幼儿园小班数学教案《比大小》通用2024

利用教具、图片或实物等展 示数字，引导幼儿观察、比 较数字的大小，并学习“大 于”、“小于”和“等于” 的概念。同时，通过举例、 讲解等方式帮助幼儿理解这 些概念。
提供操作材料，如数字卡片、 安排适量的课堂练习，帮助 积木等，让幼儿进行实践操 幼儿巩固所学知识，提高运 作。教师可以设计一些有趣 用能力。教师可以根据幼儿 的活动，如“数字排排队”、 的实际情况设计不同难度的 “找大于（小于）某数的数 练习题目。 字”等，让幼儿在游戏中巩 固所学知识。
家长反馈收集
01
家长会
在家长会上，教师可以向家长介绍本课程的教学目标和内容，并请家长
提供意见和建议。教师可以询问家长对孩子在比较大小方面的学习情况
的看法，以及孩子在哪些方面需要进一步提高。
02
家访
教师可以通过家访了解学生在家庭中的学习情况和家长的期望。教师可
以向家长展示一些比较大小的教具或游戏，让家长了解孩子在学校中的
观察法
在教学过程中，教师可以通过观察学 生的表现来评估他们的学习情况。例 如，观察学生是否能正确比较大小， 是否能积极参与课堂活动，是否能与 同学合作完成任务等。
练习法
通过课堂练习或课后作业，教师可以 评估学生对知识点的掌握程度。例如， 教师可以布置一些比较大小的练习题， 让学生独立完成，然后检查他们的答 案。
幼儿园小班数学教案 《比大小》通用 2024
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 课堂互动与游戏 • 知识巩固与拓展 • 课程评估与反馈
01
课程介绍与目标
教案背景
适应年龄段
本教案适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
学科领域
数学。
课时安排
建议本教案分为1个课时进行，约30分钟。
家长参与
家长课堂
邀请家长参加数学课堂，了解孩子的学习进度和课程内容，以 便更好地辅导孩子。
家长反馈
鼓励家长对孩子的学习情况进行反馈，及时了解孩子的学习困 难和问题，为教师提供有针对性的教学建议。
课外拓展
阅读相关数学绘本
推荐一些与比大小相关的数学绘本， 如《大大小小的世界》、《比较之书》 等，激发孩子的阅读兴趣，拓展数学 知识。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够理解“大小”概 念，能够比较两个物体的 大小。
能力目标
学生能够运用所学知识， 在实际生活中比较物体的 大小。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和 好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
教具准备
大小不同的水果或玩 具模型，如苹果、橙 子、球等。
教学PPT或黑板，用 于展示教学内容和示 例。
学习内容，并请家长提供反馈和建议。
03
家长信箱
教师可以在教室或学校网站上设立家长信箱，鼓励家长随时提供意见和
建议。教师可以定期查看信箱中的内容，并及时回复和处理家长的反馈。
教学反思与改进
教学内容反思
教师可以根据学生的学习情况和家长 的反馈，对教学内容进行反思和改进。 例如，如果发现学生在比较大小方面 存在困难，教师可以增加一些针对性 的练习和讲解，帮助学生更好地掌握 知识点。
对本节课所学内容进行总结 回顾，强调重点和难点。同 时，对表现优秀的幼儿进行 表扬和鼓励，激发其继续学 习的动力。
03
课堂互动与游戏
互动环节
师生互动
老师通过问答、示范等方式引导幼 儿参与课堂活动，激发幼儿的学习 兴趣和积极性。
幼儿互动
鼓励幼儿之间互相交流、合作，共 同解决问题或完成任务，培养幼儿 的团队协作能力和社交技能。
总结归纳
老师对课堂活动进行总结归纳，强调大小概念的重要性和应用场景，帮助幼儿 巩固所学知识。
04
知识巩固与拓展
家庭作业
完成《比大小》相关练习题
布置与课程内容紧密相关的练习题，要求家长监督孩子完成，巩固课堂所学知识。
亲子互动游戏
设计一些与比大小相关的亲子游戏，如比较家中物品的大小、用积木搭建不同大小 的建筑等，让孩子在游戏中加深对大小概念的理解。
参加数学俱乐部或活动
鼓励孩子参加校内外的数学俱乐部或 活动，与同龄孩子一起学习和交流数 学知识，提高数学素养和解决问题的 能力。
生活中的数学应用
引导孩子观察生活中与比大小相关的 现象，如超市中商品的大小比较、衣 物尺码的选择等，让孩子感受到数学 在生活中的实际应用。
05
课程评估与反馈
学生表现评估
大小比较卡片，如印 有不同大小图案的卡 片。
02
教学内容与方法
教学内容
学习比较数字的大小，理解“大 于”、“小于”和“等于”的概
念。
能够运用所学知识比较10以内 数字的大小。
通过游戏和实践活动，培养幼儿 的数学思维和解决问题的能力。
教学方法
游戏化教学法
通过游戏的形式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 数学知识。
游戏环节
比大小游戏
准备一些大小不同的物品或图片，让 幼儿进行比较和排序，加深对大小概 念的理解。
寻宝游戏
在教室内藏匿一些大小不同的“宝藏”， 引导幼儿通过寻找和比较大小来找到 “宝藏”，增加活动的趣味性和互动性。
分享环节
分享经验
鼓励幼儿分享自己在游戏中比较大小的经验和感受，促进幼儿之间的交流和互 相学习。
教学方法改进
教师可以根据学生的年龄特点和认知 水平，选择合适的教学方法。例如， 对于幼儿园小班的学生，教师可以采 用游戏化的教学方式，让学生在游戏 中学习比较大小的知识。
教学资源更新
教师可以根据教学需要和学生的兴趣 爱好，不断更新教学资源。例如，教 师可以引入一些新的比较大小的教具 或游戏，激发学生的学习兴趣和积极 性。同时，教师也可以鼓励学生自己 制作一些比较大小的道具或卡片等辅 助工具，提高他们的动手能力和创造 力。
THANKS
感谢您的观看
实践操作法
提供丰富的操作材料，让 幼儿通过亲手操作感受数 学知识的奥妙。
情境教学法
创设生动有趣的情境，激 发幼儿的学习兴趣和探究 欲望。
教学步骤
01 1. 导入环节

02 2. 新课学习
03 3. 实践操作
04 4. 课堂练习
05 5. 课堂小结
通过故事、谜语或游戏等方 式，激发幼儿的学习兴趣， 引出本节课的主题——比较 数字的大小。