幼儿园中班科学优质课教案《纸球反弹》活动反思

幼儿园中班科学优质课教案《纸球反弹》活动反思一、教学目标
知识目标
通过参与活动，幼儿能够：
•了解反弹现象；
•探究纸球反弹的原理。

能力目标
通过活动，幼儿能够：
•观察、记录研究结果；
•合作完成任务。

情感目标
通过活动，幼儿能够：
•保持好奇心，主动探究；
•体验合作的快乐，感受成功带来的成就感。

二、前置知识
•了解反弹现象。

三、教学准备
•教师准备：纸球、围栏或者球门等设备、录音笔、PPT。

•学生准备：无。

四、教学过程
1.热身（5分钟）
教师利用PPT或其他教学辅助工具，介绍“反弹现象”。

2.活动过程（30分钟）
1.教师向幼儿展示纸球，并向幼儿提问：“你们都玩过纸球吧，它能弹起来吗？它为什么能弹起来？”幼儿回答后交流讨论。

2.教师现场制作一个形状规则简单的“球门”，并向幼儿提问：“怎么进
行纸球投篮比赛？”幼儿进行讨论之后，教师将纸球作为“球”，让幼儿进行比
赛。

3.接下来，教师会玩“投篮比赛”，在投篮过程中观察与记录“反弹现象”。

3.反思（10分钟）
教师引导幼儿通过自己亲身的体验，回答以下几个问题：
1.纸球为什么会弹起来？
2.为什么金属球不易变形，纸球就容易变形？
3.为什么压力越大，反弹的高度越高？
4.小结（5分钟）
幼儿在教师的带领下，总结归纳纸球反弹的原理，并交流分享。

五、教学反思
本节课以“纸球反弹”为主题，以观察、记录为手段，让幼儿了解反弹现象，并
探究纸球反弹的原理。

整个过程中，幼儿们表现积极乐观，感到很有趣，能够认真观察和记录，也能够愉快地跟小伙伴共同完成任务。

不足之处：活动属于单一性强的活动，难免会有幼儿对于投篮这种过于规则化
的活动感到厌倦，故在单一性的活动之前或之后，需要跟多种形式的活动结合起来，分门别类，以便于增加幼儿们的兴趣，同时提高其合作性以及观察记录的能力。

六、教学资源
教师PPT
七、板书设计
•纸球弹性反弹实验
•观察、研究纸球反弹问题
•梳理、分析实验结果
八、其他
环节围栏，环境布置。

九、教学后记
将本节课的教案进一步完善，在时间和学生人数的两个维度上进一步优化教材
内容，从而更好地发挥科学教育的作用。

同时，在评估学生的学习效果时，需要对他们的表现进行综合评估，从而更好地把握教学进度以及未来优化教学课程的重点。