强师资培训。
制定师资培训计划，组织全国范围内的教育精英进行师资培训，帮助教师提高教学技能和科研水平。
2.制定学校安全管理制度。
加强对学校安全的管理和保障，定期检查和评估学校安全工作，在此基础上，完善学校安全管理制度和相关法规。
3.推动课程改革。
根据新课程标准，重新制定课程体系，建立特色化、组织化的课程体系，为学生提供科学、全面、深入的教育。
4.加强信息化建设。
建立教育信息化平台，实现校园信息化、课堂信息化、管理信息化、智能化等多方面的信息化建设，提高教学、管理效率。
5.建立教育诊断评估体系。
制定评估标准和方法，定期对学生进行评估和分析，及时了解学生的成长情况。
6.推动教育科研工作。
建立一支具有创新能力的教育科研团队，组织开展教育科研项目，推动教育科研工作的深入发展。
四、实施保障1.制定合理的预算方案。
三年内提升学校教育质量的行动实施方案
三年内提升学校教育质量的行动实施方案目标提升学校教育质量，使学生的学习成绩和综合素质得到显著提升，培养具有创新能力和社会责任感的优秀人才。
行动方案1.制定全面的教育改革计划：通过分析学校教育现状和问题，制定一份全面的教育改革计划，明确目标和具体措施。
2.提高教师素质：加强教师培训和专业发展计划，提高教师的学科知识水平和教育教学能力。
鼓励教师参加学术研讨会和教育交流活动，提升教师的专业素养。
3.优化教学资源：增加教学资源投入，提供先进的教育设施和技术工具，改善学校的教学环境。
建立多媒体教室和实验室，提供丰富的教学材料和资源。
4.强化学生评价机制：建立科学有效的学生评价机制，综合考虑学生的学习成绩、能力发展和综合素质。
鼓励学生参与学科竞赛和社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
5.加强家校合作：建立良好的家校沟通机制，加强家长对学生学习的关注和支持。
组织家长参与学校活动和教育讲座，提高家长教育意识和教育能力。
6.推进课程改革：根据学生需求和社会发展需求，进行课程改革，更新教材和教学内容。
注重培养学生的综合素质和创新能力，开设选修课程和实践课程。
7.建立质量监控机制：建立教育质量监控和评估机制，定期对教育改革的实施效果进行评估。
根据评估结果及时调整教育改革策略，确保教育质量的持续提升。
实施步骤1.成立教育改革工作组：由学校领导和相关教育专家组成教育改革工作组，负责制定教育改革计划和具体实施方案。
2.制定实施计划：根据教育改革计划，制定详细的实施计划，明确时间节点和责任人。
3.落实教师培训”•戈∣J:组织教师参加培训课程和研讨会，提高其教育教学能力和专业素养。
4.完善教学资源：增加教学设备和材料投入，改善学校的教学环境。
5.设立学生评价机制：建立科学有效的学生评价机制，定期评估学生的学习成绩和综合素质。
6.加强家校合作：组织家长会和教育讲座，加强家校合作，提高家长的教育参与度。
7.推进课程改革：根据学生需求和社会发展需求，进行课程改革，更新教材和教学内容。
质量提升年实施方案
质量提升年实施方案•相关推荐质量提升年实施方案（通用6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的质量提升年实施方案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
质量提升年实施方案1为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动全市教育工作再上新台阶，实现新一轮更好更快发展，根据中央、省、市委有关要求和市委九届七次全会精神和全市“三提升”活动动员大会要求，市委教育工委、市教育局决定，在全市教育系统市直单位各级党组织和党员干部中，深入开展以“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。
现提出如下实施意见。
一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕20xx年及今后一个时期的总体工作思路和奋斗目标，以创建学习型党组织、对标定位创优争先、深化干部作风建设为抓手，充分发挥基层党组织和广大党员的主观能动作用，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，为推进全市教育科学发展提供有力保障。
二、基本原则（一）坚持服务中心。
紧紧着眼于教育教学中心工作，抢占京冀晋蒙教育发展制高点、精心谋划、扎实开展各项活动，真正把活动效果落实到促进工作、推进教育科学发展上。
（二）坚持统筹兼顾。
既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决问题，又注重健全制度机制；既注重发挥领导干部的表率作用，又注重调动基层党员干部的积极性；要发挥各级党组织的带头作用，以活动促进工作，以工作检验活动效果，做到两促进、两提高。
（三）坚持分类推进。
