立足校本研修引领教师发展

立足校本研修引领教师发展
陈宁海
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】教师发展是教育发展之根,校本研修是教师发展之源.在课程改革不断深入的背景下,通过校本研修促进教师发展已经为众多学校管理者所认可,在教师管理工作中,其效果也得到验证.鉴于此,如何通过有效的校本研修方式,引领教师发展是每一位学校管理者苦苦思索的问题,本文拟从“广度”“深度”“温度”三个维度探索“多纬式”“聚焦式”“激励式”等几种行之有效的校本研修方式.
【总页数】3页(P17-19)
【作者】陈宁海
【作者单位】厦门市华昌小学,福建厦门 361000
【正文语种】中文
【相关文献】
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