2014年山东卷考试说明地理
2014年山东省高考地理试卷(附参考答案)
2014年山东省普通高等学校招生统一考试地理试卷一、选择题改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁．完成1﹣2题．1．（4分）如图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况．图中①②③④对应的省级行政区最可能是（）A．粤、豫、黔、沪B．豫、粤、黔、沪C．粤、豫、沪、黔D．豫、粤、沪、黔2．（4分）下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是（）A．河北流向辽中南地区B．安徽流向京津地区C．湖南流向长三角地区D．广西流向珠三角地区如图为某个组团式城市布局图，各城区分散布局．完成3﹣4题．3．（4分）该城市的布局模式有利于（）A．缩短居民出行距离B．改善城市生态环境C．加强各区之间联系D．节省基础设施投资4．（4分）该城市规划建设物流园区和化工园区，就分别安排在（）A．①处和③处 B．①处和④处 C．②处和③处 D．②处和④处如图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显．完成5﹣7题．5．（4分）造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是（）A．降雪量B．温度C．光照D．地形6．（4分）图中M地积雪深度低于周围地区，该地可能是（）A．农田B．林地C．城区D．乡村7．（4分）道路积雪会影响交通，应用GPS技术可以（）A．获取道路积雪影像数据B．解译积雪遥感影像C．分析道路积雪空间分布D．确定待救援车辆位置如图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同．完成8﹣10题．8．（4分）此时甲地近地面的风向为（）A．东南风B．西南风C．东北风D．西北风9．（4分）此后，来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化．造成此次天气变化的天气系统是（）A．气旋B．反气旋C．冷锋D．暖锋10．（4分）若该日甲、乙两地同时日出，则甲地该日（）A．正午太阳高度达一年中最大 B．为冬至日C．日落时间为18时D．昼夜等长如图（a）为某班一次地理野外实习的观测点分布图，①﹣④为观测点编号．如图（b）为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片．完成11﹣12题．11．（4分）根据图（b）中记录的信息判断，卡片中“观测点编号”应为图（a）中的（）A．①B．②C．③D．④12．（4分）图（b）中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新顺序是（）A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ D．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ十一、解答题13．（37分）阅读材料，回答问题．塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原．该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出．如图为塞内加尔河流域及河口三角洲前缘的沙洲示意图．（1）说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因．（2）沿海沙洲是海陆相互作用的产物．试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因，并分析该沙洲对圣路易港的不利影响．（3）针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施．14．（15分）阅读材料，回答问题．材料一20世纪90年代以来，中国逐步成为世界主要汽车企业投资的热点地区．现今，中国已超过美国，成为世界最大的汽车生产国．材料二吉林省是我国汽车工业大省．近年来，该省汽车工业规模不断扩大，部分配套零部件生产由长春市向周边地区转移，带动了周边地区汽车零部件生产企业的快速发展，形成了以长春市为核心的汽车工业“整零协作”模式．如图为长春市及其周边地区汽车工业空间体系图．（1）指出与美国相比，中国汽车工业发展的区位优势．（2）试分析汽车工业“整零协作”模式对长春市周边零部件生产地区的积极作用．选做部分[旅游地理]15．（10分）阅读材料，回答问题．室外滑雪作为一项体育与休闲娱乐项目，日益受到人们的喜爱．滑雪场的雪可来源于自然降雪和人工取水造雪．如图为我国南方某大型滑雪场地形和位置示意图．指出该滑雪场选址的有利条件．[自然灾害与防治]16．阅读材料，回答问题．三江源地区位于青海省南部，农业生产以草地畜牧业为主．20世纪50年代以来耕地面积比重增加．该地区是我国冰雹天气多发地区，但近60年来冰雹天气次数呈下降趋势，冰雹成灾次数却呈明显上升趋势．如图为三江源地区1950﹣2011年各月雹灾累积次数统计图．（1）简述三江源地区冰雹灾害的年内分布特征．（2）分析近60年来三江源地区冰雹成灾次数呈上升趋势的原因．[环境保护]17．阅读材料，回答问题．植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖．如图为植被浅沟示意图．指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用．