一 弹簧测力计课件
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教科版小学科学四上《弹簧测力计》课件
2.正确标画出橡皮筋测力计的刻度的方法。 先用钩码等已知质量的物体作重物,在硬纸板上标出1N、 2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份 或5份,标出数值。 注意:刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
拓展提高
两种不同方法制作的测力计的特点。
(1)用一根较细、较长的橡皮筋可以制作比较灵敏的橡皮筋测力 计，用来测量较小的力。 (2)用一根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力小；最大测 量值小些；同样大的力，刻度大些，测量精确度高些。 (3)用两根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力大；最大测 量值大些；同样大的力，刻度小些，测量精确度低些。
科学探索 学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。
实验步骤: (1)用手拉一拉弹簧测力计， 分别使指针指到1N、2N、 5N等，感受不同大小的力。
科学探索
实验记录与结论
物体名称 科学课本
笔袋
一瓶500毫升的矿泉水
估测力的大小 4.5N 2N
5N
实测力的大小 3.5N 1.7N
4.9N
实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它 拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。
画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重 物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然 后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。 注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了弹簧测力计的基本结构，如何使用 它测量力的大小。还知道了力有大小和方向，弹簧测力计是利用弹 簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡 皮筋相似及力的单位是牛顿。
板书设计
弹簧测力计 弹簧测力计的构造 调零、平视、量程 弹簧测力计的原理：受力大，伸长长 力的单位：牛顿，符号“N”
拓展提高
两种不同方法制作的测力计的特点。
(1)用一根较细、较长的橡皮筋可以制作比较灵敏的橡皮筋测力 计，用来测量较小的力。 (2)用一根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力小；最大测 量值小些；同样大的力，刻度大些，测量精确度高些。 (3)用两根橡皮筋制作的测力计的特点：橡皮筋弹力大；最大测 量值大些；同样大的力，刻度小些，测量精确度低些。
科学探索 学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。
实验步骤: (1)用手拉一拉弹簧测力计， 分别使指针指到1N、2N、 5N等，感受不同大小的力。
科学探索
实验记录与结论
物体名称 科学课本
笔袋
一瓶500毫升的矿泉水
估测力的大小 4.5N 2N
5N
实测力的大小 3.5N 1.7N
4.9N
实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它 拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。
画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重 物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然 后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。 注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了弹簧测力计的基本结构，如何使用 它测量力的大小。还知道了力有大小和方向，弹簧测力计是利用弹 簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡 皮筋相似及力的单位是牛顿。
板书设计
弹簧测力计 弹簧测力计的构造 调零、平视、量程 弹簧测力计的原理：受力大，伸长长 力的单位：牛顿，符号“N”
初中物理课件 弹簧测力计的使用
• ②轻拉挂钩几 次，检查指针 是否指在零刻 度线上；
2、使用时
• ③最大拉力 不要超过量 程；
• ④正确读数 和记录数据；
3、使用后 • ⑤整理器材。
练习使用弹簧测力计
• （1）观察手中弹簧测力计。 • （2）感受1N和5N的力；
• （3）测量拉力：F= 1.2N 。
• （4）整理器材。
测量一根头发所能承受 的最大拉力，并总结使用弹 簧测力计时的注意事项。
弹簧测力计的使用
一、弹簧测力计:
（1）测量力的大小的工具叫做 测力计 ； 弹簧测力计
（2）测力计的分类: 其他测力计
二、弹簧测力计的原理：
在 弹性限度 内，弹簧受到的 拉力越 大 ，弹簧的伸长量就越长 。
弹
弹 簧
簧
现
弹
原
在
簧
长
长
的
度
伸
长
量
三、弹簧测力计的使用:
1、使用前
• ①认清量程和 分度值；
2、使用时
• ③最大拉力 不要超过量 程；
• ④正确读数 和记录数据；
3、使用后 • ⑤整理器材。
练习使用弹簧测力计
• （1）观察手中弹簧测力计。 • （2）感受1N和5N的力；
• （3）测量拉力：F= 1.2N 。
• （4）整理器材。
