幼儿园公开课教案：《雪花和雨滴》
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。
通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。
引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。
第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。
通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，提出问题和见解。
第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
通过分组合作，让学生进行合唱和表演。
3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。
引导学生参与游戏，完成音乐任务。
4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。
培养学生展示自己的能力和自信。
5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。
学生进行合唱和音乐游戏展示。
5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价。
第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
雪花和雨滴教案（15篇）
雪花和雨滴教案（15篇）雪花和雨滴教案(15篇)作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的雪花和雨滴教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
雪花和雨滴教案1一、活动目标：1、学习演唱歌曲，尝试用轻柔、舒缓，欢快、活泼的声音表现雪花和雨滴。
2、能够积极参与活动，体验歌唱活动带来的乐趣。
二、教学准备1、录音机、磁带2、歌曲图谱三、教学过程（一）开始部分1、复习歌曲《小树叶》师：我们学过一首歌曲叫《小树叶》，你们还记不记得，我们用好听的声音唱给大家听好不好！（二）基本部分1、听录音，欣赏歌曲第一段引导幼儿根据录音说出听到的歌词师：今天老师还给你们带来了一首好听的歌曲，仔细听听歌曲里面唱了些什么？教师根据幼儿说出的歌词边清唱边出示图谱2、幼儿完整的学唱歌曲第一段学念歌词幼儿跟着琴声练唱师：老师还能用好听的声音唱出来呢，你们想不想听一听师：没关系，跟着老师学一学师：小雪花轻轻的从天上飘下来，那我们用什么声音演唱才好听呢（引导幼儿用舒缓、优美的声音来演唱）3、填充歌曲第二段根据教师引导，说出歌曲第二段，出示图谱师：冬天过去春天来了，看谁又来了？（小雨滴）师：小雨滴敲窗户会发出什么声音？小雪花是从天空中飘下来的，那小雨滴是怎样从天空中下来的？师：小雨滴从天空中落下来想告诉我们什么消息？4、幼儿完整学念歌词个别幼儿尝试念歌词5、幼儿跟着琴声学演唱歌曲第二段师：老师弹琴，我们跟着琴声唱唱师：小雪花轻轻的从天上飘下来，我们轻柔、优美的声音唱，那小雨滴时我们用什么声音唱才好听？（引导幼儿用欢快、跳跃的声音来演唱）6、完整演唱整首歌曲师：这首歌曲就叫做《雪花和雨滴》，他们是好朋友，我们把它们连起来唱提醒幼儿用不同的声音和速度演唱（三）结束活动创编动作歌表演师：这首《雪花和雨滴》的歌真好听，我们帮它加上动作好不好？师：小雪花从天空中飘下来可以做什么动作？小雨滴从天空中落下来可以做什么动作？师：我们听着琴声，把他们表演出来，好不好？雪花和雨滴教案2设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教案：《雪花和雨滴》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
二、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。
2. 帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，知道它们之间的区别。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
难点：帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
四、教具与学具准备：教具：雪花和雨滴的图片，实验材料（水、冰箱、棉花等）。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程：1. 引入：通过展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要讲解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
3. 实验：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。
4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，让幼儿通过讨论，深入理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
6. 作业：让幼儿画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
六、板书设计：雪花雨滴形成过程区别七、作业设计：1. 画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
答案：雪花是白色的，形状像花，是由水蒸气在冰箱里冻成的；雨滴是透明的，形状像水滴，是由水蒸气在空气中凝结而成的。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
