微课视野下的小学作文教学

微课视野下的小学作文教学
微课是指学习者在学习过程中，基于学习内容的重难点和学习者自身的学习能力，以个人自主学习为中心，利用视频、音频等多媒体手段，将教师预先录制好的教学内容，按照一定的学习目标和任务，以微课程视频的形式呈现出来。

而我们平时所讲的课就叫做“常规课”，比如说教授新知识、学习新技能，或复习旧知识、练习旧技能，一般指的是“常规课”，教学理论上叫做“经典教学”。

一、作文微课教学的重要性1。

传统教学的弊端传统的课堂教学依靠老师的精彩讲解来完成教学任务，学生是被动的接受知识。

2。

微课可以减轻学生的负担与压力。

学生根据自己的需求自主地安排时间，合理的分配学习任务。

3。

微课能让学生在最短的时间内获得最大的知识量。

4。

微课不受时空限制，随时随地都可以进行。

5。

微课可以提高学生的学习兴趣。

由于微课是动态展示的，没有语法错误、不需要考试，也不必为学生知识的落实情况提心吊胆。

6。

微课能更好地贯彻因材施教的原则。

7。

微课能够及时的反馈学习情况。

8。

微课是推动教师转变教学方式的有效途径。

二、作文微课的特征作文微课是指教师通过录制、剪辑、处理、评价等环节，使得所教授的课程既便于观看又易于模仿的数字化教学资源。

它以视频为主，并且由精彩的微型视频组成，这样更容易激发学生的兴趣，提高学生的学习效率，增强学生的语言表达能力。

三、作文微课的结构作文微课的结构可以分为以下几部分： 1。

学习目标； 2。

知识背景； 3。

学习流程；4。

知识重点难点； 5。

学习资源。

四、作文微课的使用1。

微课视频应包含本单元所学习的基本知识点。

这样更有利于学生学习。

2。

微课视频应选取贴近小学生日常生活的例子。

3。

教师设计微课视频时要给出学生学习目标。

4。

教师在上微课视频前要做好备课，要充分了解学生对哪些知识不容易理解，在微课视频中着重讲解。

5。

教师在课后要做好课堂评价，根据评价调整教学方案。

五、作文微课的评价1。

视频的导入应简洁明了，吸引学生的注意力。

2。

知识点讲解的准确性要高。

3。

重点突出，有详有略。

4。

微课视频可以用多媒体辅助讲解。

5。

作业设置要灵活，能调动学生的积极性。

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