初一写景作文记·千步云梯

初一写景作文记·千步云梯
初一到校，映入眼帘的便是那座高耸入云的假山，假山上爬满了爬山虎，给假山增添了一份绿意。

假山脚下，有一座石梯，它通向山顶，通往云梯。

云梯大约有千余步，每一阶都很窄，只能容下一只脚，另一只脚要小心地挪过去。

云梯的两旁长满了青苔，如果不注意，就会滑倒。

我小心翼翼地往上爬，生怕自己会摔下去。

爬到半山腰，往下一看，校园的景色大半收在眼底。

操场上的同学们像小蚂蚁一样在爬来爬去。

再看看那座假山，像一个巨人一样静静地站在那里。

再看看那座云梯，似乎比原来更高、更陡了。

我继续往上爬，越往上越陡峭，我手脚并用往上爬。

突然，一只蝴蝶落在了我的手上，它似乎在给我加油打气。

我握紧拳头，咬紧牙关，继续往上爬。

终于爬到了山顶，我累得满头大汗。

站在山顶上，往四周望去，校园的景色一览无余。

看着那些还在云梯上爬的同学，我不由得想起了红军长征时爬雪山过草地的艰辛。

云梯旁边有一棵小树苗，它是那么弱小，一阵微风吹来，小树苗就左右摇晃。

我想：小树苗都能在山顶上扎根生长，为什么我就不能坚持呢？于是我下定决心一定要坚持走完剩下的路程！
云梯上的风景真美啊！我不禁感叹道：无限风光在顶峰！
【简评】小作者以自己的亲身经历为素材写了一篇记叙文《记·千步云梯》。

文章按照事情的发展顺序，生动地记叙了爬云梯的过程和感受。

文章语言生动形象，
“爬到半山腰往下一看”的心理描写，“我”与红军长征的类比，“下定决心一定要坚持走完剩下的路程”的决心等都表现了“我”的成长和坚强。

文章结尾点明中心，“无限风光在顶峰”的感悟深化了主题。

【温馨提示】同学们在写景时要注意观察和感悟生活哦！
初春的早晨，我背着书包去上学。

一出门，迎面扑来一缕缕淡淡的晨雾。

我伸出手去抚摸它，它却调皮地躲开了。

我背着书包沿着弯弯的小路来到校园门口，只见两排整齐的樟树像两队士兵在迎接我们。

再向前走几步就看见了我们的教学楼，教学楼前面的花坛里长着一丛丛的小草和许多不知名的野花。

花坛里还有一些小树苗呢！它们昂着头，挺着胸，精神抖擞地站在那里。

花坛后面是一座假山。

虽然这座假山并不高大雄伟壮观，但上面长满了许多植物：有密密麻麻的小草、争奇斗艳的野花、还有许多不知名的小树苗……这座假山虽然没有华丽的装饰，但是它很自然、朴素、和谐地融入了校园的环境中。

走进校园的大门就看见一座高高的石梯通向二楼。

这就是我们要攀登的云梯。

石梯两旁长满了绿油油的小草和五颜六色的野花。

花坛里的花都开了：有的全展开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三朵花瓣儿；有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。

石梯两旁的大树上小鸟叽叽喳喳地叫个不停像是在唱着欢快的歌曲。

同学们像一只只小鸟一样你追我赶地涌向云梯的上空。

有的同学兴奋地跑着；有的同学小心翼翼地扶着栏杆一步步慢慢地走着；还有的同学一步跨两格往上冲……玩得可开心啦！这时整个校园充满了欢声笑语、充满了生机勃勃的活力！
攀登着千步云梯的我沉醉在这美丽的景色中……我爱这美丽的校园的一角！
【简评】小作者观察细致入微，描写生动形象，“一缕缕淡淡的晨雾”、“伸出手去抚摸它却调皮地躲开了”等语句运用了拟人的修辞手法将景物描写得有情有义。

“同学们像一只只小鸟一样你追我赶地涌向云梯的上空”等语句运用了比喻的修辞手法将同学们的活泼可爱表现得淋漓尽致。

文章结尾点明了主题“我爱这美丽的校园的一角”。