小学班级精细管理交流材料

小学班级精细管理交流材料
“弘扬体育精神，在细腻中追求卓越”是我校的办学理念。

怎样
在细腻中追求卓越？在新时期小学班主任工作具体要求下，我努力抓“活、新、真、实”四个方向抓细抓实班级管理。

阵地建设要“活”。

阵地即班级的板报、园地、活动角等。

众所周知,班级文化建设是
重要规划的德育阵地。

家长引导学生自主构建健康向上、活泼新颖的
班级文化是建设校园文化的重要内容。

“活”在建设阵地的人则是“活”的，不是一成不变；“活”在阵地内容是“活”的，不是僵硬的；“活”在阵地建设物质采写是广的。

板报第二期期的展出，凝聚了四组家长的辛劳。

每组出一期，按
学校要求，中队长负责协调，宣传委员监督，小队长全面负责，两天
内拿出样稿、内容，一周后评比，集体团队奖一个，创意奖一个，抄写、绘画、编辑奖各一个。

学生趣味浓了，劲儿足了。

虽然有时绝不
那么完美，但学生认真、吃苦、合作精神有了，这难道不是成功吗？
学习园地做到每月更换。

优秀防冲展展览不是班主任说了算，每
小组推荐同学们三位同学的优秀检修，由班级里五位作业不太认真的
同学担任评委，张榜公布后，再由他们说出评比过程。

为什么让他们
兼任评委？让他们分析？目的，我想这里也就不言而喻了。

争章园地，分为两大类，一类是“目标星”，开学初根据学校提议、学生特点而提出，在期中或期末考核评价。

是本学期人人争取的，有“英语星”“电脑星”“勤于收集资料星”“消防安全星”等。

另
一类叫“闪闪星”，它是随机性的，如“勤劳星”“进步星”“支持
班级工作星”“奉献星”“互助星”等。

“勤劳星”奖给集体大扫除、值日中不怕苦、不怕累、不怕脏的同学；“支持班级工作星”奖给听
从班组长分工且认真完成的同学；“奉献星”奖给那些捐献图书多的，捐献花草美的，捐款捐物积极的同学；“互助星”奖给在学习上积极
辅导后进生的同学……这一促动下，调皮的同学听从分工安排，学习
优秀的学生能主动帮助后进生学习，班级班级图书柜都放不下学生带
来的图书，植物红腺一年四季鲜花飘香，班级刚办起电脑辅助教学设施，就有同学提供更多鼠标垫、遮盖布……
书带来了，管理就得跟上。

个别学生有疑虑，新书弄丢了怎么办？借了不还怎么办？那可是我爸妈花了好多钱买的书啊。

实际上，我早
已安排好。

带来的书详加登记，价格多少，有无破损……一一登记在册，每本书上都盖了我的签名章。

每人一张借书卡，按学号用为序装
订成册。

方便了班级小图书管理员的登记，也方便了学生借阅。

学期
结束了，一本本书完璧归赵。

晨会、班队会等活动要“新”。

这些课不是老师的训话课、布置任务课，应是学生自己基地的舞
台与文娱活动的基地。

班主任要精心组织，搭台子让学生唱主角，做
到周周有新意，日日不相同。

把晨会课赠送给学生，师生互动，生生互动。

农村孩子对消防安
全知识是陌生的，在火灾中不会自救。

我把这一任务在晨会课中完成
提前完成了。

引导学生在中队长主持下，每小队充分利用队报队刊、
班级图书、上网学习分发资料离线等学习资源，划分任务，小队长队
长把任务再分到每个队员身上，每周四人，3—5分钟内带领大家学习
消防安全知识。

领讲人根据内容多少可增可减，形式要多样。

在中队
长和四个监督评委监督评比下让，每周评出两名最佳播音员主持人奖，颁发奖状、奖品。

在第十一周讲完后，大全体同学参加消防安全知识
小测试，成绩合格的，颁发“消防安全章”。

要说的同学都能充分准备，在晨会课上，有读的，有问的，有做游戏的……众彩纷呈，掌声
不断。

学生学到了消防知识，锻炼了自我能力，又落实语文综合性学
习的落实，何乐而不为呢？
班队时会可谓是多姿多彩，有主题队会，在诗、歌、竹板声中，
明理知情；有语文、数学、英语等学科综合实践活动课，如《负荆请
罪》一文学完后，举行了“将相杯”课本剧表演赛，“多看电视，还
是少看电视”的小小辩论赛，“我的心愿”“珍惜时间”等即兴演讲会；有实践劳动课，如除草、整理苗木等；还有一些看电影，看戏剧，看图片展活动。

