课时导航九年级历史与社会答案

第一单元充满机遇与挑战的时代
第一课战后世界新格局
第l课时“两极”与“冷战”
1．B 2．A 3．A 4．D 5．A 6．D 7．C
8.C
9．(1)苏联和东欧人民民主国家。

国家社会制度的性质。

(2)‘‘铁幕演说”拉开了“冷战”的序幕．“杜鲁门主义”出台是“冷战”开始的重要标志．(3)古巴导弹危机。

美国。

第2课时殖民体系的瓦解与各国的观代化追求
1．A 2．A 3．B 4、C 5．B 6．B 7．A
8．C
9．(1)日本。

新科技革命的推动。

(2)摆脱了殖民枷锁，实现了民族独立．走上了发展民族经济的道路。

(3)发展科技，重视教育，维护民族独立。

第二课共和国的风雨历程
第l课时巩固新生政权
1.A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．B 7．A
8．D
9．(1)封建土地制度。

(2)土地改革。

彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度。

地主阶级被消灭了；农民翻了身，得到了土地．成为土地的主人：人民政权更加巩固．大大解放了农村生产力．为国家的工业化建设准备了条件．
第2课时进入社会主义
1．A 2．C 3．C 4．C 5．A 6，A 7．D
8．C
9。

(1)我国在建国初期，重工业的基础极为薄弱。

(2)1953年至1957年。

l一武汉长江大桥建成：2一试制成功第一批喷气式飞机：3一中国第一辆国产汽车诞生；4一鞍山钢铁企业恢复并扩建。

(3)工业、交通。

中国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

(4)经济迅速发展，工业化的程度在提高(工业发展速度比农业快)。

原因：1952年土地改革的完成．消灭了中国几千年的封建土地制度：1956年完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造．建立起了社会主义的基本制度：第一个五年计划的超额完成，取得了举世瞩目的成就．
第3课时失误与挫折
1．A 2．B 3．C 4．A 5．C 6．B 7。

D
8．B 9．(1)“大跃进”。

破坏了自然；造成了国民经
济比例严重失调等等。

(2)损害了农民利益，挫伤了农民的生产积极性。

(3)要从我国的国情出发：要尊重经济发展规律和社会发展规律等等
第4课时成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻
1．D 2．C 3．D 4．A 5．D 6．A 7．C
8．A
9．(1)热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦创业、团结协作、勇于登峰。

科技创新精神。

(2)不仅使我国的国防实力发生了质的飞跃．而且广泛带动了我国科技事业的发展．促进了我国的社会主义事业建设，造就了～支能吃苦、能攻关、能创新．能协作的科技队伍．极大地增强了全国人民开拓前进、奋发图强的信心和力量。

(3)结合学生自身实际谈即可。

第三课现代化建设的新时期
第l课时改革开放年代
1．D 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．A 8．C
9．(1)安徽省凤阳小岗村。

农村实行家庭联产承包责任制(或：大包干)。

它极大地激发了广大农民的生产积极性．促进了农业生产迅速发展，使中国很快解决了十多亿人口的温饱问题．
(2）厦门、珠海。

有利于吸收外国资本．学习国外的先进技术和经营管理，扩大对外贸易。

第2课时“一国两制”与统一大业1．B 2。

A 3．A 4．C 5．C 6．C 7．D
8、A
9．(1)甲：香港；乙：澳门。

(2)一国两制。

就是在一个中国的原则下．祖国大陆实行社会主义穰重．台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

(3）从长期隔绝到频繁交流。

原因：①中国社会主义建设事业迅速发展。

国际地位与威望不断提高．大大增强了人们对祖国的向心力；②中国政府的对台湾政策和措施，得到了越来越多的台湾同胞．港澳同胞和海外侨胞、华人的理解和支持；③中华民族有着数千年悠久的历史．有着共同的文化传统、语言文字、伦理道德、思维方式和生活习惯。

