读《什么是最好的教育》后感
《做最好的教师》读后感合集7篇
《做最好的教师》读后感合集7篇读完某一作品后，你有什么总结呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的《做最好的教师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做最好的教师》读后感1读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。
在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。
爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。
在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。
读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。
当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。
李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
《最好的教育是陪伴》读后感10篇.doc
《最好的教育是陪伴》读后感10篇《最好的教育是陪伴》读后感(一)：好的陪伴即是好的教育这是一本家庭教育类书籍，作者郭力是一位智慧妈妈，她在书中谈到培养女儿月月的目标、计划和心得体会，女儿成长路上，妈妈的良好陪伴始终不离左右。
这样的陪伴，成就的是，女儿以骄人的成绩和能力17岁全额奖学金就读美国顶尖私立高中、19岁同时为耶鲁和普林斯顿大学录取，并最终成为耶鲁女孩。
拿起这本书，端详着那赫然清晰的书名最好的教育是陪伴，我想起了与书名这句话。
最好的教育是陪伴是我非常推崇且践行的一种家庭教育方式，我认为，父母对子女，好的陪伴即是好的家庭教育。
什么是好的陪伴呢？在我的家庭教育中，和作者郭力妈妈比较切合的，有几下几点。
首先，成为孩子人生启蒙之师。
现在，社会上越来越多的职业和岗位需要培训和上岗证方可准入、从事，但是有一个非常重要、非常难、需要不断学习的岗位，却是条件宽松和门槛低，不需要持证就能上岗，那就是为人父母。
只要有生育能力的人，都能成为人父人母。
可是，为人父母并不简单，当好孩子人生的启蒙老师，既是责任，也是义务，更需具备知识、智慧、眼光，与孩子共同成长。
郭力列举了一些作为孩子启蒙之师应该懂得的方面，比如，从孩子的天性看未来，给孩子提供好的语言环境，善于发现孩子的喜好和兴趣，不强求孩子成功但要让孩子快乐，对于给孩子请家教的独特理解，等等。
其次，对孩子的陪伴和教育要有目标和方向，长远的、大气的大目标，正确的方向，并且从尊重和爱孩子的角度。
读完全书我们不难发现，作者郭力对女儿月月每个阶段的培养都是有目标的，甚至是提前很多年就订好了目标，然后用理性的心态和做法帮助女儿一步步接近并达成目标。
郭妈妈的目标是让女儿充分接受中西方优秀文化的熏陶，形成健康的人格、普世的价值观和国际化的视野。
我对孩子教育培养也有大目标和大方向，除却素质、习惯、品格方面，在心智和能力层面，我希望我的孩子具备良好的创造力、思辨能力、好学与发问精神，多元化知识结构与能力，等等。
关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇）
《什么是最好的教育》读后感关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇）读完一本书以后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的关于《什么是最好的教育》读后感范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《什么是最好的教育》读后感1什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。
带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》一书。
什么才是最好的教育？书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。
所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。
书中从四个部分：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
有位哲人说：“人的一生只在做两件事——做事与做人。
”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。
因为事是人做的，做事的实质也就是做人。
因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。
因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。
编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也避免了枯燥的论述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体论述，最后，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感好的教育读后感。
教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而什么是好的教育一直是一个备受关注的话题。
最近我读了一本名为《什么是好的教育》的书，书中对好的教育进行了深入的探讨，让我受益匪浅。
首先，书中提到好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在当今社会，知识可以通过各种途径获取，但是良好的品德、健康的心理、积极的价值观却是需要学校教育去培养和塑造的。
好的教育应该注重学生的全面发展，而不是单一地注重知识的传授。
其次，好的教育应该注重学生的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都不尽相同。
好的教育应该尊重学生的个性，引导他们发现自己的优势并加以培养。
只有让学生在学校得到认可和鼓励，他们才能够更好地发展自己的特长，实现自己的人生目标。
另外，好的教育应该注重学生的实践能力。
书本知识固然重要，但是实践能力同样不可忽视。
好的教育应该引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创新精神。
只有在实践中，学生才能够真正理解知识的应用和意义。
最后，好的教育应该注重学生的情感教育。
在当今社会，竞争激烈，学生的心理健康问题也越来越受到关注。
好的教育应该注重学生的情感教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的情商和社交能力，使他们能够在社会中更好地适应和成长。
通过阅读这本书，我对好的教育有了更深刻的理解。
好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，尊重学生的个性，注重学生的实践能力和情感教育。
只有这样，我们才能够培养出更多全面发展的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
