长春小学语文三年级下《12.1吃水不忘挖井人》word教案_(1)

12-1 吃水不忘挖井人
教学目标：
1.认识本课8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重、难点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义。

教学准备：课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆。

教学时数：3课时
第一课时
教学内容：
1.朗读课文，初步了解课文内容。

2.学习一类生字。

教学过程：
一、导入：
1.（出示毛主席的图片）你知道他是谁吗？你能向大家介绍一下毛主席吗？
2.毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，今天我们要学习的故事就是毛主席在江西领导革命的时候发生的。

3.齐读课题。

二、朗读课文。

三、学习生字。

1.席
1）这篇课文的主人公是谁？
2）拼读生字。

3）书写、书空。

4）组词：凉席、主席、首席、席卷天下
2.挖、担
1）拼读生字。

2）这两个字有什么特点？做动作理解字义。

3）组词：挖空心思、挖苦、挖掘
dān 担水、担心、承担、担忧、担任
dan 扁担、勇挑重担、一担（量词）水、两担柴
3.坑
1）读词语：挖坑
2）组词：坑害、坑坑洼洼、水坑
4.渗
1）演示：将水倒进土坑里，会怎么样？（水渗进坑里了。

）
2）拼读。

3）讲解字形，进行联想。

4）组词：渗出、渗入、渗透
5.浑
（1）将清水与浑水做比较。

（2）拼读生字。

（3）组词：浑浊、浑水摸鱼、浑身、浑然一体
6.盐
1）海水为什么是咸的？（含有盐）
2）书写生字，进行拼读。

3）组词：精盐、盐湖、食盐
7.迁
1）拼读，形声字。

2）辶（表示与行走有关）+千=迁（离开原来的所在地而另换地点。

）
3）组词：迁移、变迁、事过境迁、迁徙
8.复习巩固生字、词语。

第二课时
教学内容：
1.学习课文，理解课文内容。

2.激发学生对革命领导人的热爱之情。

教学过程：
一、导入：
1.齐读课题。

2.通过上节课的学习，你知不知道课文写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？
3.课文讲的是一件什么事？这节课我们来继续学习《吃水不忘挖井人》.
二、朗读课文，整体感知。

指名读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
三、深入学习课文。

（一）学习第1自然段
1.指读第1自然段，想一想，这件事发生在什么时间？什么地方？
（二）学习第2——6自然段
1.指读第2——6自然段，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井呢？
2.人们吃了这样浑浊的水，会怎么样呢？
3.人们为什么不挑些干净的水呢？
4.听了乡亲的话，毛主席当天夜里很久都没有睡，他在想些什么呢？
5.从这几段我们能感受到毛主席对乡亲们怎么样？（关心）
（三）学习第7——9自然段
1.指读第7——9自然段，思考：毛主席是怎样为乡亲们着想的？
2.用“先……然后……最后……”来说一说。

（四）学习第10自然段
1.沙洲坝人民在井台上竖起一座纪念碑，上面写着什么？
2.他们为什么要这样做呢？
四、从这篇课文，你感受到了什么，或明白了什么道理呢？
1.感受到了毛主席时时刻刻关心着人民的生活，为人民群众谋幸福，人民永远怀念他。

2.我们要记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。

“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

第三课时
教学内容：
1.复习巩固。

2.完成课后习题。

教学过程：
一、指读课文，想一想课文讲了一件什么事？说明了什么道理？
二、课后练习一：读一读，写一写。

三、课后练习二
1.指读原句。

2.去掉加点词，再读句子。

3.体会句子的表达效果有怎样的变化。

四、课后练习三（已在学习课文中进行了讨论。

）
五、作业：
1.书写一类生字。

2.查找革命领导人关心人民群众的故事。

3.预习《总司令挑行军锅》。

板书设计：
吃水不忘挖井人
沙洲坝人民毛主席沙洲坝人民
吃脏水挖井喝上了清凉甜美的井水。