由此构成了中国人民强烈的认同心理和强大的凝聚力；④台湾同胞求和平、求安定、求发展的意愿日益增强。

他们渴望了解祖国，渴望以祖国大陆为腹地．从而获得经济上更广阔的发展空间；⑤香港和澳门的顺利回归并保持繁荣
稳定为两岸的交流和发展提供了范例：⑥两岸直接“三通”的开启。

第3课时独立自主，和平共处 1．A 2．C 3．A 4．A 5．C 6．C 7．A 8．C 9．(1)图2、图3、图l 、图4、图5。

(2)1971年10月，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位。

(3)中美签署了《联合公报》。

结束了两国长达20多年敌对、隔绝状态。

(4)1979年中美正式建立外交关系。

美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。

(5)50年代美国在外交上遏制中国．中美关系紧张、敌对；1971年美国代表团访问中国．中美关系出现转机；1972年尼克松总统访问中国．中国关系开始正常化；1979年中美建立外交关系．中美两国20多年的对抗结束。

第四课 时代主题与当代中国 第l 课时 “冷战”后的和平主题 1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．D 8．D 9．(1)材料共同反映了当今世界还不太平。

(2)恐怖主义、领土争端、民族矛盾、宗教冲突、资源争夺、霸权主义、强权主义。

(3)维护和平，任重道远等等。

第2课时 “南北”关系与“发展”主题 1．A 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A 7．B 8．A 9．(1)当代国际社会仍是一个贫富差距悬殊的世界，发展问题还没有解决．南北差距进一步扩大。

(2)大多数发达国家位于北半球，大多数发展中国家位于南半球。

中国。

(3)历史上长期的殖民掠夺和统治：国际贸易中长期存在不等价交换：独立后长期的不稳定和战乱等等。

(4)从国际方面看．不断推进南北对话和南南合作，建立公正、合理的国际经济新秩序；从国内方面看，发展中国家要以经济建设为中心，保持安定团结的稳定局面等等。

第一单元单元评估 1．C 2．B 3．C 4．B 5．D 6．B 7．C 8．C 9．D 10．D 11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．A 17．A 18．B 19．A 20。

D 21．(1)美国、苏联。

(2)资本主义制度。

苏联和东欧。

(3)目的：对付北大西洋公约组织；影响：标志着东西方对峙格局的形成。

22．(1)土地改革。

彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度．地主阶级被消灭了；农民翻了身．得到了土地，成为土地的主
人；人民政权更加巩固．大大解放了农村生产力，为
国家的工业化建设准备了条件。

(2)对农业的社会主
义改造(三大改造中对农业的改造、农业生产合作化。

生产资料私有制转变成为社会主义的公有制。

(3)“大跃进”和人民公社化运动。

这使得“左”的错
误在全国各地严重泛滥。

(4)家庭联产承包责任制。

(安徽凤阳)小岗村。

23．(1)周恩来。

提出和平共处五项原则，提出“求
同存异”方针。

(2)我国第一颗原子弹爆炸成功：我国自行设计的
中近程对地导弹飞行试验获得成功：我国成功发射第一颗人造卫星——东方红l 号．
(3)鞍山钢铁公司恢复并扩建；中国第一辆国产汽车诞生；中国试制成功第一批喷气式飞机，中国开始
改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进。

24．(1)说明香港保持了繁荣稳定。

原因：坚持了
“一国两制”基本方针和“港人治港、高度自治”的
原则．中央政府和内地对香港的大力支持，香港人民
奋力拼搏等。

(2)“一国两制”基本方针。

(3）“一个国家”是指中国主权和领土必须完整，
不容分裂．中国是一个统一的国家；“两种制度” 是
指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制
度．香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生
活方式长期不变。

25．(1)和平问题和发展问题。

根本途径：建立公
正合理的国际政治经济新秩序。

(2)世界格局走向多极化。

中国：独立自主的和平
外交政策； 美国：霸权主义、强权政治。

(3)中美之间既有分歧又有合作。

第二单元建设可持续发展的社会
第一课人类只有一个地球
第1课时一道难解的题
1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．C 8．D
9．(1)人类社会的可持续发展。

