《垓下之战》导学案

9.垓下之战
主备人：荆翠翠审核：刘向友
【学习目标】
1．积累致、发、举、诣、属、绐、被等重要文言词语的意义和用法。

2．把握文中项羽的性格特点及意义，从中获得有益的人生启示。

【预习案】（45分钟）
［助读资料］
1.背景简介：
公元前203年（高祖四年）八月，与汉军对陟于广武的楚军粮尽；而刘邦也没能调来韩信、彭越等人的军队，无法对楚军进行最后的合围。

于是，双方进行了历史上著名的“鸿沟和议”，以战国时魏国所修建的运河：鸿沟为界，划分天下。

九月，西楚霸王项羽率十万楚军绕南路、向固陵方向的迂回线路向楚地撤军。

刘邦也欲西返。

但是，正当刘邦打算率军西返之时，张良、陈平却建议撕毁鸿沟和议，趁楚军疲师东返之机自其背后发动偷袭。

张、陈二人认为：“汉有天下太半，而诸侯皆附之。

楚兵罢食尽，此天亡楚之时也”，建议“不如因其机而遂取之”。

刘邦于是采纳二人建议，遂背约，向楚军突然发起战略追击作战。

大军追至夏南时，刘邦约集韩信、彭越南下，共同合围楚军。

由于韩信及彭越未如约出兵合击楚军，结果刘邦在固陵被项羽打败。

刘邦慌忙率军退入陈下，并筑起堡垒坚守不出，而楚军又一次合围了刘邦。

坚守壁垒的刘邦向张良询问：“诸侯不从约，为之奈何？”张良回答：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。

君王能与共天下，今可立致也。

即不能，事未可知也。

君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。

”[2]
于是，刘邦采纳张良的意见，将陈以东直到大海的大片领土封给齐王韩信；睢阳以北至谷城封给彭越。

就这样，刘邦以加封土地为报酬，终于搬动了韩、彭二人，使他们尽数挥军南下，同时命令刘贾率军联合英布自淮地北上，五路大军共同发动对项羽的最后合围。

垓下之战随之开始。

［熟读深思］
通读全文，不借助注释，直接口译，然后对照注释和译文，看自己翻译得是否正确，把翻译不对的划出来，并且在词句学习中体会人物塑造方法和精神品质，直接在课本上批注即可。

完成后进行知识梳理。

【知识梳理】
（一）研读第（1-3）自然段，完成下列问题。

1．解释下列加点的词语
（1）乃引兵解而东归__________ （2）汉王复入壁
___________________
（3）项王军壁垓下____________ （4）举九江兵
_____________________
（5）即不能，事未可知也______ （6）君王能自陈以东傅海，尽与韩信___________
（7）诣项王__________________ （8）莫能仰视
_____________________
2．翻译下列句子
（1）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。

译文：
_____________________________________________________________________ _____
（2）楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。

译文：
_____________________________________________________________________ _____
（二）研读第（4-6）自然段，完成下列问题。

1．解释下列加点的词语
（1）骑能属者百余人耳__________ （2）田父绐曰______________________
（3）今日固决死________________ （4）期山东为三处__________________
（5）项王身亦被十余创__________ （6）顾见汉骑司马吕马童____________
2．翻译下列句子
（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

译文：
_____________________________________________________________________ ____ __
_____________________________________________________________________ __________
（2）项王渡淮，骑能属者百余人耳。

译文：
_____________________________________________________________________ __________
（3）天之亡我，我何渡为！
译文：
_____________________________________________________________________ __________
（4）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？
译文:
_____________________________________________________________________ __________
_____________________________________________________________________ __________
（5）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

译文：
_____________________________________________________________________ __________
_____________________________________________________________________ __________
（6）汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主死节，乃持项王头示鲁，鲁父兄乃降。

译文：
_____________________________________________________________________ __________
_____________________________________________________________________ __________
（三）一词多义
独（1）今独臣有船____________ （2）籍独不愧于心乎_____________ __
（3）相如虽驽，独畏廉将军哉_____ （4）沛公则置车骑，脱身独骑_______
（5）盖失强援，不能独完______
被（1）项王身亦被十余创_______ （2）被箠楚受辱_________________
（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？________
（4）屈原至于江滨，被发行吟泽畔____________
乃（1）项王已约，乃引兵解而东归
______________
（2）汉王乃追项王至阳夏南_________ ___
（3）侯生乃屏人间语________________
（4）平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之__________
（5）侯生视公子色终不变，乃谢客就车____________________
（6）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑____________
（7）嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑自迎嬴____________
（8）臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之__________________
（9）今公子有急，此乃臣效命之秋也______________________
（10）非君之身，乃君之子，然亦君之咎___________________
（11）公子乃自骄而功之，窃为公子不取也_________________
（12）今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君___________
（13）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁___________________
整体感知:
围绕垓下之战，作者按照时间顺序记述了哪些情节？请尝试用四字词语分别概
质疑问难：你还有什么问题？写在下面。

