橙色的画课件
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第1课魔幻的颜色人教版美术三年级上册课件(共33张PPT)
说一说你最喜欢哪一幅 画，为什么？
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
目
录
① 情境导入 ③ 艺术创作
② 探索新知 ④ 拓展延伸
第一章
情境导入
三原色
将三原色混合看看产生了什么？
第二章
探索新知
将红、黄、蓝三原色两两混合， 看看会产生什么？
原色
红
﹢黄
蓝
﹢黄
红
﹢蓝
﹦橙 ﹦绿 ﹦紫
间色
两种原色调 配而成的颜 色，称为间 色。
比一比你调出的三间色和同组 其他同学调的三间色有什么不同？
两种原色由于分量的不同，所调配出的间色也会不同。
读一读 记一记：
红黄蓝，三原色， 牵牵手，好朋友。 红和黄，变橙色； 黄和蓝，变绿色； 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神秘， 七彩世界它创造。
我家的颜色是由红色 我家的颜色是由黄色
和蓝色调出来的
和蓝色调出来的
我家的颜色是由黄色 和红色调出来的
我想把房子涂成橙汁 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
红色+黄色
我想把房子涂成青草 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
黄色+蓝色
我想把房子涂成和我 皮肤一样的颜色，我 需要买哪两种颜色的 油漆呢？
红色+蓝色
我想把房子涂成 紫色，我已经买 了红色还需要什 么颜色呢？
蓝色
我想把房子涂成 绿色，我已经买 了蓝色还需要什 么颜色呢？
黄色
我想把房子涂成 橙色，我已经买 了黄色还需要什 么颜色呢？
红色
小结：
三
原
色
红
黄
蓝
小学美术课件《橙色的画》课件
本节课的收获
1 2 3
了解橙色画作的特点和创作方法
通过本节课的学习，学生能够了解橙色画作的特 点，掌握橙色画作的创作方法和技巧，提高绘画 技能。
培养色彩感知能力
通过观察和创作橙色画作，学生能够更加敏感地 感知色彩的变化和搭配，培养色彩感知能力，提 高审美水平。
激发创造力和想象力
在创作橙色画作的过程中，学生可以自由发挥想 象力和创造力，尝试不同的表现形式和风格，培 养创新思维。
03
橙色画作创作过程
构思阶段
01
总结词：创意启发
02
详细描述：在构思阶段，教师引导学生观察生活中的橙色元素，如橙 子、橙汁、橙色花朵等，启发学生的创意和想象力。
03
总结词：确定主题
04
详细描述：学生根据观察和启发，确定自己的橙色画作主题，可以是 橙子、橙汁、橙色花朵等，也可以是其他与橙色相关的主题。
草图阶段
总结词：绘制草图
01
输标02入题
详细描述：学生根据构思的主题，开始绘制草图，确 定画面的布局、物体的形状和位置等。教师指导学生 注意画面的主次关系和透视效果。
03
详细描述：学生根据教师的指导和自己的审美要求， 对草图进行修改和完善，使画面更加生动和有趣。
04
总结词：修改草图
上色阶段
总结词：选择颜色 总结词：涂色技巧
彩色铅笔的色彩鲜艳、浓郁，可以用 于勾勒线条、填充颜色等。在使用彩 色铅笔时，需要注意笔触的力度和颜 色的混合，以获得最佳的绘画效果。
调色盘的使用
总结词
调色盘是美术中常用的工具，用于混合和调配颜色。
详细描述
调色盘多为圆形或扇形，上面有一层或多层不同颜色的区域。在使用调色盘时， 可以将不同颜色的颜料或颜色块混合在一起，调配出新的颜色。同时，需要注意 保持调色盘的清洁和干燥，以免影响绘画效果。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
色彩构成完整ppt课件
彩的还原。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
完整版PPT课件
13
1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
完整版PPT课件
8
1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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11
1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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8
1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
橙色卡通风小学三年级语文开学第一课教学PPT课件
珍惜时间
按时睡觉，按时起床，不迟到。 按时完成作业，今日事，今日毕。 做事有计划，不拖拖拉拉。