依据不同工作岗位特点，因地制宜、因人制宜，确定活动的目标任务、方法措施和衡量标准，分类指导，重点突破，带动全局，努力实现活动效果最大化。
（四）坚持群众参与。
认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得人民群众的支持和信任。
质量提升年活动方案
质量提升年活动方案质量提升活动是为了提升企业产品或服务质量，提高客户满意度和市场竞争力而进行的一系列活动。
下面是一个2000字的质量提升年活动方案：一、背景介绍在市场竞争日益激烈的背景下，为了保持企业的竞争优势，我们决定举办一场以质量提升为主题的年活动。
此次活动旨在通过加强质量管理、优化流程和提升员工素质，推动企业质量的稳步提高，提升客户满意度和市场竞争力。
二、活动目标1. 提升产品或服务质量：通过完善质量管理体系，优化流程和加强质量监控，提升企业产品或服务的质量水平。
2. 提高客户满意度：通过改进客户交流渠道，加强客户需求分析和反馈，提高客户满意度和忠诚度。
3. 提高员工素质：通过培训和激励机制，提高员工的技能水平和服务意识，为提供优质的产品和服务打下人才基础。
4. 建立品牌形象：通过提升产品或服务质量，逐步打造具有竞争力的品牌形象，提升市场竞争力。
三、活动策划1. 建立完善的质量管理体系：- 审查现有的质量管理体系，找出问题和不足，制定改进计划；- 设计、开展和监控质量管理流程的有效性和效率；- 建立和完善质量数据收集和分析机制。
2. 加强质量监控和检测：- 提高产品或服务的出厂检验标准，确保产品或服务达到质量标准；- 定期组织内部质量检查和外部质量审核，及时发现和解决潜在质量问题；- 引入先进的质量检测设备和技术，提高检测准确度。
3. 改进客户交流渠道：- 建立在线客服系统，提供快速响应和解决方案；- 定期开展客户满意度调研，了解客户需求和反馈；- 建立客户投诉反馈机制，及时处理客户投诉与纠纷。
4. 培训员工技能和服务意识：- 设计并实施员工培训计划，提高员工专业知识和技能；- 引入培训师资，开展内部培训和外部培训，丰富员工的知识和经验；- 通过激励机制，提高员工的服务意识和积极性。
5. 推动持续改进：- 建立持续改进的机制和文化，不断寻求优化和创新的机会；- 设立奖励和激励机制，鼓励员工提出质量改进建议；- 定期开展质量总结会议，分享经验和教训，推动质量的持续提升。
新时代义务教育学校质量提升三年行动计划
新时代义务教育学校质量提升三年行动计划根据中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》等文件精神，结合区实际，特制定本计划。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，强化立德树人为根本，以"双减”为突破口，推动学校办学质量的提升，促进义务教育优质均衡发展。
坚持德育为先，把培育和践行社会主义核心价值观融入义务教育全过程；坚持全面发展，德、智、体、美、劳五育并举，使受教育者全面、协调、可持续发展；坚持科研为引领，形成“教学、教研、科研、培训、信息化五位一体”的教育教学质量提升方式；按国家规定课程配足配齐所有学科教师，完善城乡教师交流轮岗制度，推动城镇优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动；结合全区人口变化趋势及标准化办学要求，科学谋划全区学校布局规划，加快实施公办义务教育学校改扩建和新建规划，确保足够的学位供给；推动教育信息化融合创新发展，形成特色智慧教育应用解决方案。
以省中小学课程基地与学校文化建设项目为依托，促进学校内涵发展，提高每一所学校的办学质量，全力创建“学在”的教育品牌。
二、重点任务（一）全面发展素质教育1.全面加强和改进德育工作。
落实立德树人根本任务，构建课堂教学、学校文化、社会实践、学校管理多位一体的德育课堂范式；充分发挥共青团、少先队组织教育功能，建立学校、家庭、社区共同参与的学生德育培养协作机制。
创新育人模式，强化理想信念教育、诚信教育和实践教育，促进学生身心健康、全面发展。
2.提升智育水平。
严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。
着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。
突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。
教育质量提升年实施方案
教育质量提升年实施方案教育质量提升年实施方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的教育质量提升年实施方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教育质量提升年实施方案1教育教学是学校工作的中心，提升质量又是教育教学这个中心工作的中心。
