幼儿园中班数学教学中的故事讲述技巧分享

幼儿园中班数学教学中的故事讲述技巧分享幼儿园是孩子们开始接触数学的重要阶段，而故事讲述是一种有效的教学方式，可以帮助幼儿理解抽象的数学概念，并培养他们的逻辑思维能力以及解决问题的能力。

本文将分享一些在幼儿园中班数学教学中的故事讲述技巧。

一、选择适合年龄段的故事
在讲述数学故事时，首先要选择适合幼儿中班年龄段的故事。

故事内容应该简单、生动，并且与幼儿日常生活有关联。

例如，可以讲述关于家庭、动物、食物等方面的故事，这样可以引起幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受。

二、将数学概念融入故事情节
在讲述故事的同时，要巧妙地将数学概念融入其中。

可以通过描述故事中的场景、角色的行为以及与数学相关的元素来引导幼儿进行思考。

例如，可以讲述关于数量、形状、大小等方面的故事，并在适当的时候提出问题来引发幼儿的思考和回答。

比如，故事中的小动物们要一起去野餐，每只动物都带了一样的食物，但是食物的形状却都不一样。

老师可以让幼儿观察食物的形状，并问他们有哪些食物是圆形的、有哪些是长方形的等等。

通过这样的故事情节和提问，可以激发幼儿对数学概念的兴趣，并帮助他们理解形状的概念。

三、启发幼儿自由表达与思考
在讲述故事后，可以引导幼儿进行自由表达和思考。

通过提出一些开放式的问题，鼓励幼儿发表个人观点和想法。

例如，可以问幼儿们故事中的动物为什么选择了这样的食物形状，他们有没有想过其他的可能性等等。

通过这样的启发，可以培养幼儿的思维能力和创造力，同时也促进他们对数学概念的深入理解。

四、引导幼儿进行实际操作
除了讲述故事，还可以引导幼儿进行一些实际的操作，让他们亲身感受数学的乐趣和实际应用。

例如，在之前的故事中提到了食物的形状，可以组织幼儿进行形状分类的游戏，让他们将不同形状的食物分成一组。

这样的活动可以帮助幼儿巩固之前学习的知识，并培养他们的观察能力和合作精神。

五、鼓励幼儿参与创作和分享
最后，鼓励幼儿进行创作和分享。

可以组织一些小组活动，让幼儿们编写属于自己的数学故事并进行分享。

这样不仅可以提高幼儿的写作能力，还可以锻炼他们对数学概念的理解和运用能力。

同时，分享活动也可以让幼儿们相互倾听和学习，进一步拓宽他们的思维和知识面。

总结：
故事讲述是一种融合情感和知识的教学方法，在幼儿园中班数学教学中发挥着重要作用。

通过选择适合年龄的故事、将数学概念融入故事情节、启发幼儿自由表达与思考、引导幼儿进行实际操作以及鼓励
幼儿参与创作和分享等技巧，可以提高幼儿对数学的兴趣和理解，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

故事讲述不仅仅是一种教学手段，更是一种启发和陪伴幼儿成长的方式。