晨周会要创新，这是学生的心理融资需求，也老师是新时期班主
任工作的迫切要求。

对学生的激励要“真”。

在上述的争章、颁奖活动，都市场机制是我班一系列的激励措施
和竞争机制。

“真”表现在班主任的称颂、奖励是从内心深处流露的，不是假惺惺的；表现在每一次评比是公平、公正的，让每一个学生心
服口服；还表现在班主任说到做到，盛怒之下绝不让学生认为老师是
出尔反尔的老师，是叫人不相信的老师。

我班设立这些奥斯卡金像奖，为的是充分激发学生的竞争活力。

推崇每位学生的进步，使他们学得
主动活泼，体会到成功的欢乐。

争章园地里，星在最多的一学期达到15枚，次次有一得一，同一
个星有第一批，也有第二批，有优秀生，也有后进生。

课堂作业、家
庭作业得双“优”加“”达到5次奖一本本子，有语文簿、数学簿、
英语簿、练习簿等作业本选择，特别对整地有进步的同学，哪怕一点
点进步，就及时打上“”。

就这么一个小小激励措施，大大促动端正
了学生写字态度的得体。

班级卫生是数学老师结构性问题较为头疼的问题，怎样解决？一
是制止学生乱丢，二是丫蕊及时打扫。

这两个解决了，卫生也就解决了。

我首先或进行合理分工，挂衔上岗。

“长”就有“班长”“中队长”“区长（保洁区）”“组长”等，“官”就有“门官”“灯
官”“车官（车棚管理）”“水官（班级饮水机管理）”“书官（图
书管理员）”等。

总之，有管理的就有“官”或“长”。

学期结束，
评出“群众”最满意的“官”或“长”，没有名额限制。

管好学生的右手不乱丢垃圾，不可单靠压制学生，关键在于引导、激励。

偏颇学生平时爱用透明胶带粘去作业中的错误，同时，一楼就
多了一些废胶带。

除了说教，我还出高了一项激励措施。

把已用了的
胶带再盘起来，新胶带用完，就应有一盘旧胶带，学生凭这一盘旧胶
带到中队长鞋底那儿换一盘新胶带。

一周后，很难在地下找到乱丢的
勒图韦县胶带了。

家访的工作要“实”。

眼下的家庭教育比较薄弱，特别是汤宝如现在的农村家庭教育，
由于父母外出务农，留守儿童增多。

爷爷奶奶们注重他们吃和穿，教
育已力不从心。

研究重点又落在学校教育上。

教育好每一位学生，家
校要联合，要互相了解，但要真正做到连结起来，班主任的家访工作
要“实”。

中午、晚放学、双休日、节日都是家访的坏时间。

当然家访不是
等学生绝非出了问题再去，一是学生不高兴，二是家长也不快活，三
是自己在气头上话话嘛不好。

每周工作时，我就安排好一周家访的任务，结合班级的特点、学生的情况，有目的、有计划地开展，并且事
先告知学生，“家访绝不是告你的状”。

这样，加强大大有效地增进
家校的联系、家长老师的理解以及高中学生与老师的沟通。

老师精力是非常有限的，利用电话也是个有效的办法，省时省力。

也有时路中不期而遇而谈，有时家长校访，及时了解，及时解决，不
失时机地做好家访工作。

家长会是整风、互传互教的好办法。

怎样把家长会咸平个务实的会？首先约请家长的到来就得下点功夫。

提前两周就开会班级动员会，一周前下发通知，我局说明本次家长会召开的目的，也将具体安排一
一告知。

一天后，陆续转给家长签名的回执，收不到的，我又一次电
话通知，所以到会人数都达96%以上。

家长来了，会的内容又怎样实在呢？结合综上所述教育的形势，
起因于班级学生的共性寻找切入口。

一次，我两个学生良好习惯养成
和英语学习抓住问题而召开一次一次家长会。

首先家长进入英语课堂
了解自己孩子学英语情况，由此为切入口，重点讨论。

面对面交谈后，重点又进行一次家长研究重点问卷调查，让家长明显增强家教意识，
促进自我良好习惯的养成。

主办方问卷由我独立设计，在其他任课老
师的协助下让，调查问卷共设计20条，37问，涉及了方方面面，重点调查家长平时呢抓，捉怎样抓孩子良好习惯养成和英语学习。

会后，许多家长反映，这次家长会让他们弊病认识到许多问题，
学懂不少教育方法，这是一次务实的家长会。

当然，以上一切都离不开班主任心灵努力，只有班主任“勤”，
才能换来“活”“新”“真”“实”的管理成效。

“勤”表现在勤于
吃苦，以身作则，身先士卒；勇于创新，激发活力，增强服务意识。

一切管理皆在精细中，在精细中所追求卓越。