基于市直学校现状，市教育局明确2016年为市直教育“质量提升年”，因此学校必须牢固树立“质量立校”意识，真正把工作重心集中到抓教育教学质量上来。
一、指导思想遵循教育规律，贯彻教育方针，执行教育规范，推进改革创新；一心一意抓质量，聚精会神谋发展；提升质量的主导因素是人；提升质量的关键举措是实行精致化科学管理；提升质量的重要保障是严格督查和有效考核。
二、努力目标1.德育工作有针对性、有特色、有实效。
2.本届高二学业水平测试合格率90%以上。
3.本届高三高考成绩同比上升。
4.创建成“党建工作示范校”。
5.创建成“教科研先进学校”。
6.创建成“艺术特色学校”。
7.创建成“国际生态绿旗荣誉学校”。
8.争创“精致化管理先进学校”、“教育质量进步奖”和“教育改革创新奖”等奖项。
9.国家级课题“智慧课堂与幸福教育实践研究”结题。
10.学生对教师教学态度、效果的满意度比上年度提升2个百分点以上。
11.争取年终考评继续为“优秀”等级。
三、工作举措1.组织学习和研讨，提高认识，达成共识。
2.加强组织领导，成立学校推进“质量提升年”工作领导小组，下设考核办公室。
3.细化分解目标，层层落实现任，与各责任部门和个人签定目标责任状。
4.保证德育为先，切实把德育工作渗透于学校各项工作之中。
5.加强干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设，修定出台“三级骨干教师”培养与考核要求，并对原有骨干教师进行考核。
6.修定集体备课流程和要求，完善集体备课制度。
2024年教育教学质量提升实施方案
2024年教育教学质量提升实施方案一、背景教育教学质量的提升是实现全面发展的关键之一，也是促进社会进步和个人成长的重要保障。
2024年，我们将聚焦教育教学质量的提升，制定实施方案，通过多维度、多层次的改革举措，推动教育教学水平的提高，为全体学生提供更好的教育资源和发展机会。
二、目标2024年教育教学质量提升的目标是：1. 提高教师专业水平，努力实现全体教师优质发展，提高教学质量和教育教学能力。
2. 建设优质课程资源，丰富教学内容，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 完善评估机制，建立科学合理的评价体系，确保教育教学工作的公平公正。
三、举措为实现教育教学质量的提升目标，我们将采取以下具体举措：1. 提升教师专业水平（1）开展教师培训。
组织全体教师参加专业培训班和研讨会，提高教师教学能力和专业素养。
（2）建立教师发展档案。
建立和完善教师个人发展档案，记录教师的学习、培训和教学经验，激励教师不断学习和提升自己。
（3）加强教师队伍建设。
通过招聘优秀的教师，改善学校教师队伍结构；建立教师评价机制，激励教师积极投入教育教学工作。
2. 建设优质课程资源（1）编制科学合理的教材。
制订各学科的统一教学大纲和课程标准，确保教学内容和质量的一致性。
（2）深化课程改革。
借鉴国内外教育先进经验，优化课程设置和教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）推动信息技术在教学中的应用。
积极推进信息技术与教育的融合，为学生提供更加丰富多样化的学习资源。
3. 完善评估机制（1）建立多元评价体系。
除了考试成绩，还要注重学生的综合素质评价，如学生的创新能力、团队合作能力等。
（2）改进考试方式。
逐步改变传统的笔试为主的考试模式，引入开放性问题、实际操作等多样化的考试方式。
（3）加强评价结果的应用。
评价结果要及时反馈给学生、家长和教师，为改进教学和个人发展提供有力支持。
四、保障措施为保障教育教学质量提升实施方案的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 加大资金投入。
2024年教育教学质量提升方案
2024年教育教学质量提升方案____年教育教学质量提升方案一、引领教育创新1. 积极推动STEM教育的普及STEM教育是融合科学、技术、工程和数学的一种综合性教育模式。
在____年，应进一步推动STEM教育的普及，将其纳入学校课程体系中，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 推动信息技术与教育深度融合利用信息技术手段改进教育教学方法，提高学生的学习效果。
建立在线学习平台，为学生提供高质量的教育资源和学习机会。
同时，加强教师在信息技术方面的培训和提升，使其能够更好地运用信息技术辅助教学。
3. 实施个性化教育因人而异，注重每个学生的个性差异，灵活地组织教学活动，满足不同学生的学习需求。
通过学生自主学习和合作学习，提高学生的自主学习和合作能力。
4. 引入实践教学将实践教学融入学校课程中，使学生能够亲身参与实际的项目和实验，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、优化教学管理1. 加强教师培训和提升建立健全的教师培训机制，提供师资培训课程，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，建立教师评估机制，对教师的教学成果进行评价和奖励，激励教师的积极教学。
