六年级上册数学【教学设计】-6.7 “求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题丨苏教版

六年级上册数学教学设计-6.7 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题丨苏教版
1. 教学目标
•让学生了解“百分数”的概念和含义；
•掌握“百分数”的计算方法；
•能够应用所学知识解决实际问题。

2. 教学内容
第六章-数与数据 6.7 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题
3. 教学重点
•理解“百分数”概念；
•掌握“百分数”的计算方法。

4. 教学难点
应用所学知识解决实际问题。

5. 教学方法
•概念讲解：通过课堂讲解，让学生了解“百分数”的概念和含义；
•案例分析：通过案例分析，让学生掌握“百分数”的计算方法；
•实际应用：通过实际问题，让学生应用所学知识解决实际问题。

6. 教学过程
6.1 导入新知
•引出问题：“小明拥有100元钱，小红拥有50元钱，小明拥有小红多百分
之几的钱？”
•让同学们讨论一下这个问题，看看能不能用简单的方法求出答案。

6.2 概念讲解
•引入“百分数”的概念：把整体平均分成100份，每份就是一个百分点，表示这个整体的几分之几。

•通过 PPT 展示图表和例子，讲解“百分数”的含义和计算方法。

6.3 案例分析
•通过 PPT 展示一些例子，让同学们计算并回答；
•讲解每个例子的计算方法，让同学们掌握“百分数”的计算方法。

6.4 实际应用
•引导同学们进行实际问题的探究：“小明拥有100元钱，小红拥有50元钱，小明拥有小红多百分之几的钱？”
•让同学们分组讨论，并用自己的方法计算出答案；
•通过讨论，总结出计算方法。

6.5 巩固练习
•给同学们发放练习册，让他们根据课本上的练习进行练习，巩固所学知识。

6.6 课堂小结
•总结本节课的重点和难点，并告诉同学们下节课的主题。

7. 教学评价
7.1 评价方法
•课堂讨论；
•练习册作业；
•课堂测试。

7.2 评价内容
•是否理解“百分数”的概念和含义；
•是否掌握“百分数”的计算方法；
•是否能够应用所学知识解决实际问题。

8. 教学反思
本节课教学的过程中，我采用了概念讲解、案例分析、实际应用等多种教学方法，让同学们自主探究、讨论、总结，在课堂上参与度很高，效果比较好。

但是，有些同学在实际应用计算时还是有些困难，需要在练习和课后辅导方面加强帮助。

在下一次教学中，我会结合同学们的情况，对教学方法和教学内容进行调整，力求让同学们能够更好地理解和掌握知识。