2014年山东省高考地理试卷参考答案与试题解析一、选择题改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁．完成1﹣2题．1．（4分）如图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况．图中①②③④对应的省级行政区最可能是（）A．粤、豫、黔、沪B．豫、粤、黔、沪C．粤、豫、沪、黔D．豫、粤、沪、黔【分析】人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为，它是人类适应环境的表现，一般具有个人的主观决策性．其中，地区间经济发展水平的差别是造成人口迁移的主要原因．该题主要的是在图中分析出图中斜线左上的省份常住人口多于户籍人口，说明经济发达吸引人口迁入，多为沿海经济发达省份．【解答】解：分析坐标图，横坐标是户籍人口，纵坐标是常住人口。
2014山东省夏季高考考试说明及解读
《2014年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》及解读《2014年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》昨天已经公布，2014年山东省高考将采用“3+X”的模式，总分为750分。
《考试说明》分语文、数学、英语、文科综合和理科综合部分，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等几部分组成。
语文：取消选做题，现代文阅读增加18分命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。
高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，依据教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》，结合我省的实际情况，确定语文考试内容。
按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
作文能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
其中基础等级要求符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。
发展等级要求深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用；丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
考试形式：采用闭卷、笔答形式。
2014山东高考文综考试形式地理部分
2014山东高考文综考试形式、试卷结构与题型示例考试形式：采用闭卷、笔试形式。
考试限定用时为150分钟。
试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷，满分为300分。
地理、历史、思想政治每科总分均为100分。
第I卷为单项选择题，全部为必做题，共35道题。
其中地理12道题，历史11道题，思想政治12道题。
每道题4分，共140分。
第II卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共160分。
其中，必做题部分地理、历史、思想政治各2-3道题，共140分，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合；选做题部分，凡列入山东省2014年普通高考文科综合科目考试内容的每个选考模块均单独命制1道试题，要求考生从地理、历史两科中各选择1道试题作答，每道试题的分值均为10分，共20分。
选做题不跨学科、不跨选考模块命题。
Ⅲ．题型示例一、选择题：在每小题的四个备选项中，只有一项最符合题目的要求。
右图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。
读图回答1～2题。
1．下列土地整治方式中合理的是①甲处平整土地，提高土地质量②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵蚀③丙处修建梯田，增加耕地面积④丁处修建挡土坝，拦截泥沙以淤地A．①④B．②③C．③④D．①②【答案】A2．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处主要由内力作用形成的是A. Ⅰ、ⅡB. Ⅲ、ⅣC. Ⅰ、ⅢD. Ⅱ、Ⅳ【答案】D日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂。
2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾难，使该公司在灾区的工厂停产。
受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。
据此完成3～4题。
3．该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是A．避免自然灾害对本土汽车生产的影响0 10 20km 山脉山峰NB．为其中国整车厂配套，降低整车生产成本C．利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务D．建立其全球整车生产的零部件工业基地【答案】B4．中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有A．研发中心B．一般零部件厂C．核心零部件厂D．整车厂【答案】C读右图，完成5～6题。
2014年山东高考文科综合《考试说明》.