遵守纪律 遵守交通规则
课堂上…… 课间活动了，…… 放学回家的路上……
遵守纪律 遵守交通规则
课堂上不乱讲话，老师讲话认真听，同学发言不打岔。 课间活动时，不做危险游戏，不追逐打闹。 放学排队，红灯停，绿灯行，过路口时注意避让车辆。
关于集体荣誉
On collective honor
关于集体荣誉
plans to arrange work and rest
不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我 们期望的班集体建设出来…… 我们的理想家园需要我们每一个人的努力。 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作 出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想 又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可 缺少； 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们 的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系，你的言行 同学们都看在眼里，记在心里！
瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的 各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一 个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实 际上也是在维护着自己的“自由”。由此可见，任何 “规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是 为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根 本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。
讲究卫生 爱护环境
在家，你是怎样做到讲卫生的？ 我们怎样才能保持教室整洁？ 我们的校园怎样才能变得更美丽？
讲究卫生 爱护环境
勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。 不乱扔杂物，不随地吐痰，见到废纸等垃圾物主动捡起 放入垃圾桶，不在教室及走廊墙壁或课桌上乱写乱画。 爱护花草树木，不践踏草坪。
小学美术课件《橙色的画》
适用范围
适用年级
本课件适用于小学低年级（1-3年级 ）美术课堂教学。
适用课时
建议本课件使用2个课时完成，包括知 识讲解、绘画实践和作品展示三个环 节。
02 橙色在美术中的表现
橙色的基本属性
1 2
橙色是红色和黄色的混合色
橙色是由红色和黄色混合而成的，它包含了红色 和黄色的属性，同时又有自己独特的色彩特点。
教师反馈与建议
互动性
课件的互动环节设计得生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和参与度。
知识性
课件涵盖了橙色画作的基本知识、调色技巧和创 作方法等，内容丰富全面。
建议
在课件中可以增加一些优秀橙色画作的欣赏环节， 以提高学生的审美能力和创作水平。
课件改进方向
界面优化
可以进一步优化课件的界面设计，使其更加美观、易用。
材料准备与技巧指导
材料准备
橙色颜料、画笔、调色盘、画 布或画纸等。
调色技巧
教授学生如何调配出不同深浅的橙 色，以及如何利用其他颜色与橙色 搭配，创造出丰富的色彩效果。
笔触运用
指导学生运用不同的笔触和画 法表现橙色的质感和光影效果 ，如点彩、涂抹、勾勒等。
构图方法
引导学生运用对比、重复、渐 变等构图方法，营造出富有动
橙色在雕塑中的应用
在雕塑中，艺术家们可以利用橙色的明亮和显眼特点来突出雕塑的立体感和质感，使作品 更加生动逼真。
橙色在建筑中的应用
在建筑设计中，橙色可以作为点缀色或主题色来使用，为建筑增添一份活力和温暖感。例 如，在建筑物的外墙、室内装饰或景观设计中运用橙色元素，可以营造出一种温馨、舒适 的氛围。
03 课件内容与方法
橙色是一种温暖、活泼的颜色， 象征着阳光、快乐和活力，能够 激发学生的创作灵感。
人美版三年级下册美术 11.橙色的画 课件(共12张PPT)
欣赏名家及学生作品什么是 Nhomakorabea“
橙
色
的
画
”
？
这
作幅
高 加 明 农 民 画 《 打
猜 一 猜 当 时 人 们 的 心 情
者 运 用 了 哪 些 颜 色 表 现
作 品 表 现 了 什 么 内 容 ？
菜
是了
籽 》
什这 么幅 样画
的？ ？
上一页
小组讨论： （1） 画面中表现了什
么内容？ （2） 作者是如何运
红+黄=（ 橙） 红+蓝=（紫） 黄+蓝=（绿）