测量一根头发所能承受 的最大拉力，并总结使用弹 簧测力计时的注意事项。
弹簧测力计的使用
一、弹簧测力计:
（1）测量力的大小的工具叫做 测力计 ； 弹簧测力计
（2）测力计的分类: 其他测力计
二、弹簧测力计的原理：
在 弹性限度 内，弹簧受到的 拉力越 大 ，弹簧的伸长量就越长 。
弹
弹 簧
簧
现
弹
原
在
簧
长
长
的
度
伸
长
量
三、弹簧测力计的使用:
1、使用前
• ①认清量程和 分度值；
弹力弹簧测力计PPT课件
2.9N
2、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错
误的是（A ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力
计的测量范围。
3.下列物体不能产生弹力的是:( D )
A.压弯的锯条 B.拉长的橡皮筋
（ 2 ）检查指针是否指在零刻度线处，若 不在，应调零。
（ 3 ）使用前，最好用手轻轻地拉挂钩几 次，
防止指针，弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的 准确性。
（４）测量时，要使弹簧测力计的受力方 向和弹簧的中轴线方向一致。
（ 5 ）读数时， 视线必须与刻度盘垂直。
读出下列弹簧称的示数：
2.7N
4.3N
塑性：有的物体在发生形变后不能自动恢复原
来的形状，物体的这种特性叫塑性。如：捏橡皮 泥 揉纸团等。
做
手拉橡皮筋时，橡
一
皮筋发生了弹性形变，
做
对手产生了力的作用。
分析：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟
它接触的物体要产生力的作用，产生的这种力叫弹力。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力我们就叫做弹力。
提问： 根据这个道理，我们能否利
用弹簧来测量力的大小？
三、 测力计
测力计： 测量力的大小的工具
弹簧测力计
握力计
各式弹簧测力计测力计
四、弹簧测力计
构造
制造原理：在弹性限度内，弹簧 的伸长与受到的拉力 成正比
量程： 5N
分度值： 0.2N
弹簧测力计的使用方法：
（１）了解测力计的量程，分度值，使用时 测量的力不能超过量程,以免损坏测力计。
13.1 弹簧 弹簧测力计
• 2、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好 把它的挂钩轻轻来回拉动几次。
• 3、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿 弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动 状态。
• 4、读数时视线与刻度面垂直。
练在弹一簧练测：力计的两侧沿水平方向各
施加4N的拉力（在弹簧的弹性限度 以内）并使其保持静止，此时弹簧 测力计的示数为（ C ）
吊环 弹簧
挂钩
弹簧测力计的工作原理：
体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多大
弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长就越长．
即：在弹簧的弹性限度以 内，弹簧的伸长量与所受 的拉力成正比。
思考一下，如何使用弹簧测力计呢？
• 1、看清量程、分度值和指针是否调零。若 指针没有调到零点，应先将指针调到零点。
§13.1 弹簧 弹簧测力计
学习目标：
1.了解弹性 塑性及其在生活中的应用。 2.知道弹力的定义以及弹力产生的条件。 3.研究弹簧伸长长度与拉力的关系。 4.学会使用弹簧测力计。
将力作用在弹簧与橡皮泥上，观察它们 的相同点与不同点？
相同点：
二者受力均发生形变。
不同点：
弹簧撤去力之后恢复原来的形状；，失 去力又恢复原状的性质叫弹性。 2、塑性: 物体受力时发生形变， 失去力时不能恢复原状的性质叫塑 性。
弹性形变：撤去外力后能够恢复原状的 形变。
弹性限度：发生弹性形变的最大形 变量。
非弹性形变：撤去外力后能不够恢复原 状的形变。
弹力：
物体由于发生弹性形变而 产生的力。
弹力产生的条件：
1.物体间接触。 2.物体发生弹性形变。
弹力的大小: 与弹性形变程度有关。
弹力的方向： 弹力的方向与形变的方向相反
• 3、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿 弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动 状态。
• 4、读数时视线与刻度面垂直。
练在弹一簧练测：力计的两侧沿水平方向各
施加4N的拉力（在弹簧的弹性限度 以内）并使其保持静止，此时弹簧 测力计的示数为（ C ）
吊环 弹簧
挂钩
弹簧测力计的工作原理：
体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多大
弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长就越长．
即：在弹簧的弹性限度以 内，弹簧的伸长量与所受 的拉力成正比。
思考一下，如何使用弹簧测力计呢？
• 1、看清量程、分度值和指针是否调零。若 指针没有调到零点，应先将指针调到零点。
§13.1 弹簧 弹簧测力计
学习目标：
1.了解弹性 塑性及其在生活中的应用。 2.知道弹力的定义以及弹力产生的条件。 3.研究弹簧伸长长度与拉力的关系。 4.学会使用弹簧测力计。
将力作用在弹簧与橡皮泥上，观察它们 的相同点与不同点？
相同点：
二者受力均发生形变。
不同点：
弹簧撤去力之后恢复原来的形状；，失 去力又恢复原状的性质叫弹性。 2、塑性: 物体受力时发生形变， 失去力时不能恢复原状的性质叫塑 性。
弹性形变：撤去外力后能够恢复原状的 形变。
弹性限度：发生弹性形变的最大形 变量。
非弹性形变：撤去外力后能不够恢复原 状的形变。
弹力：
物体由于发生弹性形变而 产生的力。