2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考山东卷文科综合《考试说明》前言2014年我省高考将采用“3+X”的模式,其中,“3”为语文、数学、英语,“X”为文科综合或理科综合。
为了指导和规范我省2014年高考命题工作,便于广大师生了解考试要求,山东省教育招生考试院以教育部颁布的各学科课程标准和《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版》为依据,在充分调查研究、广泛听取意见和建议的基础上,紧密结合我省的高中教学实际和普通高等学校招生工作实际,组织编写了《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》(以下简称《考试说明》。
《考试说明》以党的十八大及十八届三中全会精神为指导,认真贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年》精神,全面贯彻落实科学发展观,按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,力求在2013年高考的基础上,保持相对稳定,体现高等教育发展的新要求,体现新课程的理念和要求,体现我省的教育教学实际。
2014年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接,进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
《考试说明》分语文、数学、英语、文科综合、理科综合等部分,每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等部分组成。
《考试说明》既是我省高考自行命题的依据,也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。
2014年《考试说明》的编写工作得到了教育部等各级领导的亲切关怀与具体指导,得到了我省广大教师、教学研究人员及地方教育行政部门的鼎力支持和热情帮助。
本说明吸纳了许多专家、学者以及社会各界人士的宝贵经验和建议,凝聚了研究人员和编写人员的心血和智慧,在此一并表示衷心感谢。
编者 2013年12月文科综合Ⅰ.命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验》《普通高中历史课程标准(实验》《普通高中地理课程标准(实验》,依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》,不拘泥于某一版本的教科书。
2014高考山东地理解析
试卷分析：该卷地理试题以学科主干知识为考查重点，注意从时间变化与空间差异两方面提示地理要素的相互作用、相互影响，以基本概念、基本原理、基本规律、基本思维方法的运用为解决问题的主要手段，以“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”为考核目标，注意对地理基本原理、基本规律的整体把握，强调基本知识、基本技能和方法的灵活运用，较好地考查了考生的地理学科能力。
该试题贴近现实，风格平实，难度适中，布局合理，重视体验和探究，突出地理学科的实践价值。
1．A 2.D解析：第1题，由2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图可知，①省区常住人口为1亿多人，户籍人口为8000多万，为人口迁入区，应为粤（广东省）；②省区户籍人口为1亿多人，常住人口为9000多万，为人口迁出区，应为豫（河南省）；同理③为人口迁出区，④为人口迁入区，故③为黔（贵州省），④为沪（上海市）。
第2题，河北主要流向京津地区，安徽主要流向长三角地区，湖南主要流向珠三角地区，广西距离珠三角近，主要流向珠三角地区。
3．B 4. A解析:第3题，该城市各城区分散布局，且各城区之间林地交错其间，这样的布局模式可分散污染，林地面积的增大有利于改善城市生态环境；分散式布局模式加大了居民的出行距离，不利于各区之间的了解，也加大了基础设施的投资。
第4题，物流园主要考虑交通的便利程度，①处位于高速公路出入口附近，交通便利，且位于郊区，地价较低；③处位于盛行风（东北风）的垂直方向，且位于郊区，可有效减轻对城区的大气污染，远离河流减小了对河流的污染，故③处安排化工园区。
5. B6. C7.D解析：第5题，该区域东部、西部降雪量相当，东部地区还稍大，而东部地区积雪深度小于西部地区，这是由于东部地区临海，受海洋影响大，其冬季气温高于西部地区，积雪融化严重造成的。
第6题，图中M地积雪深度低于周围地区，说明M地气温高于周围地区，故该地可能是城区。
2014山东高考地理考试说明
地理（一）考核目标与要求1. 获取和解读地理信息·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
·能够运用地理基本技能。
如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4. 论证和探讨地理问题·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
（二）考试内容考试内容包括《普通高中地理课程标准（实验）》的必修内容、部分选修内容以及《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。
其中，必考内容包括“自然地理”“人文地理”“区域可持续发展”；根据教育部《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合山东省地理选修课程开设的实际情况，确定2014年山东省普通高考文科综合科目地理选考部分的命题范围为“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”三个模块的内容。
2014山东高考说明
《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》日前出炉。
从该说明上看，受2014年山东高考取消基本能力测试和英语听力等科目和考试环节变化影响，各科目的分数和试题结构出现了不同幅度变化。
