八年级思品上册 复习 人民版答辩

八年级思想品德上册复习第一课：我的父亲母亲
1、家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。

2、父母对我们的爱表现在哪些地方？
答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的弥散在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

（2）平日里，父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学习的琐事上。

其实，日常生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

（3）父母对我们爱的具体表达方式多种多样：如父母在外努力工作，为家庭提供经济保障；照顾我们的生活起居；辅导我们学习；抚摸我们；与我们谈心等等。

3、我们与父母产生隔阂的客观原因是什么？（我们为什么会觉得父母的爱跟以前不同？）答：①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。

②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。

③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。

④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。

⑤我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了
4、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？）
答：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永远是父母心中的牵挂。

①我们应与父母互敬互爱。

②我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。

③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。

生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。

5、为什么要孝敬父母？
答：①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献②孝敬父母是中华民族的优良传统。

③孝亲敬长是道德和法律的要求。

④孝敬父母收获的是甜蜜。

6、孝敬父母的具体表现？（如何孝敬父母？）
答：①要落实到具体行动之中，从小事做起。

做一些力所能及的事。

②多与父母沟通交流，多征求他们的意见。

③承担自己对家庭的责任。

④心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。

⑤而要体现在日常生活中一件件小事上。

第二课：家庭剧场
1、避免与父母冲突的办法有哪些？（如何避免与父母发生冲突？）
答：①自己的脾气要平和，不可太情绪化②多与父母亲沟通交流③创造机会；经常做事。

④不用生硬的语言或作出过激的行为。

2、解决与父母间冲突的办法有哪些？（如何解决与父母之间发生的冲突？）
答：①认真倾听②善于体谅。

③主动交流④主动道歉⑤创造机会⑥控制情绪⑦承担责任⑧达成协议
3、与父母发生冲突的主要原因是什么？
答：进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权力；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”不适应我们追求独立自主的愿望和行为。

这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。

4、我们与父母发生冲突的直接原因是什么？答：年龄的差距（或者说是年龄差距产生的代沟）
5、引发我们与父母冲突的具体原因有哪些？
答：（1）来自父母对我们的高期待，严要求；父母对我们的过度关心；对我们的过度保护、干涉；对我们的过度宠爱；父母简单粗暴的责打、谩骂；父母对一些事的唠叨；父母把自己的思想强加在我们身上；父母总认为我们没长大……
（2）我们渴望思想和行动的独立；渴望有自己的生活、自己的想法、自己的生活空间；渴望摆脱父母的束缚；自认为已经长大了，对父母的关心不领情等……。

6、学会与父母沟通就是理解父母：
（1）要理解父母的“唠叨”。

父母的“唠叨”也是一种爱的表达方式；（2）要理解父母的严格要求。

哪个父母不愿“望子成龙”“望女成凤”；（3）要知道父母也有烦恼。

父母是普通人，也需要找一个倾诉对象，而我们做子女的是父母最好的倾诉对象。

7、我们与父母发生冲突的危害有哪些？
答：（1）伤害与父母之间的感情；（2）伤害父母，也伤害自己；（3）影响和谐的亲子关系；（4）破坏和谐的亲子沟通。

第三课：闲话“家”常
1、中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固，人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。

只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。

2、家庭教育的重要性是什么？
答：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。

一个人的世界观、品质、习惯和成长与家庭教育有密切的关系，中国人有重视家庭教育的传统，这是值得继承和发扬的。

3、“家有家规”：讲究家庭秩序。

俗话说：“国有国法，家有家规。

”将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。

体现“家规”的著作有：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、《六艺》、《女儿经》等等。

4、与“家”有关的节日有：春节、清明节、七夕、中秋节、端午节、重阳节等。

5、家是我们全家人共同生活的地方，需要我们大家共同爱护。

建立和谐家庭：（1）需要规范家庭成员的行为；（2）养成良好的行为习惯；（3）为家庭的前途共同努力
6、中国传统家族观念具体体现在哪些方面？答：（1）大家庭观念：“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式；“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。

（2）宗族关系。

“家和万事兴”、“在家靠父母，在外靠朋友”、“打虎亲兄弟、上阵父子兵”等等思想。

以上思想观念均体现出中国的传统家族文化。

中国家庭与欧美家庭的区别之一：血缘关系推动着社会的运作。

7、中国传统家文化中，中国人的支持来自于（1）家庭；（2）亲属；（3）宗族（家族）。

8、怎样对待中国传统“家”文化？
答：中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。

但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。

9、中外家庭文化差异有哪些原因？
答：（1）经济、科技、文化水平的不同；
（2）地域、历史发展的不同；
（3）国别的不同。

10、中外家庭文化差异的具体表现：
（1）礼仪；（2）称呼；（3）语言；（4）姓名；（5）饮食；（6）教育方式；（7）养老方式；（7）家庭秩序；（8）传统节日等等。