2. 完善评价方法改革传统的考试评价方式，注重学生的综合素质评价，包括学科知识和学科能力的评价。
引入多元评价方法，提高评价的客观性和准确性。
3. 加强教育资源配置和管理增加教育投入，提高教育资源的配置和管理水平。
优先发展农村教育和贫困地区教育，逐步消除教育发展的不平衡现象。
4. 建立科学的教学质量评估体系建立科学的教学质量评估体系，对学校的教学质量进行定期评估。
评估结果作为学校教学管理的重要依据，激励学校教师积极教学。
三、加强学校管理1. 建立学校管理团队每所学校建立学校管理团队，负责学校的日常管理工作。
团队成员应具备管理和教育背景，能够协调学校各方面资源，提高学校教育教学质量。
2. 完善学校管理制度建立健全学校管理制度，明确学校的职能和权责。
加强学校与教育行政部门的沟通和合作，促进学校管理的科学性和规范性。
基础教育提升工程方案
基础教育提升工程方案一、背景基础教育是一个国家教育体系的基础，它是培养优秀人才，提高国民素质的关键环节。
而当前我国基础教育存在着一些问题，比如学校师资不足、教育资源不均衡、教学方法滞后等，这些问题直接影响了基础教育的质量和水平。
因此，有必要开展基础教育提升工程，努力提高我国基础教育的质量和水平。
二、目标1. 提高学校师资水平，培养专业化教育人才；2. 均衡发展教育资源，改善教育设施和条件；3. 推广先进的教学方法和理念，提升教学质量；4. 增强学生综合素质，促进学生全面发展。
三、实施方案1. 提高学校师资水平（1）加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养；（2）加强对优秀教师的奖励和激励，提高他们的教学积极性和创造性；（3）合理配置师资资源，确保每所学校都有足够数量的优秀教师。
2. 均衡发展教育资源（1）修缮和建设学校教育设施，改善学校办学条件；（2）加大对贫困地区学校的支持力度，确保每个学生都能接受到良好的教育；（3）推动教育资源的跨区域共享和共建，实现资源的有效利用。
3. 推广先进的教学方法和理念（1）培训学校教师使用先进的教学方法，提高他们的教学水平和能力；（2）推广创新教育理念，激发学生的学习兴趣和创造潜能；（3）引进国外优质教育资源和课程，提升学校教学质量和水平。
4. 增强学生综合素质（1）开设多样化的课外活动和课程，促进学生的全面发展；（2）注重学生的综合素质培养，提高他们的综合能力和素质水平；（3）建立完善的学生评价制度，激励学生积极学习和自主发展。
四、预期成果1. 学校师资水平得到提高，教学质量和效果得以明显改善；2. 教育资源得到更加均衡的发展，贫困地区学校的教育水平有所提高；3. 先进的教学方法和理念得到广泛推广，并得到有效应用；4. 学生的综合素质得到提升，学生的发展水平和成绩有所提高。
五、实施措施1. 加大对教师的培训力度（1）加强对教师的培训投入，提高他们的教学水平和专业素养；（2）建立完善的培训机制，确保教师得到持续和有效的培训；（3）提倡教师互助和分享，促进教学经验的交流和传承。
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宁夏基础教育质量提升年活动实施方案1宁夏“基础教育质量提升年”活动实施方案为认真贯彻落实自治区教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，大力推进人力资源强区建设，满足人民群众“上好学”的要求，进一步把基础教育的重心引导到促进内涵发展、提升教育质量上来，推进宁夏教育科学发展，在深入实施“基础教育学校综合管理质量工程”的基础上，自治区教育厅决定，2011年在全区开展“基础教育质量提升年”活动，特制定本方案。
一、指导思想和目标（一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,按照《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，努力提高教育工作质量，办好人民满意的教育。
（二）总体目标：在深入实施“基础教育学校综合管理质量工程”的基础上，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应我区经济社会建设需要作为衡量教育质量的根本标准，为培养拔尖创新人才奠定坚实的基础；注重教育的内涵发展和特色发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才；建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立健全教育质量保障体系，提高师资队伍整体水平，推动教育质量不断提高。
既立足当前，又着眼长远，使“基础教育质量提升年”活动成为“十二五”及今后十年起好步、打好基础的关键过程，成为促进全区基础教育质量全面提升和探索建立提高教育质量长效机制的重要过程。