在实验过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过讨论，深入理解了所学知识。
但也有部分幼儿对雪花和雨滴的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中，加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让幼儿观察其他天气现象，如露水、霜等，了解它们的形成过程，进一步培养幼儿的观察和实验能力。
重点和难点解析：在教案《雪花和雨滴》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第三章《天气的变化》，详细内容为“雪花和雨滴”一节。
通过学习，让幼儿了解和掌握雨滴和雪花的形成原因，认识不同的天气现象，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴和雪花的形成过程，知道它们都是水在不同状态下的表现。
2. 培养幼儿观察、描述和表达天气现象的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴和雪花的形成原因。
教学重点：培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雨伞、雪花模具、水杯、热水、冰箱等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，让幼儿观察雨滴和雪花的图片，引导幼儿说出它们的特点和自己在生活中遇到的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单的语言讲解雨滴和雪花的形成过程。
（2）通过实验演示，让幼儿直观地了解雨滴和雪花的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水杯、热水、冰箱等物品进行实验，观察雨滴和雪花的形成。
（2）分组讨论，让幼儿分享实验过程和观察结果。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔、水粉等学具，画出自己喜欢的雨滴和雪花形状。
（2）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出雨滴和雪花的形状，标注名称。
2. 用简洁的语言描述雨滴和雪花的形成过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨滴和雪花形状，并给它们涂上漂亮的颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应尽量用生动的语言和形象的动作，让幼儿更好地理解抽象的概念。
2. 在实验环节，教师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
3. 课后可以引导幼儿观察生活中的天气现象，激发他们探索自然的兴趣。
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.感受歌曲《雪花和雨滴》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《雪花和雨滴》。
2.学会用动作表现雪花和雨滴的特点。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，理解歌词含义。
2.教学难点：用动作表现雪花和雨滴的特点，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过雪花和雨滴吗？它们有什么特点呢？今天我们来学习一首关于雪花和雨滴的歌曲，你们准备好了吗？2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.表现雪花和雨滴的特点（1）教师示范雪花和雨滴的动作，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，一组表现雪花，一组表现雨滴。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示雪花和雨滴的特点。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“雪花和雨滴”的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
（2）教师根据幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，通过动作表现雪花和雨滴的特点，使幼儿在游戏中体验到音乐带来的快乐。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱歌曲时，发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏环节，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强团队合作意识的培养。
3.教师在示范动作时，动作幅度较小，不够生动，需要提高示范效果。
重难点补充：1.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴(精选3篇)
中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴（精选3篇）教案一：《小雪花与小雨滴》歌谣目标：通过歌曲来培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和听觉敏感性。
教学内容：1. 学习歌谣《小雪花与小雨滴》。
2. 学习歌曲的节奏和节拍。
3. 练习节奏打击乐器，配合歌曲的节奏。
