部编版一年级上册12 雪地里的小建筑师公开课教案教学设计

部编版一年级上册12 雪地里的小建筑师
公开课教案教学设计
课程背景
该教学设计适用于部编版一年级上册第12课《雪地里的小建筑师》的公开课。

本课程旨在通过引导学生亲身体验建筑设计的过程，培养学生的观察力、创造力以及团队合作能力。

教学目标
知识目标
- 理解建筑师的工作内容和职责
- 了解不同类型的建筑物及其特点
能力目标
- 提高学生的观察力和创造力
- 培养学生的团队合作能力
- 锻炼学生的思维逻辑和表达能力
情感目标
- 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱
- 激发学生的想象力和创新精神
教学内容
文本解读
1. 通过阅读教材中的《雪地里的小建筑师》一文，了解故事情节和主要人物。

观察实践
1. 带领学生到校园或户外，观察不同类型的建筑物。

可以包括学校的教学楼、图书馆、篮球场等。

2. 引导学生观察建筑物的形状、材质和功能，并让他们自由发挥，想象并描述自己设计的建筑物。

团队合作
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组合作设计一个简单的建筑物，并用纸和其他材料制作模型。

3. 鼓励学生通过相互协商、讨论和分享意见，共同完成建筑物
的设计和制作。

教学流程
导入（5分钟）
- 引入建筑师的职业，让学生猜测建筑师的工作内容和重要性。

文本解读（10分钟）
- 分享故事《雪地里的小建筑师》，讨论故事中的主要人物和
情节。

观察实践（20分钟）
- 带领学生到校园或户外观察不同类型的建筑物，并进行简单
的形状、材质和功能的分析。

小组合作（30分钟）
- 将学生分组，每个小组合作设计一个简单的建筑物，并用纸
和其他材料制作模型。

展示和分享（15分钟）
- 每个小组展示他们设计和制作的建筑物，并分享设计思路和体验。

总结（5分钟）
- 总结本节课的研究内容，鼓励学生表达对建筑师职业的感受和想法。

教学评估
参与度观察
- 观察学生在观察实践和小组合作中的参与程度和表现。

表达能力评估
- 评估学生展示和分享建筑物设计过程中的表达能力和思维逻辑。

教学资源
- 部编版一年级上册教材
- 纸张、剪刀、胶水和其他制作模型所需的材料
参考链接。