六年级语文阅读训练及答案(1)

六年级语文阅读训练及答案(1)
一、语文课内外阅读理解
1．快乐读短文，开心做练习。

穷人的自尊
苁蓉
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。

一天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然竟然）是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。

他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从40多公里以外的家来看看读高中的女儿。

“顺便来瞅瞅老师。

”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。

”说着从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。

布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。

显然他做得很（专心精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩脸色（害怕惶恐），死活不肯，被我用老师的威严才“震慑”住。

吃饺子时，父女俩（依然居然）拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。

他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要留父女俩吃饺子。

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。

天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去5公里以外的小镇邮电局。

我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。

这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。

小妹每天浇水，盼着梨长大。

但这天晚上，梨被父亲全摘下来了。

小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”
邮局早已下班。

管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。

进屋时，他们一家正在吃饭。

父亲说明来意，姨爹“嗯”了一声，没动。

我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。

一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。

”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。

”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。

不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。

仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。

仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。

它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。

我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

（选自《阅读黑马》）（1）将文中括号里恰当的词画出来。

（显然竟然）________是很________（专心精心）
脸色________（害怕惶恐）（依然居然）________拘束
（2）文中表示“看”的词还有________、________、________，除了文中出现的，请你再写5个表示“看”的词（一个字的）：________、________、________、________、________。

（3）第5自然段在文中的作用是________。

（4）通读全文，想一想，而今的我为什么不会做姨爹那样的手势？
【答案】（1）显然；精心；惶恐；依然
（2）瞅；望；瞧；观；瞄；瞥；盯；瞪
（3）承上启下
（4）略
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（3）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）显然、精心、惶恐、依然（2）瞅、望、瞧、观、瞄、瞥、盯、瞪（3）承上启下（4）
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。

（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

”莱特兄弟的科学幻想是________。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
【答案】（1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝
（2）飞向天空
（3）发明了螺旋桨飞机。

【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。

（2）飞向天空。

（3）发明了螺旋桨飞机。

【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．课外阅读
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打洒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。

他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了……！
（1）写出每段的段意。

第一段：________
第二段：________
（2）第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。

（3）联系课文内容，判断句子的正误。

“吃的呢，简直没有。

”这句话是说：
A 吃的东西根本没有。

B 吃的东西数量少，质量差。

C 吃的东西还可以，说得过去。

（4）文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？
【答案】（1）写出凡卡学徒生活的悲惨。

；凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿、睡不好觉；先后
（3）B
（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）第一段：写出凡卡学徒生活的悲惨。

第二段：凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿、睡不好觉；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（4）此题考查就某一观点谈看法的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

4．阅读短文，完成练习。

蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”
（1）在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________ 黑暗——________
（2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________
蜡烛________
（3）将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

（4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

【答案】（1）高傲；明亮
（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄
（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献
（4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。

（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。

）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

【解析】【分析】解决这道题需要做好两点：一、理解关键词的含义，并掌握一些常用的反义词。

二、深入理解课文内容，理解作者要体现一个什么道理。

本文主要告诉我们：做人要不炫耀、不骄傲，要像蜡烛一样，不计较个人得失，踏踏实实为人们做出贡献。

故答案为：（1）高傲；明亮
（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄
（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献
（4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。

（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。

）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

【点评】小学语文阅读理解能力的提高，需要一个长期的坚持不懈的努力，只要持之以恒，多读多想，一定会提高的。

5．课外阅读，回答问题。

羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
（1）根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

①形容注意力非常集中。

________
②不嫌麻烦。

________
③永远不知疲倦地努力工作。

________
（2）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

（3）文章最后一句话属________句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说________？（4）作者把“我们的学校”比作________。

把同学们在学校的学习比作________。

把“草茎”“草根”比作________。

把“翻草”比作________。

（5）作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？
（6）你从“羊吃草”中得到的启示是什么？
【答案】（1）聚精会神
；不厌其烦
；永不怠倦或永不怠慢
（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问
；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的
（4）草地
；羊吃草
；不理解或消化不透的内容
；温习巩固
（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【解析】【分析】解答此道题目的关键是：（1）在学习过程中注意积累成语的含义，尤其是重点成语必须熟记于心。