二、主要内容各地要认真分析中小学教育质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，以教育行政部门七个提升、中小学十个提升（“七加十”）为主要内容，推动“基础教育质量提升年”取得切实成效。
（一）教育行政部门“七个提升”1、提升教育发展质量。
增强科学发展意识,破解科学发展难题，完善科学发展机制。
理清发展思路、完善发展规划、拓宽发展途径，推动科学发展观在教育系统的全面落实。
结合制定“十二五规划”，理清本地区的五年教育发展思路；主动指导、帮助所属中小学校确定发展思路、研制发展规划、提升师资队伍发展能力。
统筹基础教育的布局与规模、质量与效益，大力发展学前教育，推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，使基础教育布局结构科学合理，规模相互适应，质量相互支撑。
使教育发展更加符合学生成长规律，使学生更加符合社会发展需要，使学校更加符合人民群众对教育发展的期望。
2、提升教育改革创新质量。
教育行政部门改革创新的主要目标就是转变职能，变传统的管理为现代服务。
要突出教育改革的系统性、协调性，加强制度建设，推动制度创新；弘扬“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神，继续深入解放思想，更新教育观念，创新教育体制，完善教育机制，探索新的发展路径和模式，既创新方法，又创新载体，着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决制约教育事业科学发展的突出矛盾和问题，着力化解人民群众关心的热点、难点问题，着力提高广大教师和教育工作者推动教育事业科学发展的能力和水平。
把改革创新贯穿到教育工作的各个方面，贯穿到学校教育教学的各个环节，为教育发展提供动力、增添活力。
要把深化课程改革、推进素质教育作为基础教育的中心工作摆在突出位置，要结合我区承担的“农村学前教育机制改革试点”、“推进义务教育均衡发展改革试点”、“探索普及高中阶段教育的措施和办法改革试点”、“优质高中招生名额分配到区域内初中学校改革试点”及“改革基础教育质量监测机制试点”等几个国家教育体制改革项目和自治区的改革试点项目，不断提升改革创新的质量。
努力把教育行政部门打造成改革创新型单位，把学校打造成改革创新型学校，把学生培养成创新型人才。
通过教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等各方面的改革创新来促进全区教育事业又好又快发展。
3、提升教育管理质量。
树立服务意识，改革管理方式，完善监督机制，切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，提升行政能力和管理效能，切实把思想和行动统一到抓管理、提质量、促进内涵发展上来。
坚持依法管理，全面推进依法治教，使教育管理各项行为在法律框架内进行；坚持规范化管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。
坚持科学化管理，推进政校分开、管办分离，落实学校办学自主权。
坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动管理的全覆盖。
4、提升教育保障质量。
完善以政府投入为主、多渠道筹集教育经费体制，进一步增加教育投入。
积极协调财政等部门落实好“三个增长”、足额征收教育费附加，并专项用于教育事业；鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学；实施重大教育项目带动地方政府增加投入，实施好“校安工程”、“义务教育阶段学校标准化建设工程”、“国培计划”、“县、乡镇中心幼儿园建设工程”、“农村学校周转房建设工程”等一批重大工程项目，加强薄弱环节和关键领域。
进一步完善义务教育经费保障机制，提高保障水平；非义务教育实行政府投入为主，受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的投入机制。
加强教育经费管理，提高经费使用效率和效益。
完善普通高中家庭经济困难学生资助体系，不断扩大资助面，落实好南部山区义务教育阶段学生营养早餐计划，提高山区农村孩子的健康水平。
5、提升工作落实质量。
建立健全效能目标考核任务分解落实、跟踪问效、责任追究等各项制度，确保政令畅通，政出必行，行必有果。
围绕重点抓落实，对巩固提高“两基”工作、义务教育均衡发展、普及高中阶段教育等重大政策措施、重点工作的贯彻执行以及人民群众反映强烈的热点、难点问题的解决进行重点督查，及时掌握落实进度，及时发现问题，攻艰克难，切实抓出成效。
改进作风抓落实，在抓经常、打基础、管长远、固根本上下功夫，在盯住问题做工作，在不见成效不罢休上用气力，在注重效果、讲求实效上见高低，使工作安排部署件件有着落、事事有回音、项项有效果。