(2)人口、资源、
环境与发展是一个相互作用、相互依赖的整体。

举例
略。

第2课时行进中的世界人口列车
1．A 2．C 3．C 4．A 5．B 6．B 7．A 8．B
9．(1)人口增长的速度越来越快。

1990--2009年。

(2)政治上的独立、民族经济的发展、医疗卫生事
业的进步．人口出生率高而死亡率下降，人口自然增长率很高。

(3)如：粮食供应不足、就业问题严重、人民生活贫困等。

第3课时资源出现短缺
1．D 2．C 3．C 4。

A 5．A 6。

A 7．A 8．A
9．(1)水资源短缺。

(2)人类对自然资源的过度索取(或：人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度)。

第4课时失去平衡的环境
1．D 2．A 3．A 4．A 5．D 6．D 7．A 8．D
9，(1)全球气候变暖。

原因：①大量燃烧矿物燃料(或：大量排放温室气体)；②滥伐森林等。

(2)如：干旱、雪灾、洪灾等等。

(3)如：①宣传节能减排的重要性；②倡导绿色消费；③从小事做起；④爱护花草树木；⑤与破坏环境的行为作斗争等等。

第二课直面中国的人口、资源与环境问题
第1课时人口警钟须长鸣
1．C 2．D 3．C 4．D 5．C 6．A 7．A 8．C
9．(1)资源问题、环境问题、发展问题。

(2)我支持正方观点。

例如：人口多了，对汽车的需求大，汽车产业飞速发展。

或：我支持反方观点。

例如：人口多了，汽车也多，造成交通拥堵，尾气污染环境。

(3)①教育是培养人的社会活动，能提高人口素质；②只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国。

化人口压力为人才优势。

第2课时资源“大国”还是资源“小国”?
1．A 2．D 3．D 4．A 5．A 6．D 7．D 8．A
9．(1)南多北少，东多西少或东南多，西北少。

(2)自然原因：北方属温带季风气候，年降水量少5~800毫米．水资源总量少；雨季短，降水集中，水资源季节差异大。

人为原因：人口多，生活用水多：工农业发达，生产用水多；水资源利用率较低．浪费严重。

(3)建议：①强化节水意识，提倡循环用水．实现水资源的可持续利用；③跨区域调水．继续实行南水北调工程；④依靠科技．推广节水技术等。

第3课时环境亮起“黄牌”
1．A 2．C 3．A 4．C 5．A 6．C 7，A7．D
9．(1)~2010年同期相比，我l~2011年上半年化学需氧量、氨氮、二氧化硫等主要污染物排放量有所减少．但氮氧化物排放量有所增加，环境形势依然严峻。

(2)废水、废气及固体废弃物污染
3)环境污染已成为制约我国经济发展，影响丰兰会安定．危害人民健康的一个重要因素，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。

第三课可持续发展——我们的选择
第1课时控制人口数量提高人口素质1．C 2．A 3．D 4．A 5．D 6．A 7．A 8．D
9．f1)1965年至1980年，我国人口出生率显著下降：1980年至1990年．人口出生率略有上升；1990年后人口出生率又明显下降。

(2)实行了计划生育政策。

(3)减缓了人口的过快增长；节省了大量资源和资金；缓解了人口过快给人们衣食兰行、教育、就业、医疗等带来的压力，提高了人们的生活质量，提高了人口的文化素质。

第2课时应对资源危机
1.C 2．A 3．C 4．D 5．A 6，D 7．D 8.C
9（1）材料一说明了人们环保意识差，材料二说明了人们对垃圾分类的意识差。

(2)有利于保护环境．节约资源，促进社会经济可持续发展。

或：有利于生态文明的建设。

(3)①当地政府应加强教育．增强人们的环保意识和垃圾分类意识；
⑦当地政府要加强监督管理，依靠法制加大打击
不处理垃圾或不进行垃圾分类的力度；③当地政府要依靠科技来处理垃圾和进行垃圾分类；④当地政府应加大处理垃圾和垃圾分类的投入等等=
第3课时重建我们的家园
1．B 2．A 3．A 4．D 5．A 6．A 7．D8．B
9．(1)说明了我国政府高度重视空气质量问题：(3)积极宣传PM2．5颗粒危害性，提高人们的环保意识；上学多步行或骑自行车或坐公交车．少坐私家车；劝说父母和身边的人购买小排量的汽车等。