人美版三年级下册
橙色的画
原色
原色
红
黄
间色
橙
间色：由两个原色调配而成
的颜色。
小游戏：请运用红、黄调配出的橙色涂染苹果道具，并粘贴
在苹果树上。
红
+
黄
• 多红+少黄=橙色（偏红、颜色深） • 少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅） • 无论深浅都是属于橙色。
生活中的橙色
生活中的橙色 橙色带给你什么样的感受？明亮、温暖、可口、喜悦
用颜色表现这幅画的？
上一页
找一找：
你这 有幅 哪橙 些色 好的 的画 建有 议哪 ？些
不 足 之 处 ？
动手实践
要求：1、小组合作，给模版添加合适的
背景，并完成一幅以橙色为主的画。 2、色彩调和时，水分不可过多
或过少，保证调和出的颜色是浓稠的。 3、调和颜色时，请先把笔洗干
净，再进行调和。
拓展延伸：
《颜色》PPT课件-2024鲜版
觉更重。
颜色的情绪表达
不同颜色能激发人们不同的情绪 反应，如红色代表激情与活力， 蓝色代表平静与安宁，黄色代表
快乐与希望等。
2024/3/27
8
不同文化背景下的颜色寓意
2024/3/27
西方文化中的颜色寓意 在西方文化中，白色通常代表纯洁和神圣，黑色代表死亡 和哀悼，红色则象征爱情、激情和力量。
东方文化中的颜色寓意 在东方文化中，红色具有吉祥、繁荣的寓意，常用于庆祝 和喜庆场合；黄色则象征皇权和尊贵。
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
颜色的基本属性
包括色相、明度和饱和 度，是颜色的三个基本 特征。
2024/3/27
颜色的心理效应
不同的颜色能引发不同 的心理感受，如红色代 表热情、蓝色代表宁静 等。
颜色的运用原则
在设计中运用颜色时， 需遵循对比、调和、平 衡等原则，以达到良好 的视觉效果。
其他文化中的颜色寓意 不同民族和文化对颜色的理解也存在差异，如绿色在伊斯 兰教中代表神圣和尊贵，而在一些西方国家中则与环保、 和平相关联。
9
典型案例分析：红色在中国文化中的地位
1 2
红色的象征意义 在中国文化中，红色具有吉祥、繁荣、喜庆的象 征意义，常用于春节、婚礼等喜庆场合。
红色在政治中的应用 在中国历史上，红色还曾作为革命和社会主义的 象征，如“红军”、“红色政权”等。
相邻色搭配，营造出温馨、 优雅的氛围。
13
创意性颜色组合探索
渐变色组合
通过色彩渐变，营造流动感和立体感，增强视觉 冲击力。
撞色组合
大胆运用对比强烈的色彩，打破常规，创造独特 的视觉效果。
复古色组合
借鉴历史时期的色彩搭配，营造怀旧、复古的氛 围。
颜色的情绪表达
不同颜色能激发人们不同的情绪 反应，如红色代表激情与活力， 蓝色代表平静与安宁，黄色代表
快乐与希望等。
2024/3/27
8
不同文化背景下的颜色寓意
2024/3/27
西方文化中的颜色寓意 在西方文化中，白色通常代表纯洁和神圣，黑色代表死亡 和哀悼，红色则象征爱情、激情和力量。
东方文化中的颜色寓意 在东方文化中，红色具有吉祥、繁荣的寓意，常用于庆祝 和喜庆场合；黄色则象征皇权和尊贵。
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
颜色的基本属性
包括色相、明度和饱和 度，是颜色的三个基本 特征。
2024/3/27
颜色的心理效应
不同的颜色能引发不同 的心理感受，如红色代 表热情、蓝色代表宁静 等。
颜色的运用原则
在设计中运用颜色时， 需遵循对比、调和、平 衡等原则，以达到良好 的视觉效果。
其他文化中的颜色寓意 不同民族和文化对颜色的理解也存在差异，如绿色在伊斯 兰教中代表神圣和尊贵，而在一些西方国家中则与环保、 和平相关联。
9
典型案例分析：红色在中国文化中的地位
1 2
红色的象征意义 在中国文化中，红色具有吉祥、繁荣、喜庆的象 征意义，常用于春节、婚礼等喜庆场合。
红色在政治中的应用 在中国历史上，红色还曾作为革命和社会主义的 象征，如“红军”、“红色政权”等。
相邻色搭配，营造出温馨、 优雅的氛围。
13
创意性颜色组合探索
渐变色组合
通过色彩渐变，营造流动感和立体感，增强视觉 冲击力。
撞色组合
大胆运用对比强烈的色彩，打破常规，创造独特 的视觉效果。
复古色组合
借鉴历史时期的色彩搭配，营造怀旧、复古的氛 围。
橙色水彩插画小学生心理健康主题班会PPT课件PPT-插画
提高主动注重心 理健康的积极性；
掌握培养一些心 理健康的手段和
手法；
确立自我保健的的 意识，达到一种心
理健康的状态。
班会背景与重点
班会重点
班会重点
如何对心理的全面 理解；
心理健康的重要性。
PPT课件； 黑板上书写大标题； 班级卫生、桌凳的
摆放等。
第二部分
班会过程与总结
Every student has their own shining points. Every student has endless possibilities.
