中学现代教育技术中心工作计划

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中学现代教育技术中心工作计划
中学现代教育技术中心工作计划
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中学现代教育技术中心工作计划现代教育技术中心是实施学校信息化规划、建设、技术支持、利用和管理的技术部分，旨在以信息化带动电教化，以电教化增进信息化，实现教育的现代化。

其主要工作职责是：
搭建网络与多媒体教学平台，建设教学资源，进步教师信息技术素养，以信息化带动教育现代化，向全校推广教育技术，建设现代化的教学模式、教学环境和教师队伍，进步教育质量与效力，以教育技术增进信息化的发展与建设。

我校现代教育技术中心从职员看由信息技术、通用技术、电教、网络中心、网络年段组成；从硬件看：有电教、电视台、网络布线、监控中心、多媒体、电脑教室等；不管从哪一个角度看，都存在着一人多职或一职多人的交叉管理，根据现状我们制定以下08--09学年的工作计划：
一、校园信息化规划；根据学校需求规划新校区校园网络、电教及无纸化办公等信息化设计；对旧校区的电教及信息技术教学、网络中心的整合；维持现有装备的运行安全及管理，学校各部分局域网的技术监控管理和技术支持，校园网用户的网络服务和技术支持。

现代教育技术要充分应用各种信息技术。

对现代信息技术的使用，应根据教学实际的需要加以选择，同时，要求中心的教师及工作职员在申请装备时要留意使用的性价比，避免一味地寻求高级装备而抛弃常规的音像技术，要避免出现高级装备低级使用的现象。

本学期现代教育技术中心继续整合、理顺以下工作：
1、制定校园内计算机网络整体规划和阶段建设计划，为学校推动信息化建设提供可行的意见和建议；
2、监督和验收学校旧校园网络基础设施的建设；
3、负责学校网站的建设、维护；
4、负责校园网系统管理与维护；
5、负责学校闭路系统、广播系统的建设与维护；
6、负责学校各个场、馆、室音响系统的建设与维护；
7、负责学校班班通系统的建设与维护；
8、负责学校网络安全。

9、跟踪学校各部分网络、电教装备的使用情况，做出使用情况报表，使全校老师对信息化带来的开支情况有一个全面了解，增进使用本钱的下降。

二、搭建网络教学平台、建设及设计网络段的教学系统、科研管理系统、网络校本教材的开发；进行网络段的德育、教学、管理的建模工作。

现代教育技术利用必须要以现代教育理论作指导。

现代教育技术的利用，是教育思想的体现。

在信息技术教学上、网络班的教学上，我们在利用现代教育技术时，必须斟酌能充分体现教师的指导作用和发挥学生作为认知主体地位的教育思想。

在实施课堂教学时要培养教师能够根据课程的需要及课堂的变化，根据学习进程及时调剂以学生为主体的学习方式和教师在课堂中的主导作用，充分体现教师是教学进程的设计者、教学进程的引导者。

现代教育技术是以优化教与学进程和教与学资源为任务，这就要求不但要研究教与学资源，还必须重视研究教与学的进程，即对教学模式的研究。

现代教育技术的利用包括设计（设计教学进程、教学软件、教学环境和教学模式）、开发（开发教学软件、硬件、课程和教学模式）、利用（利用于实际教学进程中）、评价和管理五个基本环节。

而且，随着现代信息技术的发展，教育技术的利用方式也在不断地发展。

(完）
附送：
中学班主任201X工作自我鉴定
中学班主任201X工作自我鉴定
工作鉴定中学班主任201X工作鉴定自我工作班主任中学
时间的脚步，走得太快了，总是在人们无暇顾及的时候，静静流走。

我是一位中学班主人，来对我201X年下半学期的工作进行下：
201X年下学期，我班在政教处的同一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、生活等方面都很顺利。

现将本学期的工作情况进行以下总结：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深进全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融进一体。

还留意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

另外一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都获得了良好的成绩。

本学期的几次月考,各项管理也都获得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作。

努力培养合格学生。

为了配合政教处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，进步学生的思想境地。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，调和学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，聆听、采用他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，建立老师的威望，促进师生友谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深进调查摸底，弄清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理耽忧，让他们熟悉到自己的价值。

同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和优点，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。

五、积极展开好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效力。

高中学生学习任务比较沉重，进行适当的体育活动不但有益于学生身体素质的进步，而且也有益于学习效力的进步。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本安稳，没有出现大的题目，希看下学期获得更好的成绩。