金点子：制定相应的法律法规．限制P^12．5 颗粒的污染；加大执法力度，考虑开征微小颗粒物排污收费；尽快出台不达标车辆的淘汰奖励政策，限制机动车增长量，借鉴北京等地车辆管理措施，限时、限号、限区域等，减少汽车尾气排放等等。

第4课时走可持续发展之路
1．A 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．D
9．(1)公平性、共同性原则。

(2)加强南南合作(国际合作)，加大资金的投入。

(3)重要性角度：环境是人类赖以生存和发展的物质基础，现状角度：气
候问题是世界各国共同面临的重要问题，是全人类面临的共同挑战。

实质角度：人口、资源、环境和发展是一个相互作用、相互依赖的整体。

气候问题的实质是发展问题。

影响角度：气候变化加剧了自然灾害的发生．威胁生态平衡，危害人类的身体健康，严重制约世界各国经济、社会的可持续发展。

意义角度：有利于保护环境，促进经济社会的可持续发展。

青少年的行动：乘坐公交车上下学；步行或者骑自行车等(围绕出行即可)。

第二单元 单元评估 1．D 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．D8．B 9．B 10．A 11．B 12．C 13．A 14．B 15．A 16．B 17．A 18．D 19．D 20．A 21．(1)人口增长过快。

原因：因为在人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键。

发展中国家人口增长过快，是造成贫困和环境问题突出的重要原因。

(2)①控制人口数量．提高人口素质。

②利用与保护结合，“开源”与“节流”并举。

⑧避免走西方“先污染，后治理”的老路．加强立 法同，提高全民环境意识，加强国际合作。

22．(1)①人口过快增长的趋势得到有效控制。

②城 镇人口的比重在增大(或：城市化水平在提高)。

③计划生育基本国策的执行。

④全面普及九年义务教育，大力发展高等教育。

(2)图l 反映了外来人口不断增长；图2反映人口老龄化日趋明显。

外来人口：对我省经济社会发展产生了积极作用(如：缓解了我省劳动力资源不足：扩大了消费等)；也产生了一些不利影响(如：交 通拥挤、环境问题等)人口老龄化：会加大就 业压力、养老保障需求；加重社会和家庭的负担等问题。

23．(1)可持续发展战略。

有利于保护环境：有利 于节约资源；有利于社会经济的可持续发展等等=
(2)材料一：转变经济发展方式．或走中国特色的可持续发展道路；材料二：踊跃参加解 决全球性环境问题的国际合作。

f3)我国是一个和平、合作、负责任的国家。

美国等发达国家违背了可持续发展的共同性原则．没有承担 起共同应对全球性问题的责任． 24．（1)居民的生活污水、养殖场排放的污染物． （2）依据材料，从保护环境、循环经济、因地制 宣、共同富裕、可持续发展、政府工作宗旨等角 度回复均可。

如：政府启动兴建污水处理厂、农 民购置污水处理设备的做法．有利于减少污染． 保护环境；农民生产有机肥、利用闲置山林发展 生态农业等做法，体现了因地制宜的原则．符合 可持续发展要求；农民承接来料加工业务．有利 于增加收入．实现共同富裕．
期中测试
1．B 2．D 3．A 4．D 5．D 6．D 7．D8．C 9．B lO ．D 11．A 12．D 13．A 14．B
15．A 16．C 17．C 18．B 19．B 20．D 21．(1)北大西洋公约组织。