要加大信息公开力度，充分发挥人民群众和新闻舆论对教育改革发展的监督作用，建立健全层级监督机制，探索建立教育问责的具体办法，明确问责范围，规范问责程序。
切实提升工作的落实质量。
6、提升教育评价质量。
按照国家的部署，积极配合制定教育质量国家标准，主要包括学生学业水平、师资水平、教学水平、管理水平、办学规范等标准，为我区教育发展的重点转向内涵发展和特色发展提供科学、可靠的行动依据。
建立健全教育评价的监控体系及科学的评价标准。
提高学前教育的入园率，提高义务教育阶段的巩固率、合格率，提高高中阶段教育的普及程度，完善学业水平监测机制。
把城乡、区域和校际之间发展差距是否得到缩小，困难群体学生受教育权益是否得到保障，人民群众是否认可和满意，作为评价一个地区教育发展水平的核心指标。
把素质教育是否真正得到了落实，学校是否具有鲜明的办学特色，学生是否有较高的综合素质，作为评价一所学校教育质量的核心指标。
严格执行国家课程标准，全面落实课程方案，要把开齐开足国家和自治区规定的课程作为评价的一项重要内容。
防止和克服单纯以分数和升学率来评价学生、教师、学校和地区教育水平的倾向。
在学校层面深入开展特色、品牌学校创建活动，以此形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、优良的育人质量，着力打造富有特色的亮点学校。
在教师层面，结合区、市、县三级骨干教师培养培训，深入推进名教师、名校长工程建设，建立教育教学示范引领团队，确定名教师、名校长培养对象，并发挥好他们的示范引领作用。
7、提升队伍建设质量。
加强干部队伍思想政治建设，坚持利用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，指导工作。
加强教育系统干部培训，拓宽培训渠道，提高培训质量，切实解决教育行政干部在思想政治素质、科学文化素质、业务素质、健康素质和决策水平与推动教育科学发展不相适应的问题。
加强作风建设，提高干部道德修养，自觉依法治教、廉洁从政，努力建设一支高素质的教育行政干部队伍。
加强师资队伍建设，特别是要加强校长队伍建设，在农村义务教育阶段学校、薄弱学校探索设立校长特设岗位。
通过面向社会公开招聘方式，重点从城镇学校优秀教师和管理骨干中选聘一批学历高、教育教学和管理工作经验丰富，有志于农村学校、薄弱学校教育事业的优秀管理人才到农村学校，薄弱学校担任一定任期的校长。
要保障特岗校长的经济待遇，并在评选、晋级、任用等方面给予一定的优惠政策。
（二）中小学的“十个提升”1、提升学校德育工作质量。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
坚持社会主义方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建设，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
构建中小学有效衔接的德育体系，要实现课程育人，把德育、智育、体育、美育和劳动教育有机地统一起来，发挥德育对青少年学生健康成长和学校工作的导向、动力、保证作用；明确中小学德育目标、内容及要求，创新德育工作方法和形式，科学构建由浅入深、和谐统一的德育课程体系，通过创建“德育示范校”、“和谐校园”、“孝敬父母月”等活动，加强理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情区情教育，大力开展心理健康教育，增强德育工作的针对性和实效性，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，加强辅导员和班主任队伍建设，建设一支德才兼备的德育工作者队伍，调动广大教师教书育人的积极性，实现全员育人。
2、提升课堂教育教学质量。
把课堂作为提升教育教学质量的主阵地，深入实施“课堂教学质量工程”，不断丰富“达标课”、“达标教师”、“达标学校”的内涵，向课堂要质量，努力提高课堂教学的有效性。
深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。
在教育教学方法上激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探究的良好环境，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，力戒“满堂灌”。
注重因材施教，在统一教学要求的同时，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能；探索灵活多样的教学组织形式和管理制度，建立学困生帮助机制，不让一个学生掉队。
实施校长带头上课、赛课、评课和议课制度，在一定规模的学校要实行集体备课制度，重视教学设计检查评定，定期开展听课评课活动，加强常态课的管理与监控，提升课堂教学质量。