北师大版五年级下册数学《分数除法(一)》PPT教学课件
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相同，就是已知两个乘数的积和其中一个乘数，
求另一个乘数的运算。
2. 分数除以整数（0除外），相当于分数乘这个数的
倒数。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
数。
小试牛刀
先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。（选自
教材
4
的一半是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
2
×
＝
2
5
5 2
5
4
把 平均分成5份，每份是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
4
×
＝
5
5
5 5 25
例
，这种算法对吗？
错因分析：计算过程中把被除数
变成了
。
1.在 里填上的数，在
“＝”。（选自教材
里填上“＞”“＜”或
5
1
1
4 (
)＝
16
4
依据：积除以一个因数，等于另一个因数。
新知应用
1
5.把一块巧克力的 2平均分成3份，每份是这块巧
（教材
克力的几分之几？画一画，算一算。
=
=
1
÷3
2
1 1
×
2 3
1
6
1
答：每份是这块巧克力的 。
6
课堂小结
1.分数除以整数的意义和整数除法的意义相
同，都是已知两个乘数的积与其中的一个乘
2
÷2=
5
把
（教材
平均分成5份，每份
是多少？
4
4
÷5=
5
25
新知应用
2.在 里填上得数，在 里填上“＞”“＜”
或“＝”。
1 4＝
1
___
4
1
1
___
1 ＝ 4
4
1
1 4 ＝ 1
4
（教材
10 5＝ 2
7 3＝
7
___
3
1
10 ＝
5
1
7 ＝
3
7
___
3
2
1
10 5 ＝ 10
分之几？平均分成3份呢？
4
2
÷2 ＝
7
7
4
4
÷3 ＝ 21
7
知识点 分数除法的意义
（1）把一张纸的
分之几？
平均分成2份，每份是这张纸的几
42 2
4
＝
2 ＝
7
7
7
知识提炼
分数除法的意义与整数除法的意义相同，
都是已知两个乘数的积与其中一个乘数，求另
一个乘数的运算。
知识点 分数除以整数的计算方法
1
1 4＝
4
1
1
1 ＝
4
4
1
10 ＝ 2
5
7
7 3＝
3
7
1
7 ＝
3
3
1
1 4 ＝ 1
4
1
10 5 ＝ 10
5
1
7 3 ＝ 7
3
10 5＝ 2
2.算一算。（选自教材
1
2
5=
20
8
2
6
9=
39
13
1
5
10 =
16
8
8
4
6=
15
45
3.填一填。（选自教材
（2）把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几
分之几？分一分，涂一涂。
4
4 1
4
3 ＝ ＝
7
7 3 21
（3）算一算，说一说。
8
6
9
4
8 1
＝
9 63
4
12
15
1
4 1
＝
15 12 3
4
＝
27
1
＝
45
知识提炼
分数除以整数（0除外）的计算方法：分数
除以整数（0除外），相当于分数乘这个数的倒
例题讲解
4
把一张纸的 7 平均分成3份，每份是这张纸的几
分之几？分一分，涂一涂。
=
÷ = ×
例题讲解
算一算，说一说。
8
4
6
12
9
15
4
1
8 1
＝
9 63
4 1
＝
15 12
3
4
＝
27
1
＝
45
新知应用
1.先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。
的一半是多少？
4
5
数，求另一个乘数。
2.分数除以整数的计算方法：分数除以一个
不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。
课后作业
完成课本第56页练一练第6、7题。
分数除法（一）
1. 探索并掌握分数除以整数（0除外）的计算方
法，能正确进行计算。（重点）
2. 理解分数除以整数（0除外）的意义和算理。
（难点）
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几
5
1
7 3 ＝ 7
3
新知应用
3.算一算。
（教材
2
5
8
2 1
= ×
=
=
=
8 5
1
20
6
9
13
6 1
×
13 9
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
39
8
6
15
5
10
8
5 1
= ×
=
=
=
8 10
1
16
除号变乘号，除数变成它的倒数！
8 1
×
15 6
4
45
新知应用
4.填一填。
（教材
1
1
(
) 5＝
10
2
2
(
5
4
) 2＝
1
1
(
) 5＝
10
2
4
2
(
) 2＝
5
5
1
1
4 (
)＝
16
4
4.把一块巧克力的
1
2
平均分成3份，每份是这块巧克
力的几分之几？画一画，算一算。（选自教材
1÷
3
2
1×1
＝2 3
1
＝ 6
1
答：每份是这块巧克力的 。
6
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 分数除以整数（0除外）的意义同整数除法的意义
5 分数除法
分数除法（一）
北师大版小学数学五年级下册
情景导入
4
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几分
7
之几？
平均分成2份，
怎么分呢？
返回
例题讲解
4
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几
7
分之几？
1
里面有4个
,平均分成
7
1
2份，每份是2个 ，即
2 ，由此可得： 7
7
42
2
4
＝
2 ＝
7
7
7
求另一个乘数的运算。
2. 分数除以整数（0除外），相当于分数乘这个数的
倒数。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