弹力产生的条件：
1.物体间接触。 2.物体发生弹性形变。
弹力的大小: 与弹性形变程度有关。
弹力的方向： 弹力的方向与形变的方向相反
《弹力弹簧测力计》PPT课件
第二节 弹力 弹簧测力计
1.知道什么是弹力，弹力产生的条件 2.了解弹簧测力计的原理 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小
知识导入 这些运动都利用了什么力？
利用了什么力？
感受物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加 力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感 觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
桌面的形变
观察物体形变大小与外力大小的关系
1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变，分析 橡皮筋的形变与拉力的关系 2.用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸 长程度的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大
探究拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
2.使用弹簧测力计不必要的是：( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
1.弹力：物体发生弹性形变时产生的力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。
弹簧测力计的结构
读一读：量程和分度值
量程：0~5 N 分度值：0.2 N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05 N
量程：0~10 N 分度值：0.2 N
1.在物理实验室常用__弹__簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_弹__簧__的__伸__长__量__和__受__到__的__拉__力__成__正__比___的原 理制成的.加在它两边的力不能超过它的__量__程___。
一、形变和弹性
形变：在外力的作用下，物体形状或体积的改变 弹性：物体发生形变后，不受力时能恢复到原来形状的 特性
1.知道什么是弹力，弹力产生的条件 2.了解弹簧测力计的原理 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小
知识导入 这些运动都利用了什么力？
利用了什么力？
感受物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加 力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感 觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
桌面的形变
观察物体形变大小与外力大小的关系
1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变，分析 橡皮筋的形变与拉力的关系 2.用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸 长程度的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大
探究拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
2.使用弹簧测力计不必要的是：( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
1.弹力：物体发生弹性形变时产生的力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。
弹簧测力计的结构
读一读：量程和分度值
量程：0~5 N 分度值：0.2 N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05 N
量程：0~10 N 分度值：0.2 N
1.在物理实验室常用__弹__簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_弹__簧__的__伸__长__量__和__受__到__的__拉__力__成__正__比___的原 理制成的.加在它两边的力不能超过它的__量__程___。
一、形变和弹性
形变：在外力的作用下，物体形状或体积的改变 弹性：物体发生形变后，不受力时能恢复到原来形状的 特性
小学科学课件：《弹簧测力计》教学课件
• 用什么材料来代替各个 部分？
• 怎样画出测力计的刻度 ？
挂钩
制作简易测力计
N 0 0.5 1 1.5 2
用一根橡皮筋
N 0 0.5 1 1.5 2
用两根橡皮筋
• 用什么材料来代替各个 部分？
回形针、硬纸板、橡皮筋
• 怎样画出测力计的刻度 ？
弹簧测力计
一、游戏聚焦
用橡皮筋拉一拉，比一比谁的力气大
二、探索 活动一认识弹簧测力计
弹簧测力计
弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。
认识弹簧测力计
平
圆
板
筒
测
测
力
力
计
计
观察弹簧测力计是由哪 些部分组成的？
各部分有什么作用？
弹 簧 测 力 计
提环 （便于手握）
弹
簧
测
力
计
指针
（指示位置就是测量 的力的多少）
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
钩码（1个） 小车 文具袋 保温杯
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体名称