2014年高考试题有何最新变化?考生在复习备考中对如何调整?对此，山东省实验中学和山东师范大学附属中学的部分教研员及骨干教师通过中国山东网，为广大考生详细解读2014年高考说明。
语文：选做题取消文言诗文背诵推荐篇目增加解读人：李满(山东省实验中学语文组教研组长)语文科目第卷为单项选择题;第卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。
满分150分，其中语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读27分，作文60分。
相对于2013年的语文命题，2014年山东高考语文有两大明显变化。
其一，第六大题不再选做，而是从文学类和实用类两种文本中只选择其中一类文本命题。
其二，6分的名句名篇也不再是四选三的形式，而是必做的三个小题。
并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目，包括义务教育阶段50篇，高中阶段40篇。
由此变化我们可以看出，对于现代文阅读，要求学生关注各种文体，而不是根据自己的爱好或者感觉某一类文体更好得分，从而针对一种文体使劲练;同时也避免了往年因为两大文体不同而出现的平均分的差异问题。
而对于名句名篇，选择空间没有了，但是又附录了篇目，使得学生复习也有很大的指向性。
从总体上来讲，这两大变化，可以说对学生的要求更高，也更公平。
对于现代文阅读选考这一变化来说，无论是哪种文体，都是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考察，只是在复习的过程中，要清楚明了各种文体的基本特征和主要变现手法。
文学作品的阅读鉴赏注重审美体验：感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神是几大考点。
而实用类文本则需要：准确解读文本，筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
2014年高考山东卷地理试题解析与点评(共39张PPT)
• 【解题思路】 第1题：图的形式对于学生来讲并不陌生，关键在解读提取信 息过程中要有耐心，做好标记。凡是在对角线上的省份，就是户 籍人口和常住人口数量完全一致的省份，这样的省份没有人口迁 移现象。凡是处于对角线右下方的省份，则户籍人口大于常住人 口，说明有一部分外出打工，人口向外迁出，这些省份一般经济 落后。在对角线左上方的区域的省份则是常住人口大于户籍人口， 说明有人口迁入，这些省份一般经济发达。①省份人口以迁入为 主，再结合常住人口总量已经过亿，肯定是广东。②省份人口总 量也很大，以人口迁出为主，经济落后，一定是河南，贵州的人 口总量没有这么大。③以人口迁出为主，④以人口迁入为主，加 之人口总量最小，一定是上海。第一题选A无疑。此题需要学生 具备一定的人口知识常识，加上沉着冷静的思考，才能做好。
一、试题整体评价
6、图文并茂，彰显特色 地理图表不仅可以使地理原理和地理规 律得到直观的表达，而且能够很好地彰显地理 学科特色，同时又有助于考查考生从图表中获 取、解读其蕴含的信息、并利用已得到的信息 结合所学知识来分析、解答问题的能力。
一、试题整体评价
7、关注热点，增强实效 关注热点和热点地区的热点问题一直是高考 不可避开的内容。今年高考试题隐含的热点包括： 我国近年来地区之间的人口迁移问题、城镇化问题 、区域水资源短缺问题、我国汽车工业的发展问题 等一系列热点问题。
• 【解题思路】 • 第11题：位于‚甲山西南‛的只有①和②两个点，海拔120米就 会成为关键信息，此题难就难在等高线破碎需要学生将其补全， 如下图。
由椭圆处的数值我们可知两条相邻的等高线相差100，将图中等高 线补全，我们可知① 处的海拔不够100米，②处的海拔介于100 米和200米之间，符合题意。 • 第12题：‚向斜两翼中的东翼‛成为关键信息，同学们都知道向 斜中间新两翼老，所以II比I要老，III应该是向斜顶部被侵蚀后 沉积的，应该是最晚的，答案是B。
2014年山东高考地理试卷答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
地理参考答案
1．A 2．D 3．B 4．A 5．B 6．C 7．D 8．B 9．C 10．D 11．B 12．B
36．（1）年降水量多；西非众多河流的发源地（地势高）
（2）原因：河流带来丰富的泥沙；洋流由北向南流动。
不利影响：形成障碍（淤塞航道），不利通航。
（3）加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。
37．（1）市场需求量大（市场潜力大）；生产成本低（劳动力成本低；土地成本低）。
（2）有利于企业实现专业化生产（分工协作），优化了产业结构（提高了工业化水平）；当地企业规模扩大、数量增多，促进了当地的经济发展（扩大了当地经济规模）；增加了就业机会（推动了城市化进程）
43．南方地区滑雪项目独特；近客源市场；交通便利；地形起伏和缓；用雪有保障（冬季气温低；有降雪条件；靠近水库方便人工造雪）
44．（1）年内分布不均（雹灾发生在4-10月，其他月份无雹灾）；主要集中在5-9月；8月最多。
（2）冰雹对种植业的危害大于畜牧业；该区种植业面积增大。
收集雨水（提高雨水的利用率；增加可利用水资源量）；补充地下水（增加下渗）；净化雨水；减轻城市内涝；调节小气候（美化环境）。
2014年初中学业水平地理考试说明
2014年德州市初中地理学业考试说明(一)考试依据1．以国家教育部2011年制定的《全日制义务教育《地理课程标准》》的课程目标和内容标准为依据。
2．本届毕业生实际所用教材。
(二)考试内容和范围1．地球与地图(1)地球和地球仪①地球的形状、大小与运动●了解人类认识地球形状的过程。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
●用简单的方法演示地球的自转和公转。
●用地理现象说明地球自转和公转。
②地球仪●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●在地球以上确定某点的经纬度。
(2)地图●运用地图辨别方向，判读经纬度，量算距离。
●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
