仓储管理课程中的“教—学—做”一体化研究

仓储管理课程中的“教—学—做”一体化研究作者：李媛媛
来源：《商情》2015年第49期
摘要：仓储管理课程是一门兼具理论研究和实践操作的综合性物流专业核心课程，在仓储管理课程中进行“教-学-做”一体化一方面符合社会发展对新型应用技术型人才的需要，另一方面也符合学生以就业为导向的学习需求。

探讨了“教-学-做”一体化在仓储管理课程中的应用研究，“教”、“学”和“做”三方面既要同步进行，又要相互融合，互相促进，切实提升学生的实践操作能力。

关键词：仓储管理课程“教-学-做”一体化
1引言
新时期物流企业对民办高校人才的要求呈现出多层次、多元化的特点，既要求学生具备物流领域基本知识，了解物流行业发展前沿，又要求学生具备相当实践动手能力，能够尽快胜任企业工作，同时还要求学生有较强学习能力、适应能力和人际交往能力，很好地完成从学生身份到员工身份的转变，市场提出的复合能力要求也给高校课程规划和设计指明了新的方向和目标。

2“教-学-做”一体化
“教学做”一体化用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。

“学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学”。

他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。

在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，“事怎样做便傅样学，怎样学便怎样教。

教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。

教与学都以做为中心”。

由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。

民办高校承担着培养新型应用技术型人才的重任，在新的经济环境和市场要求下，民办高校物流管理专业在课程设计中也要与时俱进，不断改良，在教师教的同时不断反馈学生学的进展和反馈，教学相长，让学生更好领悟专业知识，同时进一步加大实践操作在课程中所占的比重，让学生在学习过程中不再和实际脱节，而是紧密结合行业实践、企业实习，通过实践深化对理论知识的理解，在实践中感悟理论指导的重要性，同时增强学生的实践动手能力，让学生会学的同时会做。

3仓储管理课程中的“教-学-做”一体化
仓储管理是物流核心专业课其中一门，也是兼具理论学习和实践学习的重点课程。

仓储管理课程中的“教-学-做”一体化分为三部分：分别是“教”、“学”和“做”，同时这三个部分又不能相互割裂，而要做到相互融合，在教中学，在学中做，在做中教。

3.1第一部分：“教”
第一部分是“教”，即教师在教授内容的选择上一方面要包括仓储管理中基础的理论知识，另一方面要结合当前行业实践和企业实际，例如仓储管理设施设备、仓库作业流程管理等环节，不可高高在上，而要“接地气”地让向学生介绍当前的实际情况，让学生即使身在课堂也不和社会脱节，同时也避免学生正式进入企业工作后发现实际操作环境和书本介绍的情况相距甚远造成心理落差，甚至怀疑知识。

仓储管理课程所涉及的核心知识包括仓储管理基础知识、仓储设施设备、仓储作业管理、仓储绩效管理、库存控制和库存管理系统。

这几类知识分别对应着不同的学习能力，包括仓储设施设备应用和操作能力、仓储作业信息处理能力、货物进出库作业流程分解和整合管理能力、库存管理系统操作能力等。

教师在教学过程中要讲所讲知识和学生需要掌握的能力紧密结合起来，适度压缩纯理论介绍，而是更加注重专业知识和技能的介绍和培养，教的内容变了，学生学到的自然也不一样了。

3.2第二部分：“学”
第二部分是“学”，教师在上课过程中要时时关注同学们的学习进度和知识掌握程度，切不可为了完成教学目标而盲目进行知识灌输，忽略了学生的学习反馈，学生学到的才是对实践真正起指导作用的。

同时，还要通过实践案例分析和计算机软件模拟实操等环节让学生和所学知识产生互动，和课堂产生互动，给后续的实践操作环节打下基础。

仓储管理课程内容丰富，实用性强，学生在学习过程中教师要做好引导和监督工作。

从认识仓库，到入库作业、在库作业、出库作业，再到仓储与配送作业和库存信息管理，学习要和作业流程向对应。

在教师的指导下进行计算机软件模拟训练，遇到问题马上解决问题，教师全程跟踪，不留遗漏，尽力确保每一位学生的学习进度和教师的授课进度保持一致。

3.3第三部分：“做”
第三部分是“做”，这也是当前民办高校正在大理推进的教学环节之一，让学生真正把老师教的知识用在实践工作中，让学生通过课堂所学能够解决实际问题，这才是“做”的真正要义。

仓储管理课程所涉及的大部分知识都是在仓库内部发生的，学校可以通过在校内建设实训基地，模拟仓库真实运作状况，仓储管理课程就在校内仓库里进行，老师就在仓库里授课，让学生切身体会仓储管理环境，老师讲授的知识可以现学现用，学完了就在仓库内实践。

还可以实行校企合作、“订单班”培养模式，让学生在学习仓储管理课程中不仅可以参观企业仓库真实
操作管理状况，还可以亲身参与操作和实践，在企业实践工作中运用所学知识，真正做到在教中学，在学中做。

4结束语
仓储管理课程中的“教-学-做”一体化在民办高校物流管理专业的探索还有很长的路要走，这既是现实，也是机遇，随着社会和企业对应用技术型人才的需求不断增大，增强学生的实践动手能力，培养更加符合市场要求的新型符合人才是民办高校当前和未来的必然选择。

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