数学二年级上册《练习十八》教案
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找朋友。
4、看图列式
根据这幅图你能获得哪些信息？
练习4，练习9，练习13。
5、解决问题。
基础：练习14、练习10，请学生独立完成并说一说为什么这样列式。
出示练习15：
从这幅图中你看到了些什么？你想提哪些问题？
如果要求一共有多少人？我们可以怎样列式？你有哪些不同的方法？你还能提出哪些问题?
作业设计：
背8的乘法口诀。
上节课由于时间的关系我们只能利用8的口诀做了少部分的练习。那么这节课我们比一比，我们班的小朋友谁用它最熟练。
二、练习
1、背口诀
当然，把口诀记熟是前提。让我们一起来把它背一背。
齐背－男女生比赛背口决，对口令。
2、数字对对碰。
请学生上台移动8，再进行口算比赛。看谁算得快。
3、口算
口算比赛，评选前10名，请学生对自己进行评价或小组互评。教来自反思：九年制学校学教学设计
教学内容
人教版二 年级数学上册
教学课题
练习十八
备课教师
教学课时
1课时
教学目标
1、通过让学生说8的乘法口诀可以解决哪些问题，体会数学是根据需要而来的。
2、通过练习加深对8的乘法口诀的记忆。
教学重点
8的乘法口诀
教学难点
灵活运用。
教学准备
课件。
教学步骤
复备课
一、复习导入
上节课我们编写了8的乘法口诀。很多同学都谈到了学习了8的乘法口诀能给我们的生活和学习带来很多便利。
4、看图列式
根据这幅图你能获得哪些信息？
练习4，练习9，练习13。
5、解决问题。
基础：练习14、练习10，请学生独立完成并说一说为什么这样列式。
出示练习15：
从这幅图中你看到了些什么？你想提哪些问题？
如果要求一共有多少人？我们可以怎样列式？你有哪些不同的方法？你还能提出哪些问题?
作业设计：
背8的乘法口诀。
上节课由于时间的关系我们只能利用8的口诀做了少部分的练习。那么这节课我们比一比，我们班的小朋友谁用它最熟练。
二、练习
1、背口诀
当然，把口诀记熟是前提。让我们一起来把它背一背。
齐背－男女生比赛背口决，对口令。
2、数字对对碰。
请学生上台移动8，再进行口算比赛。看谁算得快。
3、口算
口算比赛，评选前10名，请学生对自己进行评价或小组互评。教来自反思：九年制学校学教学设计
教学内容
人教版二 年级数学上册
教学课题
练习十八
备课教师
教学课时
1课时
教学目标
1、通过让学生说8的乘法口诀可以解决哪些问题，体会数学是根据需要而来的。
2、通过练习加深对8的乘法口诀的记忆。
教学重点
8的乘法口诀
教学难点
灵活运用。
教学准备
课件。
教学步骤
复备课
一、复习导入
上节课我们编写了8的乘法口诀。很多同学都谈到了学习了8的乘法口诀能给我们的生活和学习带来很多便利。