11、家庭结构分类
（1）联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。

如红楼梦中的贾府
（2）主干家庭：仅包括直系亲属的家庭，如三代同堂。

（3）核心家庭：即夫妇加上未成年子女的家庭。

（4）单身家庭：即独居户，一个人的家庭。

（5）“丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。

12、东西方文化下的不同养老方式：东方是反哺式和西方是接力式
13、中国家庭结构的变迁轨迹和形式是什么？
答：家庭是社会的缩影，随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在发生着变革。

①中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐缩小。

②这种变迁在形式上表现为两个方面：一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。

14、面对中西方家庭文化的不同，我们应持怎样的态度？
答：（1）相互借鉴，取长补短；
（2）不断调整自己的家庭模式。

第四课：青春故事
1、逆反心理有哪些表现？
答：（1）要我这样我偏要那样；
（2）你说这个好我非要说那个好；
（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；
（4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。

（5）对父母长辈不理不睬、冷淡相对等。

2、为什么会产生逆反心理？
答：青少年对父母等长辈的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感，自我意识、独立意识、探索意识受到阻碍而产生的心理反映。

进入青春期的中学生会有强烈的成人感，认为自己已经长大成人，不再是一个年幼无知的孩子，想积极挣脱家庭的束缚、学校的管理和社会的约束，急切地希望别人把我们看成大人，要求别人尊重我们，并希望享有和大人一样的权利。

因此，不再听从大人的指挥，不再依赖父母，希望摆脱父母的监护。

3、如何正确认识青春期的逆反心理？
答：（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。

（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。

（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

4、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？）：
答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。

但如果我们一味地逆反下去，对别人的伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。

具体表现为：（1）影响家庭的和谐；（2）造成师生关系紧张；（3）不利于自身心理健康发展；（4）有可能造成不必要的经济损失；（5）有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。

或者回答：逆反心理既给自己带来不利影响，也会给别人带来伤害。

轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂，重者会误入歧途，违法犯罪。

5、如何走出逆反困境？答：（1）培养多向思维；（2）设身处地的分析；（3）学会控制情绪；（4）第三方立场；（5）坦陈意见；（6）更换对象；（7）以认知化解情绪；（8）主动倾诉。

6、追求流行风的原因有哪些？
答：（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；（3）盲目从众，随大流，不希望比别人差，避免不合群；（4）树立自己在同学们心目中的形象；（6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。

7、辩证地看待流行现象：
大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。

对待流行事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。

对我们有利的起积极作用的应该吸收，反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。

（1）中学生适度追逐流行，有利于：①更显个性，更时尚，焕发青春光彩；②让自己更合群，不至于与他人格格不入，显得老土；③寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；
④开拓自己的视野，学到有用的东西；⑤拓展思维，更具创新精神等等。

（2）中学生过度追逐流行，会导致：①迷失自我，丧失个性；②浪费时间、金钱、精力；
③影响学习，不利于正确的世界观、人生观、价值观的形成；④使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；⑤使人偏离正道，引发盗窃等非法犯罪行为等等。

8、作为中学生，应该如何正确看待流行风？
答：（1）清楚自己真正适合什么，需要什么；（2）理智有度，择其善者而从之，其不善者而改之；（3）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，避免盲目从众；（4）学会拒绝不良嗜好，及时纠正不良行为；（5）积极参加集体组织的有益活动。

9、盲目追求流行风有哪些危害？
答：（1）荒废学业；（2）浪费时间、金钱、精力；（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；（4）
丧失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）抹杀个人的个性和创造性；（7）使人放弃独立思考的习惯，增强人们的依赖性；（8）使人过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质；（9）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。

10、如何看待偶像崇拜？
答：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。

青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。

每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。

真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。

11、盲目追“星”有哪些警示？答：（1）“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。

一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严具无处安身了；
（2）当沉浸在追逐各种“星”的快乐时，我们是否意识到自己也在不知不觉中丢失了很多东西？喜欢追“星”的男孩女孩，别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。

12、怎样追“星”才是正确的？（树立正确的追“星”意识）答：明星的成长历程有辛酸，要看到他们鲜花掌声背后踏实的努力。

我们应该清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、独特的打扮、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。

其实，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。

“星光”= 汗水 + 内在美
13、盲目追星有什么危害？答：（1）丧失理智；（2）危害青春；（3）浪费时间、影响学业；（4）丧失自我、空耗青春；（5）容易形成错误的人生观和对人格发展不利。

14、作为中学生应该如何追星？答：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花和掌声背后踏实的努力。

我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。

真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。

“星光”=汗水+内在美。

追星，应该①不疯狂、盲目追星；②摒弃狭隘心态，摆正自己与明星的关系；③学习他们的内在美。

15、我们应该学习明星的什么？答：学习明星的成就和内在美，比如：他们的事业心、责任感、智慧、经验；他们的努力、付出和毅力；他们高超的专业技能、专业知识等等。

第五课：我们不是“水晶人”
1、没有秘密长不大
青春期的孩子开始有了自己的小秘密。

青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。

秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。

没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。

2、长大的标志有哪些？答：（1）与父母保持一定的心理距离；（2）拥有自己的秘密。

3、如何正确区别对待秘密？答：在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。

有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。

适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。

4、侵害隐私权的行为有哪些？答：（1）监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视等。

（2）偷窥、私自开拆他人信件或日记；（3）私闯民宅；（4）公开披露或宣扬他人隐私，包括擅自宣扬披露他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等。