政治、军事、领域。

(2)霸权主义利用并介人民族矛盾将其转化为 国际冲突。

举例：略。

(3)一战或二战。

独立自主、和
平共处或和平共处五项原则。

22．(1)“一五”期间，我国先后完成了土地改革
和农业的社会主义改造；1978年开始实行家庭联产承
包责任制。

(2)图l 反映了“大跃进”运动．图2反
映了人民公社运动。

(3)必须不断坚持改革，充分调动
生产积极性：必须正确认识我国社会主义所处的发展阶段：必须遵循经济发展的客观规律．不能急于求成。

23．(1)坚持一个中国原则．按照“和平统一，一
国两制”的方针．实现祖国的完全统一。

(2)有利于增进两岸同胞的相互了解．促进两岸旅游业共同发展．促进台湾经济发展．推动两岸关系和平发展，最
终实现祖国完全统一。

24．(1)坚持计划生育基本国策．全面普及九年制义 务教育．大力发展高等教育等。

(2)了解人口 形势和影响．认识实行计划生育的意义和要求， 积
极做一个人口知识、人口政策宣传者。

将来做 一个
自觉的执行者。

25．(1)环境问题(或环境污染或大气污染)。

(2)图中得出：人人是PM2．5的受害者。

因为灰霾 天气危害人们的身体健康。

从表中数据分析得出：人人是PM2．5的制造者。

因为灰霾天气的天数与汽车拥
有量、原煤、汽油、柴油消耗量基本成正比。

汽车排
放的尾气和原煤、汽油、柴油所燃烧产生的废气是形成灰霾天气的罪魁祸首。

(3)①少开私家车，提倡低碳出行。

②森林具有净化空气的作用。

③保护环境人人有责；保护环境是一项基本国策：人与自然和谐相处：我国要实施可持续发展战略等等。

第三单元走向新世纪的政治文明
第一课人权的历程
第1课时人权的足迹
l ．D 2．B 3．B 4．A 5．B 6．A 7．D8．D 9．f1)没有道理。

人权的普遍性原则必须与各国国情相结合。

人权的实现，与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会发展水平有很大关系。

美国不顾其他国家和地区的实际情况．以
自己的人权标准对它们进行指责．这是完全错误的，不得人心的．是霸权主义、强汉政治的表现。

(2)①公民的生命；②公民的自由；③公民的经济、社会。

第2课时 中国人权的百年巨变 1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．D 7．A8．A 9．f1)人权的发展系于国家和民族的兴衰：人权要主权来保护，没有主权就没有人权。

(2)对于发展中国家．生存权、发展权是最基本、最重要的人权：人权要主权来保护，没有主权就没有人权。

第四单元与经济成长、科技进步同行 第一课置身于市场经济 第1课时“看不见的手” 1．A 2．B 3．C 4．B 5．B 6．B 7．A8．D 9．( 1)供需关系。

大棚西瓜种植一般在冬春季节，西瓜价格高。

(2)指“市场规律”。

它通过市场价格的调节。

自发地调节着人、财、物在社会范匿内的分配。

当西瓜的价格高，卖得好价钱，由于有利可图．大量种植西瓜．从而使生产资料和劳动力流入这一领域．导致种植面积和产量的大量碧加．出现了供过于求的现象．最终使西瓜价格下降。

