2024年初二英语教师四月份教学计划（二篇）

2024年初二英语教师四月份教学计划本教学计划旨在贯彻校领导对英语教学的指导要求，以常规管理、学习氛围营造、学习困难学生辅导、展示平台构建和速成策略为工作主线，旨在全面提升英语教育教学的质量。

计划重点关注隐性教育效应，致力于内在素质的培养和潜能的发掘，以及优化我校的英语特色教育，在全校范围内打造浓烈的英语学习氛围，推动英语教学向更深层次发展，为提升我校英语教学成绩至新的水平而持续努力。

教学目标分为总体目标和具体目标两个层面。

总体目标旨在激发学生对英语学习的热情，建立自信心。

在整个教学过程中，将让学生积累丰富的生活常识和多元文化背景知识，形成正确的人生观和价值观，培养积极的情感态度和跨文化交流能力，同时提高自主学习能力，积累有效的学习方法。

具体目标则针对学生英语基础薄弱的实际情况，注重与初一年级的知识衔接，例如复习和积累基础词汇、短语搭配、句型，熟悉并掌握不同单元呈现的语法规则和实际应用。

期望在第一学期结束后，学生能够培养出对英语学习的兴趣，形成良好的学习习惯，并对基础知识有基本的掌握。

教材分析：《____英语》是由北京市仁爱教育研究出版社于____依据《英语课程标准》编写的，适合初学者培养兴趣，循序渐进地进入英语学习状态。

学完六册书后，学生可以达到《英语课程标准》的五级水平，并能与任何版本的高中英语教材相衔接。

教材特点包括：注重学生语言运用能力的培养，语言实践性和交际性；灵活性和可操作性的教材设计；丰富的图文并茂形式，结合实际生活，增强听说能力；多样的写作练习，培养想象力和写作技巧；
提供良好的英语学习环境，培养文化意识和跨文化交际能力；双向文化交流，满足不同层次学生的需求；融合学科内容，加强跨学科整合。

教学重难点突破：本册教材重点为语法的分类学习，如现在完成时、直接与间接引语、被动语态等，难点同样是语法和基本句型。

这些内容应通过及时的强化和总结，结合教学内容和生活实际，提高听说能力；并通过各种任务性活动来巩固知识。

鼓励学生通过思考、体验、参与和合作进行学习，培养良好的习惯和口语表达能力。

教学方法与措施：认真备课，钻研教材，确保课堂教学质量，每个语言知识点当堂掌握；运用肢体语言辅助教学，增加英语口语交流；开展有趣的活动和游戏，让学生在实践中学习英语；营造学习氛围，如设立英语角；要求学生在课余时间尽量使用英语进行对话；鼓励学生阅读英语画报、故事书籍等。

2024年初二英语教师四月份教学计划（二）本学期的教育指导方针
本学期，我们将继续以课程改革为核心，积极更新教育观念，深化认识，创新教学方式。

我们将深入学习《初中英语新课程标准》与现代教育教学理论，促使教师根本转变传统的师生关系、教育观念和人才培养观念。

教学活动将从学生的兴趣爱好、生活经验和认知水平出发，推崇体验式、实践性、参与性、合作性和交流性的学习方式，以及任务型的教学方法，致力于提升学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生积极情感态度形成的过程。

我在英语教学中，将主要贯彻以下教学理念：
1. 强调学生的主体性，尊重学生的个体差异。

2. 采用活动教学法，提倡体验式参与，即实施任务型教学模式，在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等途径，实现任务目标，使学生感受成功的喜悦。

3. 重视过程性评价，促进学生全面发展，构建能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

4. 整体规划教学目标，展现灵活开放的特性，以学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础进行目标设计。

学生状况分析
目前，初一年级学生普遍存在较大的学习惰性，自学能力较弱。

由于刚升入初中，许多学习方法和习惯亟待重塑。

学生在情感态度、学习策略方面亦存在许多待解决的问题。

例如，许多学生未能明确学习英语的目标，未深刻理解到英语学习的本质在于沟通交流；部分同学缺乏团队合作精神；大部分学生未养成良好的学习习惯，课前不预习、课后不复习，缺乏学习计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，忽视知识的巩固和积累。

具体教学措施：
1. 每日背诵课文对话。

目的：促使学生背诵并默写，以培养语感。

2. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化评估，每日、每周、每月均给予学生检验自己成果的机会，使进步的学生获得成就感，让进度落后的学生找到差距并感受到压力，以此
在班级中营造积极向上的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3. 为成绩较差的学生提供专门辅导，让他们在小进步、小转变中体验学习的乐趣，建立自信，迅速成长。

4. 关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5. 实行“任务型”教学法，培养学生的综合语言运用能力。

6. 根据教学目标和内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

7. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8. 充分利用现代教育技术，如计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。

我们致力于培养学生的兴趣和正确的学习方法，追求稳定和实效，防止出现大量学生掉队和过早分化的现象。

对不同水平的学生，我们将做好“培优补差”工作。

教师在上好课的也将积极参加各类教科研活动，不断提升自身专业素养。