健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培 养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康 的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而 达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病， 尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身 心发育，为一生的健康奠定基础。
班会背景与重点
班会 目标
让同学们对心理 健康有初步的认
识和了解；
要有很好的社会适应能力，能够体会 到幸福感； 自我感觉比较良好，有愉悦感；
体现在人际交往上，人际关系要和谐；
师：健康不仅是指身体没有疾病，还
要具备良好的心理状态、社会适应能力 和道德。每个人的心就像一颗大树一样， 需要阳光、空气才能茁壮成长。
学生4 四是社会功能良好，能很好地工作、 生活和学习。
我口说我心：学生诉说感 到不愉快的事。
跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚 ④ 看照片回忆快乐的往事;
师：这些能使自己经常开心的小窍门真好，
生活中能给我们带来快乐的办法可多了!
如：读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱 好;经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、 玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话;到没有人 的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……
橙色的画(课件)-美术三年级下册(共21张PPT)
我们一起来欣赏 一下小朋友们都 用橙色表现了什 么?
你想用橙色表现一幅什么样的画？
要求：
绘制一幅以橙色为主要颜色的画。
可以用红色和黄色两种颜色调配出橙色， 也可以用橙色直接作画。题材自选。
让我们来看一看艺术家作品中是如何运用橙色的？
画里表现的是什么季节和场景？ 这幅画中的色彩给你什么样的感受？
凡高 《收获》
这幅画里画了什么内容？ 这幅画中的色彩给你什 么样的感受？
凡 高 《 向 日 葵 》
画里表现的是什么季节 和场景？
给你什么样 的感受？
橙色给你什么样的感觉？明快 喜悦 温馨 热烈
橙色的画
小学三年级美术
色彩知识 艺术家的画 学生的画
你知道三原色有哪些吗?
红
黄
蓝
小组同学试着将原色中的红色与黄色调一调，会出现什么颜色?
原色
原色
橙
间色
调色小游戏 如果多加一些红色或黄色会有何变化?
红橙
红橙
想一想：
你在生活中见过哪些东西是橙色的?
带着问题去欣赏.
思考：
是不是橙色的画只能用橙色去表 现呢?
