福建省漳州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷

福建省漳州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
我们都爱吃“香喷喷的大米饭”，从“香喷喷的大米饭”中所获得的能量最终来自于（）
A．土地B．猪C．太阳D．绿色植物
2.
下表为研究小组记录的秦岭自然保护区不同植被类型中鸟类和哺乳类的生物种类。

下列相关分析正确的是（）
植被类型阔叶林针叶林灌丛和灌草丛
鸟类种类391432
哺乳类种类12911
A．本次对秦岭自然保护区的调查采取的方法是抽样调查
B．鸟类、哺乳类及植物是秦岭自然保护区的全部生物
C．调查的数据中包含生物种类最多的植被类型是针叶林
D．调查时只发现了一只白冠燕尾，因此可以忽略不计
3.
当调查范围很大时，就要选取一部分调查对象作为（）
A．方案B．范围C．样本D．材料
4.
放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）A．温度B．阳光C．水D．土壤
5.
下列不属于生态系统的是（ ）
A．生物圈B．松花江水域
C．一个池塘里的所有鱼D．一片森林
6.
如图所示4种生物通过自身形态结构的变化来适应环境。

其中对应关系错误的是（）
A．骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应
B．竹节虫的形态是对高湿度的适应
C．北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应
D．植物向窗户生长是对单侧光的适应
7.
生物圈是人类和其他生物赖以生存的家园，那么下列属于生物圈的范围的是（ ）
A．整个地球
B．大气圈、水圈和岩石圈
C．大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面
D．大气圈底部、水圈全部和岩石圈表面
8.
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……这段文字中包含几种生物？（ ）
A．4B．5C．6D．7
9.
湿地生态系统是以沼泽为代表的生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为（ ）
A．地球之肺B．绿色水库C．地球之脏D．地球之肾
10.
在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是( )
A．植物的光合作用B．排出体内的废物C．给汽车加油D．树苗长大
11.
将玉米、大豆、蜈蚣、壁虎、牛划为一类，衣藻、水稻、水母、草鱼、鲸划分为一类，其分类依据是（）
A．生殖方式B．生活环境
C．有无脊柱D．是否能光合作用
12.
下列属于生态系统的是（）
A．潮白河中所有的鱼
B．桃花堤公园的全部桃树
C．八仙山自然保护区
D．七里海湿地公园中所有生物
13.
每年进入深秋时节，气温骤降，路旁的银杏叶会渐渐变黄，成为一道美丽的风景线。

影响银杏叶变黄的因素主要是（ ）A．温度B．湿度C．时间D．氧气
14.
从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（ ）
A．适应性B．遗传性C．变异性D．遗传和变异性
15.
“鲸落”是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。

“一鲸落万物生”，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。

下列叙述错误的是（ ）
A．从生态系统的组成来说，硫化细菌是生产者
B．该生态系统中，存在着能量流动和物质循环
C．该生态系统中，能量流动特点是单向流动、逐级递减
D．“鲸落”生态系统仅由各种动物和微生物共同组成的
16.
下图是某池塘生态系统示意图，图中可以看作一个生态系统的是（ ）
A．池塘中所有生物B．整个池塘C．池塘中的鱼类D．池塘中的水生植物
17.
婷婷家的白兔生下了六只小兔，这六只小兔的毛色都是白色的，这一现象体现了生物的哪一特征（）
A．能进行呼吸B．能产生变异
C．能进行遗传D．能对刺激作出反应
18.
1910年奥地利动物学家费里施在对鱼的研究过程中，认为鱼对颜色有一定的反应，怀疑“鱼是色盲”，经过观察他提出鱼能辨别不同的颜色，他提出这种说法属于科学研究过程中的哪一步骤（）
A．提出问题B．作出假设
C．得出结论D．表达交流
19.
下列可以看作是生产者的是（ ）
A．阳光B．土壤C．蘑菇D．稗草
20.
下列因素中，属于水稻生活的生物因素的是（ ）
A．空气B．温度C．土壤中的微生物D．阳光
21.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生物学研究范畴的是（ ）
A．基因工程B．试管婴儿C．航天技术D．疫苗研制
22.
今年6～7月份，我县出现罕见的干旱高温天气，导致大部分玉米减产，甚至颗粒无收，这说明非生物因素___对玉米生活的影响。

（ ）
A．空气B．水C．土壤D．肥料
23.
下列生物从生活环境方面来归类，错误的项是（）
A．樟树和月季B．蜻蜓和麻雀C．荷花和鲤鱼D．仙人掌和青蛙
24.
“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，……。

