《长相思》教学设计(2)

《长相思》教学设计
教学目的
1.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.体会作者的思乡之情。

教学重点
1.感知词的大意，懂得诗句的意思。

2.引导有感情地朗读。

教学难点
体会作者的思乡之情。

教学过程
一、简介写作背景，揭题。

1.介绍背景。

师：本文作者纳兰性德，满族正黄旗人。

本首词写于康熙二十一年，当时，作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。

在这一路行军的过程中，写下了这首词。

2.掲题。

今天，我们就来学习一首词，纳兰性德的《长相思》。

请同学们齐读课题。

3.师出示简介——“长相思”既是这首词的题目，也是词牌名。

前人多用于以写人的思念之情，始见唐代白居易词。

4、根据理解读课题。

二、整体感知，明确学习目标。

1.提出学习的目标。

师：在这首词中，作者看到了什么？想到了什么？我们一起去学习。

2.自由朗读《长相思》这首词，多读几遍，要求读准字音，读出节奏。

3.指名读。

提示“更”的读音“geng”,用多媒体出示字典中的拼音、注释并进行选择。

从而了解“一更”的意思。

4.师生合作读，读出师的韵味。

5.把这首词有节奏地读一读。

三、针对学习目标，学习词文。

（一）学习上阙
1．出示上阕——山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

请一个同学读词的上阙。

谁来说说，作者看到了什么？
学生自由说自己的总体感受。

（亲人相送，行军匆匆，队伍浩大......）2．师：是啊，山一程，水一程，你从“一程一程”体会到了什么？（万水千山，跋山涉水，山高水长，依依不舍，……）
师：好友相送，依依不舍，生读：山一程，水一程
3.作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。

皇命不可违，行色匆匆，生读:身向榆关那畔行
4．一个“千”字，让你想到了什么？仔细观察图。

“千帐灯”让你看到了什么？
生说
师：在萋寒的夜晚，众多的帐篷灯光反衬独特的壮观的场景。

不禁让人心潮激荡，豪情万丈，让我们想起，出示王维的《使至塞上》：
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

“大漠孤烟直，长河落日圆。

”的壮观场景词人只用一句话描述，生读——夜深千帐灯
5．指导朗读上阕。

词人在出关的路上，亲眼所见，亲身感受，写下了——生读上阕
（二）学习下阙
学习下阕，出示——风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.夜深人静的时候，是想家啊的时候，词人多想做个梦啊，梦到自己的故园啊，可是，全班读——风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

2. 是啊，夜深了，劳顿了一天的将士们该在营帐里好好休息，可是战士们却梦不成，为什么?
学生发挥想象，说一说(风雪漫天、思乡想家......)。

3．假如将士们在梦中，他们会梦到谁呢？梦到怎样的故园呢？
生写一写。

4.出门在外的人，总会想起自己的家乡，正如：出示课件
悠悠天宇旷，切切故乡情。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

家在梦中何日到，春生江上几人还？
5．指导读下阕
词人想睡睡不成，想梦梦不成，是因为长相思，读下阕。

师：词人身向榆关，心却在故园，这是怎样一种身心分离的痛苦啊！读下阕
四、整体朗读，把握感情。

1.配乐读。

纳兰性德身向榆关，心却在故园，他在忍受着身心分离的痛苦啊，同学们，现在，你们就是正在风雪之夜苦苦思念家乡的将士们，我们有感情地读一读整首词。

2．男女生合作读
在这里，没有鸟语花香，没有亲人的絮絮关切，这里只有——男生读全文
在这里，没有皎洁的月光，没有在皎洁月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份温暖，这里只有——女生读全文
在这里，没有牧童的短笛，没有孩子们放风筝时的欢声笑语，这里只有——全班读全文
3.总结。

山一程，水一程，程程都是——
生：（齐读）长相思
师：风一更，雪一更，更更唤醒——
生：（齐读）长相思
师：爱故园，思亲人，字字化作——
生：（齐读）长相思
五、了解作者，升华感情
1.了解词人。

对于出征的将士们，应该泪洒疆场，可纳兰性德却在行军途中，一路行军，一路相思，对此，你有什么看法？
生自由说，
教师出示相关的资料：
词人当时二十几岁，风华正茂，又是皇帝的贴身侍卫，地位优越，建功立业的雄心壮志自是强烈，但词人一生多鞍马劳役，更多的是怀念思乡之情。

越是路途遥远，风雪交加，越是需要亲人关爱鼓舞。

因为，她是搏击人生风浪的力量源泉，有了她，为了她，就不怕千难万险，就一定会有团聚的一天。

师：一程山水一程歌，一更风雪一更愁，纳兰性德在去往山海关的路上写下了这首思乡名曲，成就千古名篇。

2.背。

同学们，或许长大以后，有一天，我们也会离开家乡，远离故土，我们会想起王安石的《泊船瓜洲》，生背。

想起张籍的《秋思》，生背。

更会想起纳兰性德的《长相思》，生齐背。