色彩心理学完整ppt课件
ppt课件完整
36
• （7）黑色
•
黑色为无色相无纯度之色。往往给人感觉沉静、神秘、
严肃、庄重、含蓄，另外，也易让人产生悲哀、恐怖、不
祥、沉默、消亡、罪恶等消极印象。尽管如此，黑色的组
合适应性却极广，无论什么色彩特别是鲜艳的纯色与其相
配。都能取得赏心悦目的良好效果。但是不能大面积使用，
否则，不但其魅力大大减弱，相反会产生压抑、阴沉的恐
空、冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。
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7
波利菲尔桥
ppt课件完整
8
ppt课件完整
9
ppt课件完整
10
•
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在
比较中还会显示其相对的倾向性。如同样表现天空的霞光，
用玫红画早霞那种清新而偏冷的色彩，感觉很恰当，而描
绘晚霞则需要暖感强的大红了。但如与橙色对比，前面两
怖感。
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• （8）白色
•
白色给人印象中洁净、光明、纯真、清白、朴素、卫
生、恬静等。在它的衬托下，其他色彩会显得更鲜丽、更
明朗。多用白色还可能产生平淡无味的单调、空 虚之感。
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38
• （9）灰色
•
灰色是中性色，其突出的性格为柔和、细致、平稳、
朴素、大方、它不像黑色与白色那样会明显影响其他的色
感觉活泼华丽辉煌跃动炽热温情甜蜜愉快幸福竺但也有疑惑嫉妒伪诈等消极倾向性表含灰的橙成咖啡色含白的橙成浅橙色俗称血牙色与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇儿童青年喜爱的服装色彩
色彩心理分析
ppt课件完整
1
ppt课件完整
《色彩的色相》PPT课件
色彩的色相
流程
liucheng
1 认识色相 2 感受色相 3 发现色相 4 体验色相
1
还记得我们吗？
红
橙
黄
绿
蓝
紫
十 二 色 相 环
色相环
将颜色排列成一个环形， 这种色相的环状配列,叫 做色相环！
2
不同色相带给人的不同感受
红色
黄色
蓝色
绿色
紫色
橙色
白色
黑色
3
上面是利用色相环上不同色相装修的两个房间, 这样的色相组合搭配,给你什么感受呢?
4
对比两张风景画，他给你们带来什么不一样的感觉呢？
5
冷
音
味
暖
乐
道
色彩可以表达冷暖 色彩可以表达音乐 色彩可以表达味道
6
小小设计师
请运用丰富的色相设计表现 出有特点的面具。
8
谢谢欣赏
Thank you for watching
流程
liucheng
1 认识色相 2 感受色相 3 发现色相 4 体验色相
1
还记得我们吗？
红
橙
黄
绿
蓝
紫
十 二 色 相 环
色相环
将颜色排列成一个环形， 这种色相的环状配列,叫 做色相环！
2
不同色相带给人的不同感受
红色
黄色
蓝色
绿色
紫色
橙色
白色
黑色
3
上面是利用色相环上不同色相装修的两个房间, 这样的色相组合搭配,给你什么感受呢?
4
对比两张风景画，他给你们带来什么不一样的感觉呢？
5
冷
音
味
暖
乐
道
色彩可以表达冷暖 色彩可以表达音乐 色彩可以表达味道
6
小小设计师
请运用丰富的色相设计表现 出有特点的面具。
8
谢谢欣赏
Thank you for watching
湘版美术七年级上册3《画家笔下的色彩》课件(共18张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
课堂练习
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版湘 版美术 七年级 上册3 《画家 笔下的 色彩》 课件(共 18张PP T)
蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
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绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
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紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
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白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
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小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
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课堂练习