【探究案】
［取长补短］
小组内交流自学成果，相互补充。

［各抒己见］
小组代表展示本组成果，教师点拨,同学们做好记录。

【合作探究】
1．在垓下之战中的3个场景中勾画出你认为精彩之处，反复诵读品味，然后任选一处赏析项羽的性格特征。

2．太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分列天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古。

谓霸王之业，予以力征经营天下。

五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
你是否同意司马迁对项羽的评价？你如何评价项羽这一人物？
［画龙点睛］
将学习目标补充完整，总结收获
【当堂检测】
你认为从本文中可以提炼出哪些作文素材？请就其中的某一话题写一段不少于150字的文字。

【训练案】（时间： 45分钟分数： 35分）
1．下列词语的字形和加点词语的注音没有错误的一项是（）
A 披糜垓下（hái）麾下
（huī）歌数阕（què）
B 自刎睢阳（suī）辟易
（bì）骓不逝（zhuī）
C 慷概悲歌溃围绐曰
（tái）舣船（yǐ）
D 瞋目而叱深堑刈旗（yì）自度（dù）
2．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）
A ①项王乃复引兵而东名词用作动词，向东去②时不利兮骓不逝奔驰
B ①赤泉侯人马俱惊，辟易数里通“避”，躲避
②直夜溃围南出通“值”，当，趁
C ①马童面之，指王翳曰名词用作动词，面对着
②而信、越之兵不会没有能力做某事
D ①楚击汉军，大破之使动用法，使······破
②吾骑此马五岁，所当无敌对，对阵
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A 项王军壁垓
下壁：筑营垒
B 持短兵接
战兵：兵器
C 项王身亦被十余创被：遭受
D 骑能属者百余人耳属：属于
4．下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）
A 左右皆泣，莫能仰视
B 江东虽小，地方千里
C 期山东为三
处 D 吾知公长者5．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A ①此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之②不如因而厚遇之
B ①汉军至，无以渡②军中无以为乐，请以剑舞
C ①骓不逝兮可奈何②今一索不得，后必且复索之，奈何？
D ①乃令骑皆下马步行②今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧
阅读下面文言文，完成6-10题。

其后四年，吴王将北伐齐。

越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰嚭。

太宰嚭既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王。

吴王信用嚭之计。

伍子胥谏曰：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。

破齐，譬犹石田，无所用之。

且《盘庚之诰》曰：‘有颠越不恭，劓殄灭之，俾无遗育，无使易种于兹邑。

’此商之所以兴。

愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。

”而吴王不听，使子胥于齐。

子胥临行，谓其子曰：“吾数谏王，王不用，吾今见吴之亡矣。

汝与吴俱亡，无益也。

”乃属其子于齐鲍牧，而还报吴。

吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人刚暴、少恩、猜贼，其怨望恐为深祸也。

前日王欲伐齐，子胥以为不可，王卒伐之而有大功。

子胥耻其计谋不用，乃反怨望。

而今王又复伐齐，子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。

今王自行，悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。

王不可不备，此起祸不难。

且嚭使人微伺之，其使于齐也，乃属其子于齐之鲍氏。

夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王之谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望。

愿王早图之。

”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。

”乃使使赐伍子胥属镂之剑，曰：“子以此死。

”伍子胥仰天叹曰：“嗟乎！谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。

我令若父霸。

自若未立时，诸公子争立，我以死争之于先王，几不得立。

若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也。

然今若听谀臣言以杀长者。

”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。

”乃自刭死。

吴王闻之大怒，乃取子胥尸盛以鸱夷革，浮之江中。

吴人怜之，为立祠于江上，因命曰胥山。

6. 下列句中加点的词解释不正确的一项是（）
A 劓殄灭之绝灭
B 乃属其子于齐鲍牧隶属
C 必树吾墓上以梓种植
D 吴人怜之同情
7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A 我以死争之于先王以故汉追及之
B 无使易种于兹邑膑至，庞涓恐其贤于己，疾之
C 为立祠于江上愿为诸君快战
D 乃自刭死乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降
8. 下面六句话分为四组，全都表现伍子胥有政治眼光的一组是（）
①子胥为人刚暴，少恩，猜贼②夫越，腹心之病
③子胥耻其计谋不用④乃属其子于齐鲍牧
⑤然今若听谀臣言以杀长者⑥以观越寇之入灭吴也
A ①③⑤
B ②④⑥
C ①③④
D ②⑤⑥
9. 下面对文章内容理解分析错误的一项是（）
A 越王勾践采用子贡的计谋，就带领着他的人马帮助吴国作战，把贵重的宝物敬献给太宰嚭。

