小学音乐课中的唱歌教学

小学音乐课中的唱歌教学

众所周知，歌唱教学是小学音乐课堂教学中的重要组成部分，属于艺术教育的重要部分。在以往教学中，我们将歌唱教学的目的与出发点放在若干首歌曲的教授，学生在一学期内会唱若干首歌曲。在开学的音乐课学期计划制定时，也将学会一定数量的歌曲作为教学重点来要求学生。当然我们老师除了注重歌唱本身的音乐感与艺术熏陶，提高学生的演唱技能外，还要重视唱歌教学对学生音乐、艺术素质的促进提高。

当然，歌唱教学也是一个漫长的教学过程，我们应当注意小学生的年龄特点和接受能力，合理的安排课堂教学中的各项教学环节。那么，怎样才能较好地进行课堂上的唱歌教学，并发挥它最大的功效呢，我觉得要做到以下几点：一．感受歌曲，激发学生的学习兴趣

歌曲是音乐中的一种特别的艺术，是通过词与曲的结合来抒发对祖国，对生活的由衷的热爱和赞美之情。小学生唱歌，只能感性上的视唱，不理解歌词内涵、曲的优美，人云亦云，呀呀学语。这就要求我们抓住时机，逐步加以引导，让学生多听、多感受音乐带给他们的最初印象，这是很有必要的。旋律动听的歌人人都想学唱，歌词优美的歌人人都争着学唱。另外，在听歌曲基础上还需引导学生展开联想，提高他

们的想象力，任何一项事物如果远离了想象，那将变得灰暗乏味，只有展开了丰富的联想，才能使歌声有血有肉。学生在感受歌曲时，我们应带领他们展开想象的翅膀，在课堂中自由飞翔。

二．演唱歌曲，提高学生的表演欲望

学生一旦进入了音乐的意境，就会用非常自然的歌唱来赞美它，但是效果却不尽人意，并不是所有的学生都拥有歌唱家的技巧，都拥有天使般的嗓音。大部分的学生唱歌几乎没有方法，用自己的嗓子唱歌，不光高音上不去，低音下不来，而且长音没有气息，跳音没有力点。然而要克服这些问题，只能在课堂教学上加强歌唱技巧的训练，课堂教学上一点一滴渗透发声训练的方法，持之以恒，学生发声技巧的提高也是较快的。具体的做法有以下几小点：

1．要唱出优美的歌声，演唱者姿势的很重要。就象田径队员一样，只有正确的姿势，才能发挥出最佳状态。演唱者亦是如此，有了正确的姿势，声音才能自然从口腔中发出。正确的姿势是站时两腿并拢，背部要挺拔，另外要精神饱满。坐时要双脚并拢，双手举书本与视线相平，亦可一手持书，一手插腰部，用来感受唱歌时腰部控制气息时的动作。

2．要唱出优美的歌声，发音的位置很重要。在许多成功的经验中得出，“打哈欠”的吸气方式有助于发音位置的寻找。人们“打哈欠”时，软腭自觉就会抬起，口腔呈竖起的

“鸡蛋”状，同时牙关也得到充分打开。要让学生寻找这种状态并在脑子里牢固这个状态。发音域位置找到后，配上适当的练声曲进行训练学生的声音，并且从高音至低音练唱发声曲，学生能比较容易掌握高位置发声。

3．要唱出优美的歌声，咬字吐字非常重要。正确的吐字、咬字的方法能将歌曲的内容准确无误表达给听众。

4．要唱出优美的歌声，把握正确的速度非常重要。在唱歌中，速度快与慢的处理要得体、有度。如果处理不当，便不能很好的表达歌曲内容，甚至会歪曲作品的音乐形象。

三．再现歌曲，发挥学生的创造能力

再现歌曲是整个唱歌教学中的重要一个环节，它是由歌唱者对歌曲的二度创作，充分体现了歌唱者对歌曲的理解和表达。针对每一首歌曲的特点，要有目的、有意识地启发与引导学生开展创造性的活动。如创编歌词，改编部分旋律节奏，创编各种不同的演唱形式，在创编过程中我强调学生自主独立性的发挥，让他们成为此项活动的主体。

总的来说，在课堂教学中，唱歌教学理当放在首位，只有充分发挥唱歌教学的教育功能，在教学活动中各个环节以及全过程中有目的有意识地加以渗透，学生在潜移默化中，使自身素质得到全面发展。