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蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
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绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
三年级下册美术课件-11《橙色的画》-人美版
跨学科结合
将色彩的知识与其他学科如数 学、科学等结合,探索更广泛 的应用领域,发现色彩的无穷 魅力。
设计与表达
利用色彩进行创意设计,通过 色彩表达情感、传达理念,将 抽象的概念具体化。
课件展示
本课件旨在为三年级学生呈现一个橙色主题的美术课程。它包含 了教学目标、设计理念、教学过程等重要内容,帮助学生系统地学 习橙色绘画创作。
创作过程-细节完善
添加细部元素
1
在画面中加入更多生动有趣的细节,让作品更加丰富多彩。
调整色彩关系 2
通过调整不同橙色及其他颜色的搭配,打造和谐统一的整体效果。
强化重点突出 3
利用线条、明暗等手法突出主体,凸显关键元素的视觉焦点。
在完成基本的色块和线条绘制之后,我们需要进一步完善画面细节。添加更多有趣的元素,如果需要还可以微调颜色关系,以达到视觉上的和 谐统一。同时通过强化线条、明暗等手法,突出画面的重点部分,引导观者的视线。
教学目标
感知色彩
通过对橙色的探索,帮助学生 感受和认识橙色的色彩特点, 加 地利用橙色完成绘画创作,激 发他们的创造欲望。
培养审美能力
通过欣赏优秀的橙色作品,培 养学生的审美能力,提高他们 的艺术鉴赏水平。
培养动手能力
让学生在绘画创作中训练和锻 炼自己的动手能力,培养良好 的绘画习惯。
在课堂上学习完如何创作橙色的 画后，请同学们回家继续绘制自 己的橙色作品。
创意发挥
可以尝试不同的构图和技法,使作 品更加富有创意和个性。
作品展示
下节课开始,请同学们准备好自己完成的作品,进行交流和展示。
课堂小结
学生积极参与
学生们对本节课的内容非常感兴趣,积极举 手回答老师的问题,展现了良好的学习态度 。
《橙色的画》 ppt课件
猜猜这是什么季节？使用了哪些颜色？ 画面还使用了哪些颜色？有什么作用？
《 打 菜 籽 》
农 民 画
高 加 明
点缀对比色与黑、白，画面会更活泼。
国王： “画一幅橙 色的画，优 秀作品奖励 国王勋章， 并装饰到色 彩城堡里。”
生活中有哪些事物是橙色的？ 你还能联想到什么？
小朋友用橙色表现了什么内容？
画家用橙色表现了什么内容？
《打菜籽》农民画 高加明 《金秋》中国画 林风眠
《向日葵》油画 凡高(荷兰)
《金色童年》 水彩画 Donald Zolan （法国）
橙色给人 温暖、明亮、欢快、收获 的感觉。
这幅作品能过关吗？ 有什么问题？怎么办？
哪幅画更好看？为什么？
你准备送给国 王一幅什么样的作 品呢？赶快画出来 吧。
红色 黄色 蓝色
请用两 种原色调配 出一种新的 颜色画在纸 上。
红色+黄色= 橙色 黄色+蓝色= 绿色 蓝色+红色= 紫色
出
的
间
新 颜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用 两
色
色 叫
种 原
作色
调
橙色为什么会不一样呢？ 你能按规律把这些橙色排列一下吗？
黄多
红多
你根据什么规律排列的？
打菜籽是农场里的 一项劳动，你看懂 是怎么做的了吗？
说说自己的画是怎么
调配出不同橙色的？
给大家带来什么感受？ 你准备奖励哪幅
画“国王勋章”？理 由是什么？ 哪幅画色彩搭配得好？ 作品给你什么感觉？
生活中有哪些事物是紫色的？
生活中有哪些事物是绿色的？
橙色的画美术课件素材
橙色的画美术课件素材橙色的画美术课件素材橙色的画美术课件素材1教材分析：《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。
学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
教学目标：1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色之橙色及其色相。
2、以橙色为主表现自己想表现的画面内容。
3、通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。
教学重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。
教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础是行启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备：课件、水粉颜料、调色盘、水粉笔、作品教学过程：一、组织教学二、谈话引入：1、师：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么？见过彩虹吗？它由几种颜色组成？2、在彩虹中有三种颜色是最特别的，你们知道是哪三种颜色吗？（三原色：红黄蓝）同时请学生说说他们特别的原因？3、师：三原色的特别之处在这三种颜色是无法用其他颜色调配出来，而他们却能调配产生其他的颜色。