(3)在市场经济条件下，只有遵循市场经济规律。

自觉地利用“看不见的手”．才能使经簪健康地发展：依靠科技．反季节种植农作物；从不同的途径掌握市场信息等等。

第2课时“看得见的手” 1．A 2．B 3．D 4．A 5．D 6．B 7．A8．B 9．(1)该年全年居民消费价格普遍上涨。

从消费区域看．城市‘、农村居民消费价格均上涨较快，其中农村上涨幅度高于城市。

从类别看。

绝大多数消费品价格普遍上涨。

但衣着、交通和通讯价格下降。

(2)食品 (3)物价上涨，使居民日常消蚕支出增加。

购买力下降，加重家庭负担，影响人民群众生活水平的提高。

(4)充分发挥市场调节的基础性作用：加大国家宏观调控的力度。

第3课时 因地制宜 优势互补 1．A 2．A 3．B 4．A 5．A 6．A 7．B8．C 9．(1)因地制宜。

(2)湖州位于长三角地区，地理位置优越：山水秀丽，生态优美；属于亚热带季厌气候．全年温暖．四季分明。

湖州人民分析本地区发展的条件、主导因素和优势产品，依据优越的自然环境．发展特色旅游业。

使经济得到健康、快速的发展。

第二课感受科技之光 第l 课时科学技术的力量 1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D8．D 9．(1)第三次科技革命。

电子计算机的发明和应用=r2)“天宫一号’与‘神舟八号’成功对接”反映了我国在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实
的基础：但从整体上看。

我国科技的总体水 平同世
界先进水平相比仍有较大差距。

同我国经’济社会发
展的要求还有许多不相适应的地方。

(3)确保国家粮食
安全，实现农业持续稳定发展，长期确保农产品有效
供给，是加快发展现代农业的决定力量．为农业增产、
农民增收、农村繁荣注入强劲动力等。

如：古代：曲辕犁；现代：杂交水稻．
第2课时知识经济方兴未艾
1．A 2．D 3．A 4．B 5．C 6．D 7．A8．D
9．(1)知识经济。

知识经济是建立在知识的生产、
使用和消费基础之上的经济，科技创新成为推动经济
发展至关重要的杠杆。

(2)①土地②劳动力的占有和
使用③各种矿产④对自然资源的占有和对资金的利用
⑤知识⑥科技创新(3)在学习中，我们要不断开展自主学习、合作学习、探究学习、努力培养自身的创新精神和实践能力．为建设学习型社会做出自己应有的贡献。

第五单元生活在国际社会
第一课聚焦经济全球化
第1课时“天涯若比邻”
1．A 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．D8．A 9．(1)346．7倍；8．78倍。

(2)原因：改革开
放政策使人们的生活水平和消费水平大幅度提高；改
革开放后我国与世界的了解日益密切：飞机、火车等
交通工具日益普及。

便利的交通工具为人们出行提供
了条件。

作用：带动了区域经济发展，促进了旅游资源的开发：使信息流动速度加快；外出旅游增进了情感沟通等。

第2课时 “国籍”模糊的生产与消费
1．A 2．D 3．D 4．D 5．D 6．B 7。

A8。

A
9．f1)产品的生产与销售具有全球性，企业的“国
籍”模糊了。

(2)经济全球化。

第3课时经济全球化是把“双刃剑”
1．A 2．A 3．D 4．A 5．A 6．C 7。

C8．C
9．(1)经济全球化。

(2)主要原因：生产力发展，特别是信息技术的发展。

积极影响：有利于世界范围内资源的合理配置，有利于各国各地区加强经济技术合作．有利于世界经济和人类的发展。

消极影响：发
达国家主导经济全球化，往往将发展中国家置于不利
地位．进一步扩大了世界范围内贫富差距：在经济全
球化的进程中．也会产生一系列问题，如跨国犯罪、武器扩散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延、网络安全等问题。

．(3)积极参与经济全球化的进程，抓住机遇，趋利避害。

第二课多极世界有规则 第l 课时在多极化的进程中 1．A 2．B 3．A 4．B 5．C 6．D 7．A8．B 9．(1)①欧洲共同体成为欧洲联盟，这标志着此组织从单纯的经济实体向经济一政治实体发展。

⑦欧元的诞生。

设立欧元是欧盟朝着在一个真正多极化的国际体系中作为一支当之无愧的力量迈出的决定性一步。

(2)C(3)是当今世界中一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。

如欧盟在反恐、消除贫困、发展经济等方面步调一致。

(4)多极化。

有利于遏制霸权主义和强权政治．有利于推动建立公正合理的国际政治新秩序．有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求。

