小学一年级数学下册教学课件《十几减8》
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人教版·数学·一年级·下册
第二单元 20以内的退位减法
第3课时 十几减8
复习导入
9 18－9＝
我用破十法。 你是怎样计算的？ 18 － 9＝ 9
8 10
－
1
＋
18－9＝ 9
我用平十法。 18 － 9＝ 9 81
－
10
－
18－9＝ 9
我用想加算减法。 想：9＋（ ）＝18， 9＋（ 9 ）＝18， 所以18－9＝9。
12 － 8 ＝ 4
26
－
10
－
我用平十法 计算。
12－8＝ 4 ？
想：8＋（ ）＝12， 12 8＋（ 4 ）＝12， 我 用 想 加 算 减 法 。 所以12－8＝4。
你们是怎样想到这 些计算方法的呢？
十几减8和十几减9的 计算方法是相同的。
2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？ 12－8＝4（个）
15－7＝8 8＋8＝16
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减8的计算方法：破十法、平十法、想加 算减法。
课后作业
1.教材第15页练习三第1、2题； 2.从课时练中选取。
板书设计
十几减8
破十法
平十法
想加算减法
12 － 8＝ 4
2 10
－
2
＋
12 － 8 ＝ 4
26
－
10
－
想：8＋（ ）＝12， 8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝4。
口答：还剩4个。
＋2
11－8＝3 12－8＝4 13－8＝5 14－8＝6 15－8＝7 16－8＝8 17－8＝9 18－8＝10
你有什么发现？
每道算式的得 数比被减数个 位数字多2。
想一想 填一填。
17 － 8＝ 9
7 10
－
2
＋
17 － 8＝ 9
71
－
10
－
课堂练习 1 圈一圈，算一算。
18－9＝ 9
＋1
根据十几减9的规律计算。
18 － 9 ＝ 9
差比被减数个位数字多1。
探究新知 2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
从对话中，你知道了 哪些数学信息？
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
我知道有12个风车， 同学们要买8个。
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
要求还剩几个，就是从总 数里面去掉买走的8个， 用减法计算。
12－8
小组讨论
1.摆一摆，画一画，算一算。 2.自己试着找出计算十几减8的方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
12－8＝ 4
把12分成10和2， 先算10－ 8＝2， 再算2＋2＝4。
12 － 8＝ 4
2 10
－
2
＋
我用破十法 计算。
12－8＝ 4
把8分成2和6， 先算12－ 2＝10， 再算10－ 6＝4。
16－8＝ 8
15－8＝ 7
选自教材第13页做一做第1题
2
8 ＋ 5 ＝13 13－8＝ 5
8 ＋ 3 ＝11 11－8＝ 3
8 ＋ 6 ＝14 14－8＝ 6
选自教材第13页做一做第2题
3
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6 15－8＝ 7
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
选自教材第13页做一做第3题
变式训练
1. 看图列式计算。 ？只
12只 12 － 8 ＝ 4 （只）
2. 连一连。
变式训练
14－8
17－8
16－8
11－8
13－8
5
6
9
8
3
3. 填一填。
变式训练
－ ＝8
6＋ ＝
＝( 15 ) 13－6＝7
＝( 7 ) 7＋8＝15
思维训练
将15、16、7、8填入下面的方框里，使等式成立。 15 － 7 ＋ 8 ＝ 16
第二单元 20以内的退位减法
第3课时 十几减8
复习导入
9 18－9＝
我用破十法。 你是怎样计算的？ 18 － 9＝ 9
8 10
－
1
＋
18－9＝ 9
我用平十法。 18 － 9＝ 9 81
－
10
－
18－9＝ 9
我用想加算减法。 想：9＋（ ）＝18， 9＋（ 9 ）＝18， 所以18－9＝9。
12 － 8 ＝ 4
26
－
10
－
我用平十法 计算。
12－8＝ 4 ？
想：8＋（ ）＝12， 12 8＋（ 4 ）＝12， 我 用 想 加 算 减 法 。 所以12－8＝4。
你们是怎样想到这 些计算方法的呢？
十几减8和十几减9的 计算方法是相同的。
2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？ 12－8＝4（个）
15－7＝8 8＋8＝16
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减8的计算方法：破十法、平十法、想加 算减法。
课后作业
1.教材第15页练习三第1、2题； 2.从课时练中选取。
板书设计
十几减8
破十法
平十法
想加算减法
12 － 8＝ 4
2 10
－
2
＋
12 － 8 ＝ 4
26
－
10
－
想：8＋（ ）＝12， 8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝4。
口答：还剩4个。
＋2
11－8＝3 12－8＝4 13－8＝5 14－8＝6 15－8＝7 16－8＝8 17－8＝9 18－8＝10
你有什么发现？
每道算式的得 数比被减数个 位数字多2。
想一想 填一填。
17 － 8＝ 9
7 10
－
2
＋
17 － 8＝ 9
71
－
10
－
课堂练习 1 圈一圈，算一算。
18－9＝ 9
＋1
根据十几减9的规律计算。
18 － 9 ＝ 9
差比被减数个位数字多1。
探究新知 2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
从对话中，你知道了 哪些数学信息？
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
我知道有12个风车， 同学们要买8个。
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
要求还剩几个，就是从总 数里面去掉买走的8个， 用减法计算。
12－8
小组讨论
1.摆一摆，画一画，算一算。 2.自己试着找出计算十几减8的方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
12－8＝ 4
把12分成10和2， 先算10－ 8＝2， 再算2＋2＝4。
12 － 8＝ 4
2 10
－
2
＋
我用破十法 计算。
12－8＝ 4
把8分成2和6， 先算12－ 2＝10， 再算10－ 6＝4。
16－8＝ 8
15－8＝ 7
选自教材第13页做一做第1题
2
8 ＋ 5 ＝13 13－8＝ 5
8 ＋ 3 ＝11 11－8＝ 3
8 ＋ 6 ＝14 14－8＝ 6
选自教材第13页做一做第2题
3
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6 15－8＝ 7
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
选自教材第13页做一做第3题
变式训练
1. 看图列式计算。 ？只
12只 12 － 8 ＝ 4 （只）
2. 连一连。
变式训练
14－8
17－8
16－8
11－8
13－8
5
6
9
8
3
3. 填一填。
变式训练
－ ＝8
6＋ ＝
＝( 15 ) 13－6＝7
＝( 7 ) 7＋8＝15
思维训练
将15、16、7、8填入下面的方框里，使等式成立。 15 － 7 ＋ 8 ＝ 16