估计重力的大小
实测重力的大小
估计和实测的差距
1组 2组 3组 1组 2组 3组 1组 2组 3组
提环
指针 弹簧
刻度板
制作简易测力计
1.调零
使用弹簧测力计测重力时应注意： 2.读数时，视线与指针平视
读数：0.5N
使用弹簧测力计测重力时应注意： 3.不能超过最大测量值
最大测量范围：5N
刻度板
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
估计重力的大小
实测重力的大小
• 怎样画出测力计的刻度 ？
挂钩
制作简易测力计
N 0 0.5 1 1.5 2
用一根橡皮筋
N 0 0.5 1 1.5 2
用两根橡皮筋
• 用什么材料来代替各个 部分？
回形针、硬纸板、橡皮筋
• 怎样画出测力计的刻度 ？
弹簧测力计
一、游戏聚焦
用橡皮筋拉一拉，比一比谁的力气大
二、探索 活动一认识弹簧测力计
弹簧测力计
弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。
认识弹簧测力计
平
圆
板
筒
测
测
力
力
计
计
观察弹簧测力计是由哪 些部分组成的？
各部分有什么作用？
弹 簧 测 力 计
提环 （便于手握）
弹
簧
测
力
计
指针
（指示位置就是测量 的力的多少）
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
钩码（1个） 小车 文具袋 保温杯
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体名称
估计重力的大小
实测重力的大小
估计和实测的差距
1组 2组 3组 1组 2组 3组 1组 2组 3组
提环
指针 弹簧
刻度板
制作简易测力计
1.调零
使用弹簧测力计测重力时应注意： 2.读数时，视线与指针平视
读数：0.5N
使用弹簧测力计测重力时应注意： 3.不能超过最大测量值
最大测量范围：5N
刻度板
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
估计重力的大小
实测重力的大小
弹力弹簧测力计课件
A仍为2N B 大于2N C小于2N D等于0
1
什么是弹力
2
一、形变和弹力 手压气球
手拉橡皮筋 物体发生弹性形变能产生力，这个力叫弹力。
3
观 察 弹 簧 测 力 计 的 构 造
4
弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长就越长
5
弹簧测力计的使用方法
(1)观察测力计的量程，使用时不能 测量超过量程的力 (2) 观察弹簧测力计的分度值 (3) 检查指针是否指在零刻度线处， 若不在，应调零 (4) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向， 观察时，视线必须与刻度盘垂直
6
弹簧测力计读数练习
7
练一练
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的 是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
8
反馈练习
使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
Байду номын сангаас预习题
1. 什么是弹性？什么是塑性？
2. 什么是弹力？
3. 弹簧测力计的原理是什么？
4. 弹簧测力计使用前，先观察它的
和
，
并观察指针是否指在 ，使用时，拉力方向应与弹
簧轴线方向
.
5.用弹簧测力计测出一物体是2N，然后将弹簧测力计 倒过来，指秤钩固定住，将此物体挂在弹簧测力计 的提环上，则弹簧测力计的示数是（ ）
小将比实际的力
（）
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
9
反馈练习
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
弹簧测力计PPT教学课件
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环
握力计
弹簧秤是测 力计的一种
弹簧秤
挂钩
弹簧秤的工作原理
体验：用手拉秤钩，使 指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多 大．
弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长就越长．
探究：弹簧测力计的使用
首都钢铁公司二号高
中国建造的自升式钻井船—渤海3号在拖运中
中国南黄海石油公司同以 英国BD石油公司为首的外国 公司集团合作，打出南黄海第
北京燕山石化东方红炼油厂
上海江南造船厂为菲律宾共和国制造的“世沪”号货轮（2.7万
繁忙的上海港
上海港集装箱码头
高新技术产业的发展
高新技术产业是建立在新的科学技术基 础上的新兴产业。高新技术产业的发展水平， 是衡量一个国家科技实力和综合国力的重要 标志。
“神舟五号”飞船在酒泉卫星发射中心整装待发 “神舟五号”飞船发射
“神舟”五号飞船升空、飞行、回收、着陆示意图
本课小结
我国工业的发展：我国许多工业产 品的产量位
于世界前列，初 步形成了门
类齐全的工业体 系。
高新技术产业的发展：高新技术开 发区的分布，大多依附于大城市， 呈现出大分散、小集中的特点 。初 步形成长江三角洲、珠江三角洲和 环渤海等各具特色的高新技术产业
国家“863”计划智能化农业信息处理系 统——河北示范区
河北省自 2001 年底实施国家“十 五”863 智能化农业信息处理系统——河 北示范区项目以来，强化农业专家系统数 据库、知识库基础性建设，努力提高农业 专家系统的智能化水平。图为技术人员在 进行数据采集录入。
优质超高产农作物新品种选育——水稻稻米品质改良取 得突破。利用微卫星标记与RVA标记结合辅助育成的超泰型优 质香稻“中健2号”是农业部稻米检测中心迄今检测到米质最 优的籼型优质品种。