2．世界地理(1)海洋与陆地①海陆分布●运用地图和数据说如地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。
②海陆变迁．●举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
说明：●“知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。
(2)气候①天气●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
’●用实例说明人类活动对空气质量的影响。
②气温与降水的分布●阅读世界年平均和一1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。
●阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
●运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。
③主要气候类型●运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。
●举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
●举例说明气候对生产和生活的影响。
2014年山东高考地理试题及答案
2014年山东高考文综地理试题
图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是
粤、豫、黔、沪 B.豫、粤、黔、沪C.粤、豫、沪、黔 D.豫、粤、沪、黔
答案：A
下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是
河北流向辽中南地区B.安徽流向京津地区
C.湖南流向长三角地区
D.广西流向珠三角地区
答案：D
图2为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
完成3-4题。
该城市的布局模式有利于
缩短居民出行距离 B.改善城市生态环境 C.加强各区之间联系 D.节省基础设施投资
答案：B。
2014年高考文综地理(山东卷)详解详析
2014年高考文综地理（山东卷）详解详析四川省南充市白塔中学陈禄春本卷共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。
改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
完成1-2题。
1.图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是A.粤、豫、黔、沪B.豫、粤、黔、沪C.粤、豫、沪、黔D.豫、粤、沪、黔解析：本题考查我国省级行政区人口的分布和人口迁移特点。
图中西北部①④和我国沿海省区户籍人口少于常住人口以人口迁入为主。
图中东南部②③和我国中西部地区，户籍人口大于常住人口数量，以人口迁出为主。
再结合各省级行政区的人口数量，可用排除法选出。
答案：A2.下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是A.河北流向辽中南地区B.安徽流向京津地区C.湖南流向长三角地区D.广西流向珠三角地区解析：考查我国当前人口迁移的方向。
关键词“实际最相符”，当前我国人口迁移的特点是一是从经济相对落后地区迁往经济发达地区，而是就近迁移。
A项河北与辽中南地区经济水平相当，且距离较远，河北人口主要迁往京津地区；B项安徽距离京津地区较远，人口迁往长三角地区；C项湖南距离长三角地区远，迁往珠三角地区；D项广西经济相对落后，又与珠三角地区位置近，经济联系较紧密；人口主要流向珠三角地区。
答案：D图2为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
完成3-4题。
3.该城市的布局模式有利于A.缩短居民出行距离B.改善城市生态环境C.加强各区之间联系D.节省基础设施投资解析：本题考查城市布局模式产生的影响。
题干知“组团式城市布局图，各城区分散布局”，与集中式比较，各组团相对较远，增加了居民出行距离，联系不便；为了加强各组团的联系，需修建道路等基础设施，增大投资。
组团之间的空地多，有利于增加城市绿地，和污染物的净化。
答案：B4.该城市规划建设物流园区和化工园区，就分别安排在A.①处和③处B.①处和④处C.②处和③处D.②处和④处解析：本题考查物流园区和化工园区的区位选择。
【地理学考】山东省2014年6月普通高中学业水平考试试题
山东省2014年6月普通高中学业水平考试地理试题第I卷（共50分）甲、乙两图示意两种常见的热力环流，读图完成1～2题。
1．甲图所示的热力环流( )A．出现在白天 B．出现在夜间C．此时陆地近地面为低压 D．此时海洋高空为低压2．乙图中( )A．市区气温高于郊区 B．市区气压高于郊区C．在①地建设绿化带比在②地更合理 D．在②地布局水泥厂比①地更合理下图中①～⑨代表水循环的各个环节。
读图完成3～4题。
3．下列选项，与图中③环节相吻合的是 ( )A．黄河入海流 B．沙尘暴C．台风登陆 D．伏旱4．城市地面大面积硬化，水循环的部分环节会发生改变，其中( )A．⑤增加 B．⑦减少 C．⑧增加 D．⑨减少读太平洋洋流分布示意图，回答5～6题。
5．①②③④所代表的洋流中，属于寒流的是( )A．① B．②C．③ D．④6．甲、乙、丙、丁四海域，形成世界著名渔场的是( )A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．丙、丁左下为某山麓冲积扇景观图，右下为岩石圈物质循环示意图。
读图完成7～8题。
7．该山体岩石的类型对应右图中的( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁8．右图①②③④代表地质作用，其中包含山麓冲积扇形成过程的是( )A．① B．② C．③ D．④下图为我国两山地垂直自然带分布图，读图完成9～10题。