教学步骤：1. 起兴趣：教师可以向幼儿们问一些问题，如“你们喜欢下雪吗？”“你们喜欢下雨吗？”“你们知道小雪花和小雨滴是怎么样的吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌谣：教师反复唱歌谣《小雪花与小雨滴》，让幼儿们跟着唱。
教师可以以小组为单位进行学唱，然后再整体合唱。
3. 节奏练习：教师使用打击乐器，教学乐谱中的节奏部分，让幼儿们跟着敲击乐器，配合歌曲的节奏。
4. 听歌演示：教师放歌曲录音，让幼儿们边听边观察教师演示打击乐器的动作，让幼儿们更好地理解歌曲的节奏。
5. 分组表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种乐器，按照歌曲的节奏合奏。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。
教案二：《小雪花与小雨滴》音乐舞蹈目标：通过音乐舞蹈，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的肢体协调性和感知能力。
教学内容：1. 学习音乐舞蹈《小雪花与小雨滴》。
2. 学习舞蹈的动作和节奏。
3. 练习舞蹈动作，配合音乐的节奏。
教学步骤：1. 起兴趣：教师与幼儿们谈论一些关于雪和雨的话题，激发幼儿们的兴趣。
2. 学习舞蹈：教师先进行示范，然后分组进行学习舞蹈动作。
3. 节奏练习：教师配合音乐，教学乐曲中的节奏动作，让幼儿们跟着敲击乐器，配合音乐的节奏。
4. 舞蹈表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种动作，按照音乐的节奏进行表演。
5. 观摩展示：教师放音乐，让幼儿们观摩教师展示整个舞蹈的动作，让幼儿们更好地理解舞蹈的节奏。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。
教案三：《小雪花与小雨滴》手工制作目标：通过手工制作活动，培养孩子的艺术创造能力，提高他们的动手能力和观察能力。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节，详细内容为《雪花和雨滴》一课。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知冬天的气候特点，了解雪花和雨滴的形状、颜色及其与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪花是冬天的象征。
2. 培养幼儿对雨滴的认知，明白雨滴与生活的关系。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花和雨滴的形状特点及其与冬天的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花和雨滴的图片、视频、儿歌、故事书、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以故事《雪花和雨滴》导入，让幼儿跟随故事中的角色，感受冬天的氛围。
2. 例题讲解：（1）展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色。
（2）通过视频，让幼儿了解雪花和雨滴的形成过程。
3. 随堂练习：（1）组织幼儿进行“找不同”游戏，区分雪花和雨滴的形状。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的雪花和雨滴。
4. 互动环节：组织幼儿进行“雪花雨滴”角色扮演，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：（1）雪花：形状、颜色、特点（2）雨滴：形状、颜色、特点（3）实践活动：找不同、画画、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花和雨滴，并描述它们的特点。
2. 答案：根据幼儿的观察和想象，画出不同形状、颜色的雪花和雨滴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花和雨滴，加深对它们的认知。
（2）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪花和雨滴的形状特点及其与冬天的关系。
2. 教学过程中的例题讲解和互动环节。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《雪花和雨滴》了解雪花和雨滴的特点，知道它们都是自然界中的水分形态。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻柔的声音演唱《雪花和雨滴》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对歌曲的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《雪花和雨滴》。
难点：学会用轻柔的声音演唱，感受歌曲的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花和雨滴的手工制品，图片，PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新课导入：教师展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