”文中所描述的树、花、草、虫、鸟等生物，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞核B．细胞C．受精卵D．DNA
25.
下列选项中，属于生物的是（）
A．漂亮的珊瑚B．面包上长的霉斑
C．逐渐变大的石头D．古老的动物骨骼
26.
下列选项中属于生物的是（）
A．机器人B．生石花C．珊瑚D．三叶虫化石
27.
调查是科学探究常用的方法之一。

下列关于调查的叙述错误的是（ ）
A．调查时，要制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
28.
下列不属于生物圈范围内的是（）
A．大气圈的底部B．水圈的内部C．岩石圈的表面D．岩石圈的底部
29.
下列自然现象中，不属于生命现象的是（）
A．螳螂捕蝉B．蜘蛛结网
C．青蛙鸣叫D．地震爆发
30.
下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．学校的全体师生B．校园的全部教学楼
C．校园中的花草树木D．我们的校园
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图一表示庐山风景区中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题：
(1)庐山风景区属于生态系统类型中的________生态系统。

作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物部分成分是______。

(2)图一的食物网由______条食物链组成，其中猫头鹰与蛇是______和捕食关系。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物，则丙对应的生物是______。

(4)若土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则图一中体内有毒物质积累最多的生物是______。

(5)若蛇和猫头鹰的数量大量减少，则短期内草的数量会______，从而影响生态平衡。

2.
白鹤滩水电站位于四川省宁南县和云南省巧家县境内，是仅次于三峡水电站的世界第二大水电站，水库正常蓄水位825米，库容206亿立方米，年平均发电量602．4亿千瓦时。

从2021年4月，电站正式开始蓄水以来，已形成库容两百多亿立方米的巨大水库请回答库区相关生态问题。

(1)库容两百多亿立方米的库区形成了一个巨大的______生态系统，不仅可以作为饮用、灌溉、工业用水的水源，在______方面也有重要作用，对宁南、巧家两县的气候将产生很大的影响。

(2)库中的水草、藻类等属于生态系统的_______，它们通过_____制造有机物：库中：藻类→鲢鱼→鲶鱼构成了一条食物链，如果库中水被污染，则有毒物质积累最多的生物是_________。

(3)习近平总书记指出“绿水青山就是_________”作为库区县的一名学生，应该自觉爱护花草树木、不捕捉野生动物：不向库中乱丢垃圾排放污水……为保护库区的_________平衡作出贡献。

3.
下图是某生态系统中的食物网简图。

请据图回答有关问题。

(1)该食物网由________条食物链组成。

(2)写出其中最长的一条食物_________________________。

(3)鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是____关系。

(4)正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是 ____。

(5)该食物网和________一起，构成了该生态系统中的生物部分。

(6)如果该生态系统受到有毒物质的污染，有毒物质在体内积累做多的生物是 ________。

4.
小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题。

编号
水温1号鱼2号鱼3号鱼平均值
10℃18141616
15℃33323132
20℃75456060
（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是_______。

（2）这个实验的变量是______，为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除______外，其他实验条件（如鱼的大小等）都______，这种实验叫做_______。

（3）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？_______。

（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_______。

A．马上否定原来的假设
B．修改实验数据，使结论与假设一致
C．如实记录，重新再做一次实验
（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果______（填“有”或“没有”）影响。

5.
生态农业能够合理的利用自然资源，增加物质财富和_____，改善农村生态环境质量，从而实现农业的_____。

6.
分析下列的材料，回答问题：
校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。

(1)上述材料描述了植物间的_______关系，动物间的_______关系。

(2)影响校园里树木生长的环境因素称为________，分为________和________两类。

(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________。

(4)下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这反应了生物的_______特征。

“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物
的_______特征。

7.
湿地生态系统：有“______”之称，其中______是典型的湿地生态系统；
8.
森林生态系统：分布在较湿润地区，动植物种类繁多。

能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化______，
有“______”之称。

9.
某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10－12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。

请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类A B C D E
农药含量（×10－6）0．00052．00．525．50．04
（1）该水域生态系统中的食物链为_____________________。

（2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是______________。

（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是___________。

（4）流经该生态系统的能量的最终来源是_________。

10.
下图是草原生态系统示意图，请回答下列问题。

(1)从图中可以看出，生产者是______，各种动物是______。

生产者与消费者之间的关系主要是______的关系，这就形成了食物链和______。

(2)图中共有______条食物链，最长的一条食物链可表示为______。

(3)如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______(选填“增加”“减少”或“不变”)。

(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，人类的这项举措会给这个生态系统造成的影响是：______。