数。
小试牛刀
先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。（选自
教材
4
的一半是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
2
×
＝
2
5
5 2
5
4
把 平均分成5份，每份是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
4
×
＝
5
5
5 5 25
例
，这种算法对吗？
错因分析：计算过程中把被除数
变成了
。
1.在 里填上的数，在
“＝”。（选自教材
里填上“＞”“＜”或
5
1
1
4 (
)＝
16
4
依据：积除以一个因数，等于另一个因数。
新知应用
1
5.把一块巧克力的 2平均分成3份，每份是这块巧
（教材
克力的几分之几？画一画，算一算。
=
=
1
÷3
2
1 1
×
2 3
1
6
1
答：每份是这块巧克力的 。
6
课堂小结
1.分数除以整数的意义和整数除法的意义相
同，都是已知两个乘数的积与其中的一个乘
2
÷2=
5
把
（教材
平均分成5份，每份
是多少？
4
4
÷5=
5
25
新知应用
2.在 里填上得数，在 里填上“＞”“＜”
或“＝”。
1 4＝
1
___
4
1
1
___
1 ＝ 4
4
1
1 4 ＝ 1
4
（教材
10 5＝ 2
7 3＝
7
___
3
1
10 ＝
5
1
7 ＝
3
7
___
3
2
1
10 5 ＝ 10
分之几？平均分成3份呢？
4
2
÷2 ＝
7
7
4
4
÷3 ＝ 21
7
知识点 分数除法的意义
（1）把一张纸的
分之几？
平均分成2份，每份是这张纸的几
42 2
4
＝
2 ＝
7
7
7
知识提炼
分数除法的意义与整数除法的意义相同，
都是已知两个乘数的积与其中一个乘数，求另
一个乘数的运算。
知识点 分数除以整数的计算方法
1
1 4＝
4
1
1
1 ＝
4
4
1
10 ＝ 2
5
7
7 3＝
3
7
1
7 ＝
3
3
1
1 4 ＝ 1
4
1
10 5 ＝ 10
5
1
7 3 ＝ 7
3
10 5＝ 2
2.算一算。（选自教材
1
2
5=
20
8
2
6
9=
39
13
1
5
10 =
16
8
8
4
6=
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45
3.填一填。（选自教材
（2）把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几
分之几？分一分，涂一涂。
4
4 1
4
3 ＝ ＝
7
7 3 21
（3）算一算，说一说。
8
6
9
4
8 1
＝
9 63
4
12
15
1
4 1
＝
15 12 3
4
＝
27
1
＝
45
知识提炼
分数除以整数（0除外）的计算方法：分数
除以整数（0除外），相当于分数乘这个数的倒
例题讲解
4
把一张纸的 7 平均分成3份，每份是这张纸的几
分之几？分一分，涂一涂。
=
÷ = ×
例题讲解
算一算，说一说。
8
4
6
12
9
15
4
1
8 1
＝
9 63
4 1
＝
15 12
3
4
＝
27
1
＝
45
新知应用
1.先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。
的一半是多少？
4
5
数，求另一个乘数。
2.分数除以整数的计算方法：分数除以一个
不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。
课后作业
完成课本第56页练一练第6、7题。
分数除法（一）
1. 探索并掌握分数除以整数（0除外）的计算方
法，能正确进行计算。（重点）
2. 理解分数除以整数（0除外）的意义和算理。
（难点）
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几
5
1
7 3 ＝ 7
3
新知应用
3.算一算。
（教材
2
5
8
2 1
= ×
=
=
=
8 5
1
20
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9
13
6 1
×
13 9
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
39
8
6
15
5
10
8
5 1
= ×
=
=
=
8 10
1
16
除号变乘号，除数变成它的倒数！
8 1
×
15 6
4
45
新知应用
4.填一填。
（教材
1
1
(
) 5＝
10
2
2
(
5
4
) 2＝
1
1
(
) 5＝
10
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4
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(
) 2＝
5
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1
4 (
)＝
16
4
4.把一块巧克力的
1
2
平均分成3份，每份是这块巧克
力的几分之几？画一画，算一算。（选自教材
1÷
3
2
1×1
＝2 3
1
＝ 6
1
答：每份是这块巧克力的 。
6
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 分数除以整数（0除外）的意义同整数除法的意义
5 分数除法
分数除法（一）
北师大版小学数学五年级下册
情景导入
4
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几分
7
之几？
平均分成2份，
怎么分呢？
返回
例题讲解
4
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几
7
分之几？
1
里面有4个
,平均分成
7
1
2份，每份是2个 ，即
2 ，由此可得： 7
7
42
2
4
＝
2 ＝
7
7
7