5. 练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，直至熟练演唱。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调雪花和雨滴的重要性。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《雪花和雨滴》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《雪花和雨滴》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和声音控制等方面。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长的参与度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的有效性和趣味性，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的参与积极性，例如通过游戏、舞蹈或其他互动活动。
3. 思考如何提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，引入更多的音乐元素和教育内容。
八、教学拓展：1. 开展有关自然界的水分主题活动，如制作雨滴手工、观察植物浇水等，加深幼儿对水分的认识。
2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验雨雪天气，增进对天气现象的理解。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
培养幼儿的集体合作意识和创造力。
1.2 适用年龄：3-6岁1.3 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花和雨滴手偶、白色和透明的塑料袋。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲名称：《雪花和雨滴》歌曲风格：欢快、生动歌曲歌词：描述了雪花和雨滴的神奇世界。
2.2 音乐活动学习歌曲：通过听CD，学唱歌曲《雪花和雨滴》。
动作表演：创造雪花和雨滴的动作，如雪花飘落和雨滴落下的动作。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
声音活动：引导幼儿模仿不同的声音，如雨滴的声音、雪花飘落的声音。
3.2 歌曲学习（10分钟）听CD：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿聆听。
学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿一起读歌词。
学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3.3 动作表演（5分钟）创造动作：教师示范雪花和雨滴的动作，幼儿模仿。
集体表演：全班幼儿一起做雪花和雨滴的动作，感受音乐的节奏。
第四章：复习与展示（5分钟）4.1 复习歌曲：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿跟唱。
4.2 动作展示：让幼儿集体表演雪花和雨滴的动作。
第五章：总结与反思5.1 总结课程内容：回顾本节课学习的歌曲和动作。
5.2 幼儿反馈：听取幼儿对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。
5.3 教学改进：根据幼儿的反馈，调整教案，使其更符合幼儿的需求。
第六章：教学延伸活动6.1 创意活动：让幼儿用塑料袋和手偶制作自己的雪花和雨滴。
6.2 音乐游戏：《雪花和雨滴》音乐接龙，幼儿在音乐停止时，需迅速变换动作。
第七章：家庭作业7.1 家长协助：请家长协助幼儿复习歌曲，并记录幼儿在家的表现。
7.2 作业内容：幼儿在家与家长一起表演《雪花和雨滴》动作，并拍摄视频或照片。
第八章：课程评价8.1 评价目的：了解幼儿对课程的喜爱程度、参与程度以及动作表现。
幼儿园教案：歌曲《雪花和雨滴》
幼儿园教案：歌曲《雪花和雨滴》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《雪花和雨滴》，感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的雪花和雨滴的象征意义，培养幼儿的想象力。
3. 通过歌曲学习，增进幼儿对天气现象的认知，了解雪花和雨滴的特点。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，能够参与合唱。
难点：理解歌曲中雪花和雨滴的象征意义，能够运用想象力进行歌曲表演。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《雪花和雨滴》乐谱，雪花和雨滴的手偶道具。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解雪花和雨滴的象征意义。
b. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流学习心得。
c. 邀请幼儿上台演示歌曲，培养幼儿的自信和表现力。
4. 歌曲表演（5分钟）：让幼儿运用想象力，用雪花和雨滴的手偶道具进行歌曲表演。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在学习过程中的收获，对歌曲的理解和感受。
五、教学评价：通过教学过程的观察，评价幼儿对歌曲《雪花和雨滴》的掌握程度，以及他们在歌曲表演中的表现。
关注幼儿在教学过程中的参与度和兴趣，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表现雪花和雨滴，如绘画、手工制作等。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察雪花和雨滴，体验大自然的神奇。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会相互帮助、相互尊重。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。
八、家长沟通与反馈：1. 向家长介绍歌曲《雪花和雨滴》的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》一、教学目标1.让学生能够听辨不同的音乐节奏和音调，培养他们对音乐的感性认知。
