幼儿园礼仪教学方案范文（四篇）

幼儿园礼仪教学方案范文
活动目标：
1、旨在通过多元化的活动鼓励幼儿积极参与家务，做一些他们能力范围内的事情以协助父母。

2、促进幼儿勇于表达个人的愿望和想法，增强他们的自信心。

3、引导幼儿理解和感受父母的辛劳，增进亲子间的感情联系。

活动准备：
已学过的关于协助成人做事的儿歌，以及介绍亲子活动的联络单。

活动流程：
一、互动讨论环节
(一)
借助图片，唤起幼儿对儿歌的记忆，邀请他们一起诵读。

你们看，图片中的小朋友正在做什么呢？请大家一起朗读这首儿歌。

(二)
通过谈话激发幼儿参与活动的积极性
1、探讨父母的辛劳：请幼儿分享他们的父母在何处工作，以及父母回家后还需要做哪些家务。

引导他们表达对此的观察和感受，例如，看到父母的辛勤工作，他们有什么体会？
2、激发幼儿成为父母小助手的愿望：询问幼儿是否愿意成为父母的小帮手，他们可以为父母做些什么。

鼓励他们根据自己的生活经验分享想法。

二、亲子摄影展示——《爸爸妈妈的小助手》
1、邀请父母记录下幼儿在家中担任小帮手的情景，可以是照片，也可以是录像。

2、将这些记录整理成展板，展示幼儿的助家瞬间。

拍摄的录像可以在特定时间进行播放，以供分享和欣赏。

幼儿园礼仪教学方案范文（二）
教学情境：\n鉴于当今社会大部分幼儿为独生子女，缺乏与他人交往的环境，家长虽教导孩子礼貌待人，但孩子可能表现出抗拒或情绪波动。

为此，我设计了此活动，旨在解决这一问题，培养孩子成为有礼貌的小朋友。

\n教学核心：\n引导幼儿初步掌握日常生活中基本的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。

\n教学挑战：\n激发幼儿乐于成为有礼貌的孩子，能与教师、同伴进行礼貌的互
动，并恰当使用礼貌用语。

\n教学目标：\n1. 学习向不同的人用“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语打招呼。

\n2. 学习在打招呼时保持眼神交流，面带微笑地与人沟通。

\n教学准备：\n1. 毛绒玩具，如小兔、山羊、乌龟、小鹿等。

\n2. 故事挂图或相关课件，以及“宝宝有礼貌”的幼儿用书。

\n3. 邀请两名幼儿预先排练好进入幼儿园时互相打招呼的情景剧。

\n教学流程：\n1. 引入主题的情景剧：\n(1) 教师请预先排练的幼儿进行“有礼貌的小兔”故事表演，并提问：故事中有哪些角色？小动物们说了什么？\n(2) 幼儿进行表演。

\n(3) 教师引导幼儿总结表演内容，强调小兔在道谢时是如何保持眼神交流和微笑的。

\n(4) 鼓励幼儿找到伙伴，模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，同时提醒他们注意打招呼时的眼神和表情。

\n2. 幼儿阅读理解：\n(1) 教师提示幼儿翻开书本，观察图片中的人物，询问他们说了什么，以及在说话时的举止如何。

\n(2) 幼儿观察后分享答案。

\n(3) 教师全面讲述幼儿用书中的故事，并进行简要总结。

\n3. 学习儿歌“好宝宝有礼貌”：\n(1) 教师朗诵儿歌，要求幼儿专心聆听。

\n(2) 教师就儿歌内容向幼儿提问，如小宝宝在遇到谁时如何打招呼。

\n(3) 幼儿在查看幼儿用书的同时，跟读儿歌。

\n4. 通过音乐游戏“找朋友”，让幼儿在游戏过程中实践各种打招呼的方式，结束教学活动。

幼儿园礼仪教学方案范文（三）
活动目标：
1、旨在教授幼儿正确的电话礼仪和使用规范，同时激发他们对电话交流的兴趣，体验与人愉快交往的体验。

2、鼓励幼儿在电话沟通中表达自我情感，培养他们在社交互动中的自信心和礼貌行为。

活动准备：
1、准备两部台式电话机以供教学使用。

2、提供一次性纸杯、毛线和牙签等材料，供制作简易电话之需。

3、准备幼儿用书，作为教学辅助材料。

活动过程：
1、通过复习《打电话》这首歌曲，引入活动主题，激发幼儿的参与热情。

2、邀请幼儿分享他们的电话使用经验，例如：他们曾与谁通过电话交流过。

3、教师示范打电话的礼仪，包括问候、询问、等待、道别等环节，引导幼儿学习正确的通话方式。

4、组织幼儿讨论电话交谈中的礼貌行为，提醒他们注意通话时间的选择，避免打扰他人。

5、幼儿进行角色扮演，两两一组使用礼貌用语进行“打电话”游戏。

6、引导幼儿动手制作简易电话，通过实践操作提升他们的动手能力和创新思维。

制作指导：将毛线一端固定在牙签上，穿过纸杯上的小孔后拉出，再穿过另一个杯子，同样将毛线固定在另一根牙签上，完成电话制作。

鼓励幼儿自行尝试。

通过以上步骤，幼儿将在实践中学习和掌握电话礼仪，同时享受游戏带来的乐趣。

幼儿园礼仪教学方案范文（四）
活动目标：
1、激发幼儿积极参与家务活动，以实际行动帮助父母完成力所能及的任务。

2、促进幼儿勇于表达个人的愿望和想法。

3、引导幼儿理解父母的辛劳，增进亲子间的感情联系。

活动准备：
1、已学习过的关于协助成人做事的儿歌资料，以及介绍亲子活动的联系单。

活动环节：
一、讨论活动(一)
通过展示图片，引导幼儿回忆儿歌的主题，邀请幼儿共同朗诵。

(二)激发幼儿参与活动的积极性
1、感受父母的辛劳：询问幼儿父母的工作地点，以及父母下班后所做的家务，引导幼儿分享当他们看到父母辛劳时的感受，并讨论可以为父母做些什么。

2、培养幼儿为父母服务的愿望：询问幼儿是否愿意成为父母的小助手，鼓励他们分享自己想为父母做的事情，基于个人生活经验进行分享。

二、亲子摄影展示——《父母的小助手》
1、邀请家长记录幼儿在家中协助做事的情景，形式可以是照片或录像。

2、以展板形式展示幼儿作为小助手的照片系列，录像内容可在特定时间播放。

《礼貌歌》活动目标：
1、学习并掌握礼貌用语，如“你好”、“再见”，在教师的引导下能正确使用。

2、熟悉歌曲旋律，初步培养幼儿的节奏感，学习按照节奏拍手，通过歌曲进行简单的表演。

活动组织：
1、教师讲述《有礼貌的小白兔》故事，引导幼儿学习故事中的礼貌用语，激发幼儿的兴趣。

2、通过播放《礼貌歌》，让幼儿熟悉歌曲，并跟随音乐拍手，初步培养音乐感知能力。

3、根据歌词设计简单的动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、通过游戏形式，让幼儿在实际情境中运用“你好”、“再见”等礼貌用语，加深理解。

故事内容：
故事讲述了一只小白兔去熊猫家做客，它用礼貌用语与熊猫互动，一起快乐地玩耍。

在回家时，小白兔向熊猫挥手说“再见”，展示了良好的礼貌行为。