太宰嚭就特别地喜欢并信任越国，没日没夜地在吴王面前替越国说好话。

吴王总是相信和采纳太宰嚭的计谋。

B 针对吴王伐齐，伍子胥认为越国是吴国的祸患。

现在吴国有越国在身边，就像得了心腹疾病。

如果不先铲除越国却一心致力攻打齐国，这是很荒谬的事情。

吴王虽然觉得这种认识有理，但依然攻打齐国，越来越少地听从伍子胥的计谋了。

C 吴国太宰伯嚭和伍子胥在感情上产生裂痕以后，就趁机在吴王面前说他的坏话。

说伍子胥独断固执，强行谏阻，败坏、诋毁大王的事业，只希望吴国战败来证明自己的计谋高明。

这些话正中吴王下怀，伍子胥的悲惨结局也就在所难免了。

D 伍子胥被赐死前对门客说的一番话，使伍子胥的形象达到新的高度。

“必树吾墓上以梓，令可以为器，而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。

”是预言，是现实，是政治远见，是身遭诬害的愤慨，也是对吴王昏庸的憎恨。

10. 用现代汉语翻译文中划线的句子
（1）乃属其子于齐鲍牧，而还报吴。

（3分）
_____________________________________________________________________ __________
（2）夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王之谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望。

（5分）
【素材积累】（熟读并背诵）
遥望项羽
徐锦忠
当醇香幽悠的历史书卷静卧在我的面前，岁月如小鸟般翩飞、颠倒时空的时候，有一曲英雄的颂歌，丝丝缕缕飘荡在耳际。

项羽就在这乐声中，挟着战争的风云、人性的善恶，扑入我的梦乡。

最早邂逅项羽，是在父亲给我的一套《前后汉故事演义》中。

那时候，稚嫩的心灵和脆弱的理性承受不住太多的仁义道德，所以只能让项羽剽悍的身体、粗暴的性格、传奇的人生和壮志凌云的气势近乎残酷地冲撞不谙世俗的灵魂。

我惊叹于他的无所畏惧，惊叹于他勇往直前的凛然气概。

我艳羡他非凡的业绩，艳羡他爱江山更爱美人的潇洒理念……从那时起，项羽就成为我的偶像，以英雄的名义虔诚供奉在内心深处，像酒香般熏染着我。

和项羽同时期的汉朝开国皇帝刘邦，是项羽的死对头。

历史学家经常将他们作对比。

刘邦之所以能够“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”，全靠了他识人心，能用人，所以得民心者得天下。

和刘邦不同，项羽的缺点是脾气暴躁，性格乖戾，能逞匹夫之勇，不善用人之长，所以落得个霸王别姬、自刎乌江的结果。

历史的教训仿佛在昭示世人。

但是我品味政治家的格言时每每心寒。

实际上，从人性的角度来说，刘邦是一个不择手段、无情无义、奸诈狡猾的小人。

项羽要杀了他父亲煮汤，他竟然要分一杯喝。

他装腔作势，虚情假义，洗着脚见人，不穿好衣服见人，斩白蛇造反，把阴谋手段使尽了。

韩信“狡兔死，走狗烹”的悲剧，就是刘邦一手造成的。

所以刘邦作君能行，作臣可以，却万万作不得正直善良之辈的忠诚朋友。

政治上的野心歪曲了刘邦的人性人情。

岁月悠悠，时光易逝，当我在滚滚红尘中跌撞前行，用青春和生命书写人格的时候，我发现了自己的局限。

项羽其实不应该是一个英雄，而应是一个普通的人，执著地表现自我的人，没有虚假和伪饰，只是真实地描绘自我、真我和本我的人。

项羽没有得到江山，对痴迷权柄和地位的人来说，无疑是惨败。

但是项羽因此得到了很多。

四面楚歌，当项羽悲吟“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”时，虞姬拔剑自刎，用鲜血为他们的爱情镀上神圣的艳红。

乌江畔，亭长以舟渡马，项羽的爱骑也没有背叛主人，它眼望项羽，悲怆一跃，溺水而亡，留下一段可歌可泣的美丽神话。

鸿门宴上，项羽喜爱忠于刘邦、英武善战的樊哙，明知他是自己的敌人，仍然以肉相赐，倍加欣赏，虽说有些迂腐，却将宽容友好之情表现得淋漓尽致。

刘邦残忍地要分其父一杯肉汤时，项羽也没有一时冲动，真的煮了刘邦的父亲，却以礼相待，最后放他回去。

对于自己的失败，他能承担责任。

乌江边，他本可以回去，再整山河，卷土重来，但想到伴随自己出征的八百子弟兵而今只剩下自己一人，自叹无脸见江东父老，不愿回去。

功名利禄对项羽只是一堆粪土。

项羽的失败，不是人性的失败。

战鼓息了，硝烟散了，历史的是是非非，恩恩怨怨，自有人评说。

春花春草，秋风秋月，却依然在居所的门槛外绿着，在窗棂边亮着，在耳边发丝前拂着。

永恒不是人心的欲求。

很多很多年以后，我们不再记得项羽，不再为那些岁月把心灵的客厅塞得满满的，但是还有一些东西——感动过项羽的东西，会依然感动我们，会让我们不由发出一声叹息，像项羽的那样悠长。