《企业文化》课程思政教学实践探究

《企业文化》课程思政教学实践探究
一、引言
企业文化是指企业内部的思想观念、价值取向、行为规范、组织结构、管理模式等，
在一定的历史条件下形成并得到传播、认同和延续的一种共同的精神和行为风貌。

企业文
化对于企业的发展和员工的稳定至关重要。

企业文化的建设成为了每个企业必须面对和克
服的问题。

随着教育的不断深入和发展，思政教育已经成为了大学教育中不可或缺的一部分。

对
于大学生而言，他们不仅要接受专业知识的教育，更需要在思政教育中培养正确的人生观、世界观和价值观，提升他们的综合素质和社会责任感。

我们有必要将思政教育融入到相关
课程中，使学生在学习专业知识的同时也能够接受思想教育，达到全面培养学生的目的。

《企业文化》是大学中具有思想性和政治性的一门课程，它不仅涉及企业内部管理和
文化建设的知识，更是对学生进行思想教育的一个媒介。

那么，在本文中，笔者将结合自
身的教学实践经验，探究《企业文化》课程如何融入思政教育，从而培养大学生的正确人
生观、价值观和家国情怀。

二、《企业文化》课程思政教学的必要性
1. 对学生的思想教育意义重大
2. 对社会发展的要求
随着我国社会主义市场经济的发展，企业文化的建设成为了每个企业都不可忽视的问题。

而大学生在未来就业过程中，也需要了解和适应企业文化的要求。

将思政教育融入到《企业文化》课程中，不仅有利于提高学生的综合素质，更有利于培养他们面对社会问题
时的正确态度和价值观。

1. 设计教学内容
（1）融入思政教育元素
在《企业文化》课程的教学设计中，我们需要将思政教育元素融入到教学内容当中。

我们可以设置课程中的案例分析，让学生通过具体的案例了解企业文化建设中的困难和挑战，并引导他们思考如何树立正确的商业道德和企业价值观。

（2）开展民主讨论
通过小组讨论、座谈会等形式，引导学生就企业文化建设中的热点难点问题展开民主
讨论，激发他们积极思考、提出建议，并形成良好的价值观和思想观念。

2. 激发学生的兴趣和热情
（1）引入案例教学
（2）开展实地考察
组织学生进行企业文化建设的实地考察，让他们通过亲身体验了解企业文化的实际运作，激发学生对企业文化建设的认识和热情，并借此培养他们正确的人生观和价值观。

3. 引导学生思考
（1）提出问题
在教学中，我们需要引导学生思考，提出一系列相关的问题，并通过引导他们思考来
培养其正确的思想观念和价值观。

（2）鼓励学生表达
在课堂教学中，我们也可以通过鼓励学生表达自己的看法和意见，引导他们逐渐形成
正确的价值观和思想观念。

四、结语
通过对《企业文化》课程思政教学的实践探究，我们可以看到，将思政教育融入到《企业文化》课程中，对于学生的思想教育具有重要的意义。

我们需要将思政教育的元素融入
到课程设置和教学内容当中，引导学生通过案例教学、民主讨论、实地考察等形式，培养
其正确的人生观和价值观。

通过上述实践策略和案例，可以有效地引导学生进行思想教育，提升其综合素质和社会责任感，从而培养出具有正确价值观和人生观的优秀大学生。

【企
业文化】课程思政教育，应该成为大学课程的有机组成部分，使学生在学业、就业和社会
实践中都能够具备正确的价值取向和良好的家国情怀。