2.通过音乐节奏的演奏和动作的解说，帮助学生体会音乐的情感表达，增强与他人的合作和交流能力。
3.通过游戏、唱歌、跳舞等方式，启发学生的创造力和想象力，培养他们的舞台表现能力和自信心。
二、教学过程1. 热身环节带领学生做一些简单的身体运动，如拉伸、转头、摇手等，放松身体，为后续的学习做好准备。
2. 导入环节播放一段欢快的节奏鲜明、富有活力的音乐，引导学生进入音乐的世界，把握音乐的情感表达和意境。
3. 主题教学环节a. 雪花和雨滴的故事通过讲述故事的方式，让学生了解雪花和雨滴的成长历程，学习如何表达自己的情感，更好地理解音乐的表达方式。
b. 节奏感知教师演奏出一段简单的乐曲，引导学生感知乐曲中蕴含的节奏，并请学生模仿。
教师注意区分乐曲中的不同音高和节奏，并创设互动环节让学生一同参与。
c. 创作乐曲教师引导学生尝试用身体语言和欢快的节奏表达自己的情感和情景，通过协作完成一首共同创作的乐曲。
4. 结束环节给予学生鼓励和肯定，并鼓励学生继续探索音乐的世界。
三、教学反思本次教学中，教师结合音乐中常见的元素，如节奏、音调、情感表达等，通过多种教学方式，如故事讲述、身体表达、创作乐曲等，激发学生的想象力和表现欲，增加了教学的趣味性和参与性。
同时，教师在互动环节中积极与学生交流，鼓励学生自由表达，注重带领学生体验不同的音乐情感，从而更好地理解和感知音乐的魅力。
但是在教学过程中，还需注意掌握教学速度和节奏，以确保学生跟上进度，并在更加清晰和明确的时间安排中进行教学实施。
另外，在教学反思中，教师需要认真总结教学过程中出现的问题，不断完善自己的教学方法，以为今后的课堂活动做好充分准备。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)
中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。
)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。
2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案教案：《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《雪花和雨滴》。
教材通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿了解并感受雪和雨的特点，培养幼儿对自然现象的认知和兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐、动作、游戏的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿认知雪和雨这两种自然现象，了解它们的特点。
3. 培养幼儿的合作精神、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过歌曲、动作、游戏等形式，认知雪和雨这两种自然现象。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分展示自己的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体设备、雪花和雨滴的手偶。
学具：雪花和雨滴的小图片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿猜猜是什么。
引出本节课的主题《雪花和雨滴》。
2. 歌曲学唱：教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿边听边学唱。
通过歌曲，让幼儿了解雪和雨的特点。
3. 动作学习：教师示范《雪花和雨滴》的动作，让幼儿跟随教师一起学习。
通过动作，让幼儿感受雪和雨的韵律。
4. 游戏环节：教师组织“雪花飘飘”和“雨滴跳跃”两个游戏，让幼儿分组进行。
通过游戏，让幼儿进一步认知雪和雨。
5. 创意绘画：教师发放雪花和雨滴的小图片，让幼儿用画笔和画纸创作出自己心中的雪花和雨滴。
6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：《雪花和雨滴》1. 雪花特点：纯洁、美丽、飘逸2. 雨滴特点：滋润、生命、灵动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《雪花和雨滴》的歌曲、动作和游戏。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿认知了雪和雨这两种自然现象。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
通过创意绘画，幼儿展示了自身的表现力和创造力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
幼儿园教案：歌曲《雪花和雨滴》
幼儿园教案：歌曲《雪花和雨滴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，理解歌曲中雪花和雨滴的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用简单的动作表现雪花和雨滴。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中雪花和雨滴的节奏和音高，以及相应的动作表现。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《雪花和雨滴》乐谱，雪花和雨滴的图片或道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，解释雪花和雨滴的特点。
b. 教唱歌曲，重点讲解雪花和雨滴的节奏和音高。
c. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互纠正和指导。
3. 动作教学（5分钟）：a. 创编简单的动作，让幼儿用动作表现雪花和雨滴的特点。
b. 带领幼儿一起做动作，感受音乐的节奏。
c. 让幼儿自由发挥，创作自己的动作，相互展示。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在唱歌和做动作过程中的感受，总结教学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱歌《雪花和雨滴》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家里尝试用动作表现雪花和雨滴，培养幼儿的艺术创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌和动作表现能力，以及与同学的互动情况。
2. 回家作业评价：家长反馈幼儿在家练习唱歌和动作的情况，以及幼儿的表现和改进之处。
七、教学拓展：1. 组织一次班级歌曲比赛，让幼儿展示自己学会的歌曲《雪花和雨滴》。
2. 邀请家长参加，增进家长对幼儿学习情况的了解和参与度。
八、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足之处，如歌曲教学、动作教学的方法和效果。
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中班音乐活动《雪花和雨滴》
淄博市实验恒星幼儿园房菲菲
教学理论依据
《雪花和雨滴》是一节中班的音乐活动，旋律优美、节奏明快，四分音符的时值特点与雪花、雨滴掉落的节奏相吻合，非常贴近幼儿生活经验。
本节歌曲雪花和雨滴是两种不同的感受，雪花“沙沙沙”的声音给人以轻盈飘落的感觉，雨滴“嘀嘀嗒”的声音给人以清脆明快的感觉。
《指南》中指出儿童生来具有艺术潜能，我们要注重幼儿自主的感知、想象与感受，结合自己生活经验，鼓励并尊重幼儿用身体的动作、表情的方式表达，与别人分享自己的感受。
为了让孩子感受这两种不同的意境美，我设计了本节活动。
活动中鼓励幼儿大胆尝试用不同的动作创编表现雪花和雨滴，让幼儿获得不同程度的成功，并且增强幼儿的求知探索欲望以及表演能力。
主要教学策略
1.情境教学法
幼儿的情感往往是在一定的情境中产生的，在活动中创设适应的情境，有利于幼儿情感的形成。
所以在活动中，为幼儿创设情境，让他们有一种身临其境的感觉，从而让幼儿更好的走进活动中来，而且结合动态的课件，引发幼儿欣赏漫天飞舞的雪花并主动地创编动作模仿雪花，让幼儿能够主动地探索和模仿。
2.课件演示法
活动中教师利用动态形象的课件把雪花和雨滴在其中表现出来，让幼儿通过动态的课件帮助他们获得一定的理解。
3.自主表演法。
教师为幼儿分别准备了雪花和雨滴的头饰，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴和雪花，边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
活动重难点
引导幼儿创编，做出和同伴不一样的动作来表现雪花和雨滴。
活动目标
1.学习使用表演唱的方法感受雪花和雨滴不同的意境美。
2.尝试用不同的动作表现雪花和雨滴。
活动准备
《雪花和雨滴》课件；音乐《雪花和雨滴》；头饰。
活动过程
1.创设情境，理解歌词内容。
（1）通过情景，引出“雪花”。
播放:“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”
师：这会是谁发出的声音呢？你们猜一猜。
（幼儿自由回答）到底是谁呢？我们一起看一看！
播放：（小雪花）“是我，是我，我是小雪花。
”
师：你们知道小雪花是从哪来的吗？（幼儿自由的回答）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件：我从天空中飘下来）
师：什么季节小雪花才会来呢？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件：告诉你、告诉他，冬天来到了）
师：让我们来完整的听一听，小雪花是怎么告诉我们的？（播放第一段音乐）
（2）尝试表演唱第一段歌曲。
师：小雪花飘下来的时候可以用什么动作来表示呢？你们来表演一下。
（幼儿自由表演）
小结：小雪花有的可以从天空上飘下来，有的可以在天上转个圈，这样就更美了。
师：那我们听音乐再来表演一次。
小结：这些小雪花表演的可真美丽呀，而且每个小雪花都有不同的姿态。
（3）通过情景，引出“雨滴”。
师：你们听，谁又来了？
播放:“是谁敲着窗户滴滴滴滴滴嗒”
师：你们觉得会是谁呀？（幼儿自由回答）你们觉得小雨滴会怎样从天上落下来？（幼儿自由回答——滴答滴答）
师：小雨滴要告诉我们些什么呢？幼儿自由回答）让我们完整的听一遍！（播放第二段雨滴音乐）
师：孩子们，小雨滴和小雪花从天上落下来的时候会有什么不一样的地方呢？（幼儿自由回答）
小结：小雪花从天上轻轻的飘下来，小雨滴是从天上滴答滴答的落下来。
（2）尝试表演唱第二段歌曲。
师：现在我们一起来表演一下小雨滴（幼儿自由表演）
小结：小雨滴从天上落下来的时候，有的可能落在树叶上、有的可能落在小草上、有的落在了地上。
师：那我们再来表演一次。
小结：这些小雨滴落在了不同的地方，有高有低。
2.通过课件，完整欣赏并表演雪花和雨滴。
（1）幼儿完整跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌。
（2）用分组表演、集体表演等多种形式边演唱边表演歌曲。
小结：刚才小朋友用不同的动作表演了雪花和雨滴，雨滴是很快从天上落下来的，我们唱的时候要用清脆的声音演唱，小雪花是慢慢从天上飘下来的，所以我们唱的时候要慢慢的演唱。
3.分角色表演唱。
师：老师给小朋友准备了小雨滴和小雪花的头饰，大家可以带上自己喜欢的头饰进行表演，现在让我们完整的把小雪花和小雨滴表演一遍吧！活动延伸
把三角铁和沙锤投放到班级区域中，请幼儿尝试用打击乐的不同音色
来表现雪花和雨滴。