5、父母侵犯未成年人隐私有哪些解决办法？
答：应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。

若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。

如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。

6、怎样保护自己的隐私？
答：①保管好自己含有个人隐私的物品；②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私；③尊重他人的隐私；④通过合法途径维护自己的隐私；
7、“己所不欲，勿施于人”。

我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。

第六课：青春相册
1、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。

2、男生女生差别表现在哪些地方？
答：（1）男生和女生在个性上各具特点、各有不足；
（2）男生和女生看问题的角度也有一定的差异。

男生女生感兴趣的事物和看问题的角度有一定的差异。

（3）心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。

男女生在性格、兴趣等方面各有特点，互有优势。

3、日常生活中的性别偏见现象有哪些？
答：（1）在社会上：①女性找工作比男性困难；②女性的失业率高于男性；③失学的未成年人中大多数是女生；④从事高职位、拿高薪水的多是男性。

（2）在学校：①男生常被认为是聪明、富有创造力、能力强、知识面宽的人；②老师多建议多数男生学习理科，多数女生学文科；③班委多由男生来担任。

（3）在家庭中：①爸爸总是家里挣钱多、地位高，说话有分量的“顶梁柱”；②妈妈每天都做家务、洗衣、做饭等；③儿子的地位总是比女儿的高。

4、性别存在偏见的原因有哪些？答：由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。

5、怎样消除性别偏见？答：（1）消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；（2）也要靠法律的监督和约束；（3）更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。

6、保护女性相关的法律有《中华人民共和国妇女权益保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教育法》。

7、男生女生的正常交往有哪些好处？答：①有利于智力上取长补短；②有利于激励自己奋
发向上；③有利于个性的完善和丰富；④增加朋友；⑤丰富感情交流；⑥发挥“异性效益”；
⑦增进心理健康；⑧促进社会化人际交往；⑨培养“双性化”人格。

8、面对别人的闲言碎语我们该怎么办呢？
答：①有坦荡的胸怀；②反省自己；③主动与议论自己的人多沟通、接触；④不做闲言碎语的传播者和制造者。

9、男生女生如何正常交往？见笔记(三宜三不宜：“宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密”)或①广泛交往②看父母、老师的态度③谨慎交友，交益友。

④端正态度⑤把握距离。

既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

第七课：我有署名权
1、什么是著作权？答：著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。

著作权包括人身权和产权两部分。

人身权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、获得报酬的权利、许可他人使用、转让等。

2、为什么未成年人享有著作权？答：根据《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。

著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。

出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。

3、什么是民事权利？民事权利包括：财产权、债权（按合同约定和依法规定而产生的）、智力成果权（知识产权）、人身权、肖像权等等。

4、什么是民事权利能力？
（1）能力：是指资格；
（2）民事权利能力：是指公民享受民事权利和承担民事义务的资格；
（3）民事权利能力享有的时间：根据《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条的规定，中华人民共和国公民从出生时起至死亡时止，都享有这种资格，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务；
（4）无论是未成年人还是成年人，都平等地享有民事权利能力。

5、什么是财产所有权？（与钱和物有关）
答：《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：“ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

”财产权包括财产所有权，继承权、受赠权等。

6、我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①民事法律：通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。

当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。

②刑事法律：通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。

国家审判机关（人民法院）依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。

当未成年人的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

7、非法侵害公民肖像权的行为有哪些？
答：（1）根据《中华人民共和国民法通则》第一百条的规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以盈利为目的（根据最高人民法院的司法解释为：使用公民肖像作广告、商标、装饰橱窗等的行为。

）使用公民的肖像。

”
（2）我国法律规定：丑化公民肖像；故意毁损、玷污公民肖像；以公民肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民肖像权。

8、侵犯肖像权的必备条件：①未经本人同意②以营利为目的。

9、不属于侵犯公民肖像权的行为：
①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；
②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；
③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；
④为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用；
⑤为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；
⑥违反道德和法律的行为的照片、录像；
10、什么是民事行为能力？
答：民事行为能力是指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。

简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。

11.完全民事行为能力人: 年满18周岁以上，且智力与精神健康状况正常的成年人；16周岁以上、不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，可以独立进行民事活动，并独立地承担由此产生的一切民事法律后果
限制民事行为能力人:10周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人，可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意
无民事行为能力人:不满10周岁的未成年人、不能辨认自己行为的精神病人只能由其法定代理人代理民事活动，不能自己进行民事活动
12、限制民事行为能力人怎样行使自己的民事权利？
答：年满10周岁以上的未成年人或者不能完全辨认自己行为的精神病人。

可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。

13、什么是无效民事行为？
答：无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为。

无效的民事行为从行为开始起就不具备法律效力。

14、未成年人赊账，谁来承担责任？
答：根据《中华人民共和国民法通则》第六十一条规定：民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还受损失的一方。

有过错的一方应当赔偿对方因此。