第2课时 联合国与《联合国宪章》 1．D 2．D 3．C 4．A 5．D 6。

A 7．A8．B 9．f1)材料一反映了联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面的作用；材料二反映了联合国在促进社会经济发展方面的作用． (2)联合国主导维持和平行动，开展援非项目培训．表明了联合国的宗旨是维护世界和平与安全．促进国际合作与发展。

(3)地位：中国是联合国的创始国．是联合国安理会常任理事国。

举例及作用：中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则．积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，为联合国的事业做出了重要贡献。

如参与联合国在苏丹达尔富尔地区、黎巴嫩的维和行动：1995年联合国第四次世界妇女大会在北京召开等等。

第3课时世界贸易的“游戏规则” 1．C 2．A 3．A 4．A 5．B 6．D 7．C8．A 9．(1)中国加入世贸组织。

(2)为中国经济走向世界，提供了更大的舞台。

(或：进一步提高了对外开放的水平。

) 第三、四、五单元综合评估 1．B 2．A 3．B 4。

A 5．C 6．C 7．D8．A 9．B 10．C 11．A 12．A 13．A 14．D15．A 16．A 17．B 18．A 19．A 20．C 21．(1)甲图解说词：中华人民共和国的成立，人民翻身做了主人，中国的人权事业翻开了新的篇 章。

乙图解说词：改革开放后，人民生活水平实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越．人民的生存权得
到了充分的保障，政治、经济等方面的权利也得到了巨
大的发展。

(2)人权的发展系于国家和民族的兴衰；人权要主权
来保护，没有主权就没有人权。

22．(1)用“看不见的手’’来解决：乙村的③；用“看
得见的手”来解决：甲村的②③；乙村的②。

(2)甲村的蚕丝在确保产量和质量的前提下可以定
点供应给乙村；甲村的季节性富余劳动力 可到乙村
上班。

这既能解决乙村劳动力不足问题．又能增加甲村
农民的收入，抑制赌博、搞封建迷信等活动的发生。

(3)政府：严格执法，坚决查处污染环境的相关企业。

企业：加强技术革新．提倡清洁生产；加大环保投入，
积极治理环境．做到达标排放。

23．(1)知识经济是指建立在知识的生产、使用和消费基
础之上的经济。

20世纪90年代。

(2)知识经济是推动我国经济发展方式转变的主动
力 (或：至关重要的杠杆)。

(3)大力发展知识经济．不仅可推动我国工业化进
程，还能克服我国人口多而资源匮乏的困境。

24．(1)经济全球化由发达国家主导，发展中国家处于不
利地位，与发达国家间的贫富差距越来越大。

(2)顺应经济全球化潮流，主动参与国家竞争与合
作的积极态度。

加大世界贸易组织(或 WTO)。

(3)经济全球化对发展中国家来说，既是机遇．又
是挑战。

经济全球化，是社会生产力发展的客观要求和
必然趋势。

有利于世界范围内资源合理配置，有利于各
国各地区加强经济技术合作，有利于世界经济和人类的
发展。

但在不公正不合理的国际经济1t3秩序没有根本
改变的情况下，往往将发展中国家置于不利地位，进一
步扩大了世界范围内的贫富差距。

25．(1)关税与贸易总协定。

(2)制定和监督执行多边贸
易规则，组织多边贸易谈判，解决成员间贸易争端。

(3)
它较大幅度地降低了世界各地进口关税的水平，推动了
国际贸易的发展；它规定了国际贸易中的各项基本原
则，促进了国际贸易的有序进行。

期末测试
1．D 2．D 3．C 4．A 5．A 6．A 7．C8．B 9．C 10．B
11．B 12．B 13．A 14．C15．A 16．B 17．C 18．A
19．C 20．C
21．(1)国内共产党领导的武装力量和苏联的势力。

(2)杜鲁门主义。

冷战政策。

(3)东西方对峙格局形成。

影响：两强相争，是世界长期不得安宁的主要根源：东西方两大军事集团实力相当，谁都不敢轻易。