推荐精品小学语文人教版五年级下册综合性学习2

综合性学习第六课时
学习目标：
1、阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。

2、确定研究主题，制定简单的研究计划。

自主预习：
1、我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？
2、我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决。

3、通读两篇研究报告，学习生字。

4、说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。

3、在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？
合作探究：
三、开拓思路，确定主题
1、生活中值得研究的问题很多，比如：
（1）本班同学视力保护情况调查和分析（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查
（3）我家节约用水的调查（4）校门口交通情况的调查和建议2、讨论可以研究的问题。

3、制定计划，明确任务 4、交流研究计划。

课外作业
按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。

第七课时
学习目标：
学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。

自主、合作、探究：
一、组内交流信息
二、学习处理信息
1、阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。

探讨这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？
2、对组内成员搜集到的信息进行分类、筛选。

三、形成初步观点
1、认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点。

2、如果不足以形成自己的观点、作出结论，需要继续搜集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。

要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。

四、补充搜集资料
1、根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集的资料是那一些方面的。

2、继续搜集材料。

五、课外活动
进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点。

第八课时
学习目标：
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

自主、合作、探究：
一、研读研究报告，领悟写作要点
认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
二、充分讨论，准备撰写研究报告
根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？──拟定研究报告的标题
（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
三、小组合作，撰写研究报告
1、确定组内执笔的同学。

2、一边讨论一边拟写初稿。

第九课时
学习目标：
继续撰写研究报告，修改完善研究报告。

自主、合作、探究：
一、继续撰写研究报告
二、组内讨论修改研究报告
1、研究报告的标题是否表述清楚？
2、有关的信息资料表达是否明确？
3、语言是否通顺？
4、是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？
三、修改制作研究报告
小组合作誊写或打印研究报告，并做好装帧美工等工作。

第十课时
学习目标：
交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。

课前准备：
各小组做好汇报准备：（1）人员分工，确定主报告人；（2）准备好要展示的材料；
（3）在教室内做好必要的布置等。

自主、合作、探究：
一、交流汇报研究报告
1、主持人宣布汇报展示活动开始，说明有关的注意事项。

2、汇报展示。

（1）主报告人汇报研究报告。

主要内容包括：
①研究的主题。

②调查研究的过程。

③研究的结论。

（2）对汇报进行补充或发表意见。

二、评价研究成果
1、对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。

2、作出综合评价。

三、畅谈综合性学习体会
1、通过这次综合性学习，你有什么收获？
2、共同提出今后活动的方向。

（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。

（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。

（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。