小班音乐游戏《小老鼠吃米》说课
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小班音乐游戏《小老鼠吃米》说课
一、说教材
1、教材剖析
音乐游戏多种多样,有朴实在歌声中活动的,还有朴实在乐曲声中活动的,有些是有情节、有人物的音乐游戏,内容繁简纷歧,但是小班幼儿年纪小,全部从爱好动身。
爱好能诱发幼儿学习的动机,调集幼儿学习的积极性、主动性、创造性。
别的喜爱游戏是幼儿的天分,幼儿在音乐游戏时与伙伴沟通情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还能够树立信赖、了解和友谊,构成一个彼此学习、敞开的学习环境, 因而音乐游戏在幼儿学习的进程中具有特殊作用。
小猫和小老鼠是幼儿十分了解的两个动物形象,幼儿很喜爱,尤其是呈现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪明、心爱形象喜爱的不得了,因而我选了这个音乐游戏《小老鼠吃米》,在这个音乐游戏中,我让幼儿在玩中学,学中玩,充分利用幼儿的猎奇,在玩游戏的进程中逐渐呈现游戏规矩,使幼儿从头到尾坚持极高的爱好,把握游戏。
2、说方针
我依据小班幼儿的年纪特色和实际情况拟定了以下活动方针。
①在开端学会歌曲的基础上,边玩边学做游戏,并恪守游戏规矩。
②在玩的进程中引导幼儿创编简略的歌词。
③体会和享用音乐游戏的快乐。
3、说预备
每个活动的预备是为活动进程服务的,因而活动的预备也是很重要的。
这个活动我有如下预备:
①幼儿已开端学会歌曲《小老鼠吃米》。
②小猫的头饰一个。
4、说要点和难点
依据方针,我把活动的要点定坐落让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能坚持愉快的心情。
经过启示引导、参加体会、一起游戏及师生沟通等,使幼儿在玩中学,学中玩,充分利用幼儿的猎奇,在玩游戏的进程中逐渐呈现游戏规矩,逐渐学会。
活动的难点是幼儿怎么恪守游戏规矩,怎么体现小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。
我重视营建宽松、调和、愉快的活动气氛,一起运用典范演示、表彰鼓舞、个别指导等方法,引导幼儿斗胆测验,然后使幼儿的才干得到开展。
二、说教法和学法
针对这次教育活动的方针,依据幼儿的实际情况,在整个活动中,我首要以演示法、游戏法为主,怎么灵敏、正确地运用演示法呢,演示法对教师来说是演示,对幼儿来说是仿照,幼儿有好仿照的天分和天性,因而,在音乐游戏的教育活动中,
供给正确、娴熟的演示,供幼儿仿照,在音乐游戏的教育中是一个很重要的教育方法,但绝不能只让幼儿单纯机械地仿照,除此,活动中我还运用了情形幻想法、启示引导法、发问法等各种教育方法来引导幼儿学,一起我还让幼儿经过仿照法、调查法、实践法等各种学法来学习游戏,让教法和学法有机的联系起来,逐渐打破难点,到达活动的方针。
三、说活动进程
1、引导幼儿回想小老鼠和小猫的形象,并创编仿照
小老鼠和小猫的动作。
①教师绘画老鼠,引起幼儿的爱好,创编仿照小老鼠的动作。
教师先渐渐画老鼠,让幼儿猜是谁来了,引出小老鼠。
接着问:小老鼠长得是什么姿态的?谁来学一学小老鼠的姿态呢?提示幼儿小老鼠走路时要轻,不能大声喧闹,最终团体仿照小老鼠。
②引出小猫,创编仿照小猫的动作。
教师问:小老鼠长着尖尖的嘴,最喜爱偷东西了,那它最怕谁呢?引出小花猫,让幼儿创编仿照小猫的动作。
这一开端部分经过启示幻想、调查演示让幼儿创编仿照小老鼠和小猫的动作,为后边游戏做好衬托。
2、学做游戏《小老鼠吃米》。
①引出歌曲《小老鼠吃米》。
前几天,咱们学了一首好听的歌便是讲了小老鼠和小花猫的工作,是什么歌呢?引出歌曲的姓名。
②温习歌曲一遍。
③做在座位上边唱歌曲边做动作。
④学做小老鼠,提出游戏的榜首个规矩。
小朋友想不想学一下小老鼠呢?(想)不过教师有个要求,便是小老鼠一定要听话,唱榜首段时,小老鼠悄悄脱离座位,唱第二段时小老鼠开端吃米,好吗?(好)。
小老鼠(哎)!这儿有好多米。
⑤教师和幼儿完好游戏一遍,提出游戏的第二个规矩。
小朋友方才扮演的真精彩,为了表彰你们,××教师要来跟咱们玩《小老鼠吃米》的游戏,你们快乐吗?××教师做小花猫,咱们做小老鼠,呆会儿小老鼠听到小花猫的叫声才干逃回座位。
⑥互换人物游戏一遍,逐渐提出游戏的第三、第四个规矩。
提出:小花猫在唱到“醒了,捉住你”时,做伸懒腰抓小老鼠的动作,歌曲唱完小花猫要“喵呜”叫一声才干跑过去抓小老鼠。
⑦游戏完毕小结。
提示幼儿小老鼠在黑夜里偷吃米时走路一定要轻。
3、引导幼儿简略创编歌词,并演唱歌曲。
经过发问“小老鼠除了偷吃米,它还偷吃什么呢?”让幼儿创编歌词:小老鼠来了,来吃×(油、饼……)然后发挥幼儿的思维才干。
4、幼儿再次游戏二至三次。
小朋友还想不想来做“小老鼠吃米”的游戏了呢?游戏一遍后说:看那儿有一大缸油咱们快去吃吧!幼儿游戏几回。
(能够是“小老鼠吃饼”、“小老鼠吃蛋糕”等等)。
小老鼠你们是不是很累了,咱们快回家歇息吧。
5、完毕部分。
小朋友想不想也来画一画小老鼠呢。
余下的时刻让幼儿绘画小老鼠,周围添画一些食物,也能够回家画。