9．乙山地垂直带谱中，①自然带最有可能是( )A．落叶阔叶林带B．草原带C．荒漠带D．雨林带10．造成甲、乙两山地自然带基带不同的主要因素是( )A．海拔 B．水分C．热量 D．土壤左下图示意我国某地农村劳动力从事的非农产业构成，右下图示意该地从事非农产业农村劳动力的空间分布状况。
读图回答11～12题。
11．该地从事非农产业的农村劳动力( )A．从业比例最大的是工业B．从业比例最大的是餐饮业C．主要向省外流动D．主要向国外流动12．关于该地农村劳动力转移对区域社会经济发展影响的叙述，不正确的是( )A．弥补了迁入地劳动力不足B．阻碍了迁出地经济发展C．可能出现留守儿童、留守老人等社会问题D．有利于缓解迁出地农村劳动力过剩问题下面是某市新城区规划示意图。
2014年全国统一高考地理试卷(新课标ⅰ)(附参考答案)
2014年全国普通高等学校招生统一考试地理（新课标Ⅰ）一、本卷共4小题．每小题4分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．太阳能光热电站（如图）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电．据此完成1﹣3题．1．（4分）我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是（）A．柴达木盆地 B．黄土高原C．山东半岛D．东南丘陵2．（4分）太阳能光热电站可能会（）A．提升地表温度B．干扰飞机电子导航C．误伤途径飞鸟D．提高作物产量3．（4分）若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则（）A．春、秋分日P=0 B．夏至日P＞0 C．全年日P＜1 D．冬至日P＞120世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路．兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图所示．读图，完成4﹣6题．4．（4分）推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是（）A．河流B．聚落C．耕地D．地形5．（4分）后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是（）A．线路过长B．距城镇过远 C．易受洪水威胁D．工程量过大6．（4分）50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于（）A．地形分布B．绿洲分布C．河流分布D．沙漠分布人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题．一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响．实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物．如表数据为实验地以2009年为基数，2010﹣2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）．据此完成7﹣9题．7．（4分）实验期间植被变化表现为（）①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变．A．①③B．②③C．①④D．②④8．（4分）实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是（）A．植株数量B．总生物量C．地上生物量 D．地下生物量9．（4分）根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是（）A．灌木植物和草本植物繁茂B．灌木植物和草本植物萎缩C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩D．灌木植物萎缩、草本植物茂盛如图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化．读图，完成10﹣11题．10．（4分）如图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是（）A．B． C．D．11．（4分）该国人口增长数量最多的时段为（）A．1910﹣1930年B．1930﹣1950年C．1950﹣1970年D．1970﹣1990年二、解答题（共2小题，满分46分）12．（24分）阅读图文资料，完成下列要求：如图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20﹣30厘米高度范围内．（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源．（2）说明上述沙源冬春季起沙的原因．（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害．（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防止措施．13．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。
2014年高考山东卷考试说明名师解读
2014年高考山东卷考试说明名师解读语文：选做变选考备考需全面语文有两处较明显的变化，一是把“选考内容”部分合并到“现代文阅读”中表述，而且明确说明“命题只选择其中一类文本”。
这意味着在试题中只会有一类文本的题目。
这一变化将“考生选考”变为“命题人选考”，考生备考要由有所倾向转变为全面周到，因为无法预料试题将会考“文学类”还是“实用类”文本。
这一变化会从根本上消除从前因为两类文本的阅读与命题差异带来的得分差异。
当然，这一变化将无法照顾到考生的阅读个性差异。
这一考点的命题结构发生了变化，但是考点要求与分值设臵并没有变化，广大师生可以从容应对。
变化之二是增加了“文言文背诵推荐篇目”。
从2014年考试说明来看，山东高考语文命题将保持稳定，从考试内容、考试形式到赋分比例，都没有太大变化。
（山东师大附中语文教研组长兼高三语文备课组长刘志刚）数学：结构变化大基础还得牢随着新课标的实施，高考考查的能力框架和顺序也进行了重新建构，主要考查运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及应用意识和创新意识。
