小学语文颐和园说课稿

小学语文颐和园说课稿
一、说教材
根据教材内容，本着优化课堂教学的原则，我确定以下教学目标：
二、说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、知道长城是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

三、说教学重难点
1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

在教学过程中，我将充分运用信息技术与教学相整合，突出重点，突破难点。

四、说教学方法
根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，教学中我主要采用“信息技术整合法”，以有关长城的视频、图片、等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。

在教学过程中，充分让学生多读，以读促悟。

五、说教学过程
现在，我重点介绍这节课的教学过程：这节课我一共设计四个环节，首先是：
(一)创设情境，导入新课
课始，展示长城的视频短片，[链接]之后用富有深情的导语进行过渡，如：刚才同学们看到的那座气势雄伟的建筑物是什么。

(长城)【板书：长城】长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲!请全体起立!同学们，今天老师就和大家一起去登长城，一起去看——(生齐：长城);一起去游——(生齐：长城);一起去感受、去
理解、去赞美——(生齐：长城)。

【齐读课题】
设计意图：这一环节的设计，目的就是一开始就把学生引入一种情境
之中，拉近学生和文本之间的距离，同时以教师自身语言的魅力去感染学生，去刺激学生，去激发学生的内心情感，让他们产生一种“我想学”的
冲动。

(二)检查生词，突破字词关，为学文做好充分准备。

(三)初读课文，整体感知，理清文章脉络。

1、自由读课文后让学生谈谈文章向我们介绍了长城的哪些情况
设计意图：通过本环节的学习，学生能从整体上理清文章脉络，感知
文章内容。

(三)研读课文，深入体会。

1、“长城远景”教学
在教学长城远景一段时，通过抓住“长龙”、“蜿蜒盘旋”、“一万
三千多里”这几个重点词语【批注】来引导学生领会长城的长、弯、大的
特点。

并渗透了写作方法：列数字和打比方【批注】。

其间穿插长城示意
图来帮助学生理解文本，使学生知道这样写，使文章表达更准确，让人更
信服。

在理解感悟之上再通过多种形式的朗读来表达长城的雄伟壮观。

2、“长城近景”教学
学习长城的近景时，出示给学生的是整段课文，这样做，主要是针对
中年级学段的特点，对学生进行段的训练。

在学生认真阅读课文的基础上，围绕“高大坚固”一词，其中，通过
句子的比较，【出示句子】体会长城——大，这一特点。

向学生渗透写作
中如何把自己想要表达的意思写具体，写生动。

然后再利用形象的图示来
理解长城的另一个特点：坚固，主要采用让学生到前面来进行批注的方法。

这一部分教学始终遵循引导学生从整段文字的研读中入手，去体会长城的
特点。

3、“联想”教学
设计意图：这样的设计，主要是想激发学生的民族自豪感，产生了解
中国的“世界遗产”的兴趣。

也使后面的写话练习变得容易一些。

5写话寄情
有了前面对课文的理解和学生情感的共鸣，此刻学生的心里会有好多
好多话要说，于是设计了写话寄情的环节，让学生将内心深处的情感尽情
的流露出来，其实这样做，目的也是想体现中年级读写结合这个训练点，
提高课堂效率。

6、升华情感。

最后，使用聚光灯将画面定格在长城上，(配上音乐)老师深情的总结：长城，已被写进了国歌之中，更融进了我们每一个中国人的血液之中。

她
像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她是中华民
族的根，她是中华民族的魂，她是中华民族坚韧顽强、不屈不挠的意志。

她永远是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。

设计意图：这样，带给学生一种前后呼应的感觉，让学生一看到长城
便会想起长城的样子，便会联想起古时候修筑长城的劳动人民是多么的伟大，那么，作为龙的传人，他自己又是多么的自豪和骄傲!这样一来，课
文会在学生的脑海里根深蒂固。

《长城》原文
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海
关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达
岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十
分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排
的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每
隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间
可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代
修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时
候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步
地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。