4、老师示范调色：红和黄→橙色（把两种同等量的原色混合在同一个容器中），请孩子们观察发生了什么变化？5、间色：由两种原色调配出来的颜色，叫间色。
6、孩子们尝试调配橙色师：请学生也尝试调调橙色，调好后，在纸上画画？同时同桌之间比较，你们调配出来的橙色有区别吗？有什么不同？讨论这是什么原因？反馈：红色多和黄→橙色（偏红）红色和黄多→橙色（偏黄）师：像这些颜色，它们的“相貌”虽然和橙色有所不同，有的偏红，有的偏黄，但和橙色是有联系的，因此，他们也是“橙色”家庭中的成员。
大班美术《多变的颜色》PPT课件
什么？
油画棒 纸
大班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了 这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给
橙色 顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢
的橘子、
紫色 绿色 的葡萄、
的西瓜，你们愿意帮我
的忙吗？
小朋友，我们现在就帮海绵宝宝吧！
1、认识三原色，三间色。（Flash小游戏） 2、做变色游戏。（玻璃杯配色） 3、幼儿实验配色，并涂画。
油画棒纸大班的小朋友我是海绵宝宝蟹老板拿了这些颜料给我要我把这些水果涂上颜色发给顾客们蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子紫色的葡萄绿色的西瓜你们愿意帮我的忙吗
多变的颜色
有一天
有一天住在深海里的海绵宝宝做了一个梦
ห้องสมุดไป่ตู้海绵宝宝， 帮我完成一项 工作，如果完成不了， 就不要在蟹皇堡
工作了
章鱼哥， 帮帮忙！
小朋友，你们看 我给你们带来些
小朋友，你们真棒！非常感谢你们， 希望大班的小朋友变得更聪明、
更漂亮，你们玩得开不开心呀！看这 是什么？这是我带给你们的礼物，哇！
谢谢大家，再见！
油画棒 纸
大班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了 这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给
橙色 顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢
的橘子、
紫色 绿色 的葡萄、
的西瓜，你们愿意帮我
的忙吗？
小朋友，我们现在就帮海绵宝宝吧！
1、认识三原色，三间色。（Flash小游戏） 2、做变色游戏。（玻璃杯配色） 3、幼儿实验配色，并涂画。
油画棒纸大班的小朋友我是海绵宝宝蟹老板拿了这些颜料给我要我把这些水果涂上颜色发给顾客们蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子紫色的葡萄绿色的西瓜你们愿意帮我的忙吗
多变的颜色
有一天
有一天住在深海里的海绵宝宝做了一个梦
ห้องสมุดไป่ตู้海绵宝宝， 帮我完成一项 工作，如果完成不了， 就不要在蟹皇堡
工作了
章鱼哥， 帮帮忙！
小朋友，你们看 我给你们带来些
小朋友，你们真棒！非常感谢你们， 希望大班的小朋友变得更聪明、
更漂亮，你们玩得开不开心呀！看这 是什么？这是我带给你们的礼物，哇！
谢谢大家，再见！
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凡高 《收获》
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你能看出这幅画表现的是一天中的什么时间吗？ 这幅画中的色彩给你什么样的感受？
米勒 《晚钟》
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No No No No No No No Image Image Image Image Image Image Image
同学们，看完了画家的作 品你们是如何理解橙色的画的？
（选择你认为正确的句子） 1.橙色的画就是完全用橙色画的画。 2.橙色的画是以橙颜色为主画的画。
25
我们一起来欣赏一下小朋 友们都用橙色表现了什么?
26
27
今天就让我们用橙色来创作一幅作品吧!
作业要求: 1.以橙色为主画一幅画 2.可采用多种绘画形式 3.注意利用橙色的深浅对比,使画面 有层次
28
29
课后拓展：
生活中什么时候、什么场合运 用橙色呢？为什么？
30
15
16
橙色给你什么样的感觉？明快 喜悦 温馨 热烈17
让我们来看一看艺术家作品中 是如何运用橙色的？
18
克 利 《 霍 夫 曼 的 场 面 》
19
高 更 《 塔 西 提 岛 的 女 人 》
20
米 勒 《 花 边 女 工 》
21
毕 加 索 《 坐 着 的 女 人 》
22
画里表现的是什么季节和场景？ 这幅画中的色彩给你什么样的感受？
三原色
红
黄
蓝
1
朱保中小 刘鑫
人美版全国第六册第十2二课
由两个原色调配而成 的颜色，称为间色
3
调色小游戏 如果多加一些红色颜色会有何变化? 如果多加一些黄色颜色会有何变化?
这些也都是橙色家族里的成员.
4
想一想：
你在生活中见8
9
10
11
12
13
14