幼儿园大班美术：蚂蚁的一家教案

重点：观察蚂蚁的形态极不同动态，尝试用绘画的方式表现。
难点：根据想象，尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。
教学方法与手段：操作法、提问法、多媒体辅助教学法等。
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、观看蚂蚁课件，观察讲述蚂蚁的形态及生活环境。
1.你见过蚂蚁吗？它是什么样子的?
2.我们小朋友都有自己的家，蚂蚁也有自己的家，猜猜看，蚂蚁家里有谁？它们是什么样子的？它们是怎样分工的？（逐一点击课件）
师：蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事；工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食；兵蚁看门、保护一家人、保卫家］
3.（工蚁会出去找什么食物呢）你知道蚂蚁喜欢吃什么？
蚂蚁发现了食物是怎样告诉“家里人”的？
师：分泌气味、碰触角
他们会怎样搬东西呢？你能找朋友学一学他们搬东西的样子吗？
师：背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举。
周 次
第十周
时 间
班 级
大一班
教 师
教学内容
美术：蚂蚁的一家
教学目标：
1.观察蚂蚁的形态及不同动态，尝试用绘画的方式表现。
2.根据想象，尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。
3.体验绘画的乐趣。
教学准备：
1.丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验
2.蚂蚁动态课件
3.纸、笔、蚂蚁拼图五套
教学重点与难点：
3.幼儿听教师讲述
4.幼儿创作
通过观察、讨论来进一步丰富知识经验，引导幼儿学会画各种蚂蚁。并且尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。
三、大胆介绍自己的作品，师幼共同评价。
你画的蚂蚁的家里有什么故事呢？先画好的小朋友可以跟画好的小朋友交流，也可以去讲给客人老师听。
我们一起来欣赏我们自己的作品，给作品找优点。你觉得这幅画美在哪里？
二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。
1、今天我们要来画画蚂蚁的一家，想好了，你想怎么画？它们的家在哪里？可以怎样画？旁边有什么？
蚂蚁一家有些谁呢？他们谁在家里，在干什么？谁在外面，在干什么？他们的表情、动作是怎样的？
蚂蚁可以怎样画呢？怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁？
师：圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足，蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的，工蚁兵蚁瘦瘦的］ 2、探讨蚂蚁不同动态的表现方法：
幼儿介绍自己的作品
在欣赏与交流的过程中提升对作品的审美。
教学反思：
在美术活动中，我们要充分留给幼儿广阔的想象创造空间，发展幼儿的自我个性。他们在画蚂蚁的一家时，对蚂蚁的形态等表现出了丰富的想象力和创造力。但是，个别幼儿把蚂蚁画的特别特别小，我需要去了解他们内心的想法，去引导他们构造画面的布局。
老师这里有蚂蚁的拼图卡，请几个小朋友上来，想好了，你的蚂蚁在干什么？它是什么样的？他的表情怎样？请你画出它的眼睛、 嘴巴和触角。
蚂蚁的家怎么画呢？
幼儿摆弄、讲述
如果蚂蚁被石头挡住了腹部，应该怎样画？
3、幼儿创作，鼓励他们大胆表现。
现在去画吧，看谁画的蚂蚁的一家最有特色。
现方法
引导到表情、神态。
4.它们会把食物藏到哪里去呢？
5.蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的？
师：树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着
1.幼儿观看课件，观察讲述蚂蚁的形态及生活环境。
2.幼儿听教师讲述总结
通过出示图片，调动幼儿的生活经验，观察了解蚂蚁的形态和生活环境，为下面的创作活动做铺垫。