（2）熟悉修辞手法的特点和运用。

（3）根据对课文内容及自己的的理解作答。

也可以根据字面意思及自己的理解解答。

故答案为：（1）聚精会神；不厌其烦；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的内容；温习巩固（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【点评】这道题主要考查学生成语、修辞方法的掌握情况以及对文章的理解能力。

6．阅读短文，按要求做。

孝女绳
每天清晨5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。

父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。

她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。

那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因
为李根的父亲患有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之间的沟通只能用纸和笔，可李根发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄醒。

于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。

每天清晨、深夜，这根尼龙绳总会在父亲的万千不忍中拉动啊！
如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父亲而去，她也许不会过得这么辛苦。

但是，李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业，从第一个学期到第九个学期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……
（1）给下面的划线字选择正确含义。

不堪重负：________
A、可以，能，足以
B、忍受、能支持
摇摇欲坠：________
A、需要
B、想要
C、将要
（2）为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？
（3）读语句回答问题。

一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……
从句中的划线词语中，你体会到了什么？
（4）文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？
【答案】（1）B；C
（2）为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。

（3）体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。

（4）李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。

【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。

不堪重负：忍受、能支持。

摇摇欲坠：将要
（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中第2自然段概括出答案。

为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。

（3）理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。

②联系上下文理解句意。

从句中的划线词语“利索地、熟练地”中，体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。

（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。

【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。

（2）此题考查对课文的理解能力。

（3）此题考查对句子的理解能力。

（4）本题考查评价人物形象。

二、习作作文
7．在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。

请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。

要求：①题目自取。

②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。

字数400字以上。

文中一律不出现真实的人名和校名。

【答案】略
8．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。

题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。

时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
经过：①扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀罩在竹匾下。

结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。

【答案】略
9．题目：我得到了________
要求：①在横线上填一个适当的词语，如“表扬…”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。

②通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。

③书写工整，正确使用标点符号，400字左右。

【答案】略
10．任选一题作文。

（一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。

父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成长。

请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言生动，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）
（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事。

请你以“写作业的”为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼。

要求：①把题目补充完整。

②要写出具体的事，注意详写和略写。

③不少于500字。

（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请你以“我好想”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。

如“我好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的
小天地”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。

③500字左右。

（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。

请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。

写完认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。

【答案】【参考例文】
充满爱的世界
爱，能使绝望中的人有新的希望；爱，能使失败的人恢复自信；爱，能使快要放弃的人恢复勇气，重新振作；爱，能使生活发生奇迹；爱，能让我感到了温暖。

记得那时，我还在上幼儿园。

一天傍晚，妈妈送我上围棋课。

送我到学校门口后，妈妈对我说：“我现在去超市买东西，等下课了我会来接你。

”于是我走进学校大门，来到围棋教室门口。

却发现教室门紧闭，门上贴着“今日停课”四个大字。

这下遭了，粗心的妈妈竟然忘记了。

我连忙往回跑，想去找妈妈，却发现天色黑暗，妈妈早已不见了踪影。

我终于害怕得哭了起来，在校门口漫无目的地寻找着妈妈。

那时是冬天，刮着呼呼的西北风，我又冷又急，都快变成卖火柴的小女孩了。

这时对面一家杂货店的阿姨看到了手足无措的我，急忙跑过来关切的问我：“小妹妹，怎么了？”“我找不到妈妈了……”我一边哭，一边结结巴巴地说出了事情的原因。

阿姨看我冻得发抖，连忙带我去了杂货店，给我披上衣服，又拿起电话让我联系给妈妈。

可电话始终无法接通，我哭得更厉害了。

阿姨用她那温暖的声音不停地安慰我，最后决定带我去最近的超市找妈妈。

细心的阿姨又嘱咐店里的人如果看到有人找小孩，就让她等等。

来到超市后，阿姨七拐八弯，费了很多周折，终于顺利地找到了正在买东西的妈妈。

阿姨看到妈妈紧紧地拥抱着我，开心得笑了。

这时我心头涌起一股暖流，那是这个陌生阿姨，在这个寒冷的冬夜，带给我春日般浓浓的暖意。