《诗词三首》教案设计

《诗词三首》教案设计教学目标：
1. 熟悉三首古诗词的题材、格律和意境。

2. 明确词语的搭配方式，强化对古汉语的理解。

3. 提高阅读理解能力，深化对古诗词的感悟能力和审美能力。

4. 培养学生的思辨能力，引导他们从多角度去理解古诗词。

教学重点：
1. 熟悉诗词的字词、格律等基本要素。

2. 意思理解和形象想象。

3. 语言表达和情感抒发。

教学难点：
1. 学生对古诗词难以感同身受。

2. 难以把握古诗词的意思和词意。

3. 语言表达能力和情感抒发能力较为欠缺。

教学策略：
1. “讲授-体验-理解”结合的方法。

2. 提供大量的赏析材料，在课堂讨论中互相分享彼此的理解和感受。

3. 通过跟现代诗歌和电影音乐的比较，让学生对古诗词有一个更深刻的认识。

4. 细心聆听，鼓励学生的表达，帮助学生发现自己的表达潜力。

教学内容：
第一课：《登高》
1. 掌握这首“春晓”是唐代诗人王之涣所作的一首五律。

2. 带领学生了解诗人的生平和作品特点，简单讲解常用词语的搭配方式和意义。

3. 带领学生朗读这首诗，了解其语言特点和节奏感。

4. 分享一些与“春天”有关的图片和歌曲，提高学生的感受力。

5. 引导学生进入诗人的视角，分享他的感受和情感，完成“读图作文”。

第二课：《九月九日忆山东兄弟》
1. 介绍唐代诗人王维和他的作品特点，带领学生了解这首七律的词意和格律。

2. 分享一些山水画和流行歌曲，帮助学生更好地了解这首诗的意境和氛围。

3. 阅读该诗，带领学生分析其中情感和形象的表达。

4. 提醒学生注意古诗词的比喻和象征方式，以便深入理解这首诗歌。

5. 分组完成一篇合作作文，回忆自己的童年时光，并结合这首诗进行联想和表达。

第三课：《赋得古原草送别》
1. 讲解唐代诗人白居易的生平和写作风格，分享他的艺术成就和思想意义。

2. 探讨这首诗歌的主题和意义，带领学生领悟它蕴含的历史、文化和哲学内涵。

3. 听一些关于草地的自然音乐，带领学生进入自然，感受其中的静谧与温暖。

4. 阅读诗歌，学生模仿其语言风格和意像，完成一篇以草地为主题的写作。

5. 分享作品，学生互相欣赏并提出改进意见，营造合作交流的氛围。

教学评价：
1. 和学生一起制定评价标准。

2. 引导学生自评、互评和教师评价相结合，多角度地考核学习成果。

3. 以小组讨论和整个班级的朗诵比赛等形式，评价学生的表达能力和感性领悟力。

4. 鼓励学生每节课都完成一份课堂笔记，及时反馈课堂效果。