依据今年命题趋势，提醒考生在备考复习时注意以下三个问题：一，注重“双基”，基础知识和基本方法的梳理和积淀是复习工作中的基础工程，基础不牢，地动山摇。
二，训练时突出“问题诊断”，找到自身存在的问题，是知识性问题、运算性问题、方法性问题、技巧性问题、阅读性问题，还是习惯性问题，然后寻求解决的方案。
三，解题时突出“化归思想”———化归是数学思想的核心，是解题的中心环节。
（山东师大附中高三数学备课组长傅平修）英语：听力分值匀给完形和阅读理解在基础知识运用方面的分值增加表明，试题难度不会增加，强化了英语基本知识的考查；阅读理解分值的增加表明，突出考查考生的语用能力。
2014年山东高考英语确定3300个单词作为考试命题的范围。
另外，为命题需要增加了39个仅要求考生知道汉语意思的带※号的词。
（山东师大附中英语教研组长王崇好）物理：分值增加，选做题少了两个不变：二级知识点要求变化不大；物理试题的总数目没有改变。
2014年普通高等学校招生全国统一考试地理试题(山东卷,详解)
2014·山东卷(文综地理)2014·山东卷改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
完成1～2题。
图11．图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是()A．粤、豫、黔、沪B．豫、粤、黔、沪C．粤、豫、沪、黔D．豫、粤、沪、黔1．A[解析] 由图可知，①④常住人口总数大于户籍人口总数，说明①④两省级行政区人口迁移受经济因素影响大，①④两省级行政区社会经济发展程度高；②③户籍人口总数大于常住人口总数，说明②③两省级行政区社会发展程度相对落后；从图中还可以看出，①②两省级行政区人口总数大于③④两省级行政区人口总数。
结合所学知识可知①为粤，②为豫，③为黔，④为沪。
2．下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是()A．河北流向辽中南地区B．安徽流向京津地区C．湖南流向长江三角洲地区D．广西流向珠江三角洲地区2．D[解析] 河北靠近经济相对发达的天津、北京以及山东等地，因此河北人口主要流向天津、北京以及山东等地；安徽离京津地区较远，安徽人口主要流向长江三角洲等地；湖南距离长江三角洲较远，因此人口流向长江三角洲的比重不大；广西靠近广东，且珠江三角洲地区社会经济发展程度较高，因此广西人口主要流向珠江三角洲地区。
2014·山东卷图2为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
完成3～4题。
图23．该城市的布局模式有利于()A．缩短居民出行距离B．改善城市生态环境C．加强各区之间联系D．节省基础设施投资3．B[解析] 组团式城市的城区分散布局，扩大了居民的出行距离，削弱了各城区之间的联系，并且导致城市基础设施投资增大；但是污染程度较低且周围植被覆盖率较高，因此有利于改善城市的生态环境。
4．该城市规划建设物流园区和化工园区，应分别安排在()A．①处和③处B．①处和④处C．②处和③处D．②处和④处4．A[解析] 物流园区要求交通便利，位于城市外缘，①处靠近高速公路出入口，因此①处符合；化工园区对大气和水污染较大，因此应布局在盛行风的下风向、最小风频的上风向或与盛行风向垂直的郊外以及布局在河流的下游或远离水源地，结合风玫瑰图可知，当地盛行东北风，西北风的频率低，因此③处符合。
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地理
（一）考核目标与要求
1. 获取和解读地理信息
·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能
·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
·能够运用地理基本技能。
如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4. 论证和探讨地理问题
·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
（二）考试内容
考试内容包括《普通高中地理课程标准（实验）》的必修内容、部分选修内容以及《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。
其中，必考内容包括“自然地理”“人文地理”“区域可持续发展”；根据教育部《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合山东省地理选修课程开设的实际情况，确定2014年山东省普通高考文科综合科目地理选考部分的命题范围为“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”三个模块的内容。
另外，由于高中与初中的地理知识内容有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中
地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。
必考内容
第一部分自然地理
1．宇宙中的地球
（1）地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地球的影响
（3）地球运动的地理意义
（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点
2．自然环境中的物质运动和能量交换
（1）地壳物质循环
（2）地表形态变化的内、外力因素
（3）大气受热过程
（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点
（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义
（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响
3．自然环境的整体性和差异性
（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用
（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性
（3）地理环境的地域分异规律
4．自然环境对人类活动的影响
（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响
（2）全球气候变化对人类活动的影响
（3）自然资源对人类生存与发展的意义
（4）自然灾害发生的主要原因及危害
第二部分人文地理
1．人口与城市
（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布
（2）人口迁移的主要原因
（3）环境承载力与人口合理容量的区别
（4）城市的空间结构及其形成原因
（5）不同规模城市服务功能的差异
（6）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响
（7）地域文化对人口或城市的影响
2．生产活动与地域联系
（1）农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件
（2）工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点
（3）农业或工业生产活动对地理环境的影响
（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式
（5）交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3．人类与地理环境的协调发展
（1）人地关系思想的历史演变
（2）人类所面临的主要环境问题
（3）可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径
（4）走可持续发展之路
第三部分区域可持续发展
1．区域地理环境与人类活动
（1）区域的含义
（2）不同区域自然环境、人类活动的差异
（3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
2．区域可持续发展
（1）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响
（2）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施
（3）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施
（4）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径
（5）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系
（6）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施
3．地理信息技术的应用
（1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用
（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用
（3）地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能
（4）数字地球的含义
第四部分地球与地图世界地理中国地理
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。
考试内容包括地球与地图、世界地理、中国地理等相关部分。
地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。
选考内容
选考一旅游地理
1．旅游资源的类型与分布
（1）旅游资源的内涵，旅游资源的多样性
（2）自然旅游资源与人文旅游资源的区别，进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义
2．旅游资源的综合评价
（1）中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因
（2）旅游资源开发条件评价的基本内容，评价旅游资源的开发条件
3．旅游规划与旅游活动的设计
（1）旅游景区的基本要素及其影响，对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划（2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线
4．旅游与区域发展
（1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用
（2）旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施
选考二自然灾害与防治
1．主要自然灾害的类型与分布
（1）自然灾害的主要类型及其特点
（2）世界主要自然灾害带的分布
2．我国的主要自然灾害
（1）地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程
（2）台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因
3．自然灾害与环境
（1）同一自然灾害造成危害程度的地域差异
（2）我国自然灾害多发区的自然环境特点
4．防灾与减灾
（1）应对自然灾害的方法或应急措施
（2）中国防灾、减灾的主要成就
选考三环境保护
1．环境与环境问题
（1）环境问题产生的主要原因及危害
（2）当前人类所面临的主要环境问题
2．资源问题与资源的利用和保护
（1）资源问题及其产生的原因
（2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验3．生态环境问题与生态环境保护
（1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程
（2）生态环境保护的主要措施及其作用
4．环境污染与防治
（1）环境污染形成的原因、过程及危害
（2）环境污染防治的主要措施
5．环境管理
（1）环境管理的基本内容和主要手段
（2）当前全球环境问题的管理，个人在环境保护中的作为。