希望我们的教育能够朝着这个方向不断努力，让每个学生都能够得到一种好的教育。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感首先，好的教育应该注重培养学生的素质。
教育不单纯是为了考试，更重要的是培养学生的全面素质。
学生在学校的学习和生活中，应该注重德育、智育、体育、美育等方面的培养，才能健康全面地发展。
德育是培养学生的品德素质，使他们具有正确的价值观和行为规范；智育是培养学生的知识和思维能力，使他们具有批判性思维和创新能力；体育是培养学生的健康和体魄，使他们具有良好的身体素质；美育是培养学生的审美品味和艺术素养，使他们具有广阔的视野和美好的情感。
只有注重培养全面素质，才能培养出有个性、有创造力、有责任心的人才。
其次，好的教育应该注重激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生持续学习的动力，只有对学习感兴趣，才能主动去学习。
教育者应该通过教学的方式方法，激发学生对知识的渴望和对学习的热情。
可以通过讲授生动有趣的故事，使用多媒体教学工具，组织寓教于乐的活动等方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中快乐地学习。
同时，教育者也应注重调动学生的主动性和积极性，鼓励学生发表自己的意见和想法，培养他们的思辨和创新能力。
第三，好的教育应该注重培养学生的实践能力。
知识是通过实践来获取和巩固的，只有将知识应用于实践中，才能真正理解和掌握。
好的教育应该强调实践教学，让学生在学校中有机会参与实践活动，如实验、实地考察、社会实践等，让他们亲身体验并运用所学知识，加深对知识的理解和记忆。
同时，教育者还应关注学生的实践能力培养，如观察和解决问题的能力、团队合作和沟通协调的能力、创新和实践的能力等，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
第四，好的教育应该注重培养学生的创新能力。
创新能力是现代社会所需要的核心能力之一，也是推动社会发展的重要驱动力。
好的教育应该培养学生的创新精神和创造力，使他们具有开拓进取、富有想象力和创新思维的能力。
教育者可以通过教学内容和方式的创新，鼓励学生独立思考和提出问题，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，教育者还应为学生提供创新发展的平台和机会，如创新科研项目、创业实践等，让学生能够将自己的创新想法转化为现实，并在实践中不断完善和发展。
《什么是最好的教育》读后感(精选3篇)
《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）当品读完一部著作后，你有什么领会呢？是时分静下心来好好写写读后感了。
怎样写读后感才干防止写成“流水账”呢？以下是小编精心收拾的《什么是最好的教育》读后感（精选3篇），欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。
《什么是最好的教育》读后感1 我读的书是张平教师主编的《什么是最好的教育》，感触颇深。
书中有这样一句话“教育的实质意味着：一棵树摇摆一棵树，一朵云推进一朵云，一个魂灵唤醒一个魂灵。
”这句话来自闻名哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》。
常常想起这句话，我就不由得反思“什么才是真实的唤醒？”那么所谓的唤醒是什么呢？我也在书中找到了答案。
卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育便是无所作为的教育！学生看不到教育的产生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
”我觉得这是最完美的答案。
有最完美的答案很重要，但日常日子中涉及到的点点滴滴、实实在在的教育却是需求咱们事必躬亲，于每一处都要仔细调查，随时留神的。
也只要这样，我想才干像笔者所说“润物细无声”。
回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、干事篇和往来篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。
它从教会学生怎么做人、怎么学习、怎么干事、怎么往来四个方面下手，仔仔细细的论说了教师怎么更有用地注重教育细节，怎么事必躬亲地搞好教育作业，成为超卓的人民教师。
我想读完这66个小主题，才干真实的感同身受的了解教育的“润物细无声”。
书中把我所了解的“唤醒”命名为“无为教育”：它是不为感知，却又深深影响人心灵的教育。
我觉得也能够这样了解，教育的首要任务是教会学生怎样做人。
我也非常附和这一观念。
那什么是“无为教育”？“无为教育”实际上寻求的是种无痕教育、适机教育，注重受教育者对教育内容、办法的认同度和承受度，注重教育自身对人的生计、开展、再学习的耐久剧烈的影响。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感教育是人类社会发展的基石，它对每个人的成长和发展都有着深远的影响。
好的教育不仅能够为个人提供知识和技能，更重要的是能够培养出具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的人才。
在《什么是好的教育》一书中，作者通过对教育的本质和目的进行深入探讨，为我们提供了一种全新的教育理念和思路。
本文将从作者的观点出发，结合自身的学习和生活经验，谈谈对好的教育的理解和认识。
首先，好的教育应该注重个体的全面发展。
作者认为，教育的目的不仅是为了培养人才，更重要的是要培养出具有完整人格和健康心灵的个体。
在现实生活中，我们常常看到一些学生在学习上取得了很好的成绩，但在品德和情感方面却存在着很大的缺陷。
这就说明了教育的片面性和功利性。
好的教育应该注重培养学生的品德修养和情感素质，让他们在学习的同时，也能够得到心灵的滋养和成长。
其次，好的教育应该注重培养学生的创新精神和批判性思维能力。
在当今社会，知识的更新速度非常快，传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求。
因此，好的教育应该注重培养学生的创新精神和批判性思维能力，让他们具有独立思考和解决问题的能力。
只有这样，他们才能在未来的竞争中立于不败之地，为社会的发展做出更大的贡献。
最后，好的教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在当今社会，人与人之间的联系日益紧密，个人的行为和选择都会对整个社会产生影响。
因此，好的教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们在成长过程中就能够树立正确的价值观和世界观，为社会的和谐发展做出积极的贡献。
通过阅读《什么是好的教育》，我对好的教育有了更深刻的认识和理解。
好的教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是要培养学生的全面发展和综合素质。
只有这样，我们才能培养出具有创新精神和社会责任感的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
希望在未来的教育中，我们能够更加重视好的教育，为每个学生提供更好的成长环境和发展机会。
什么是好的教育读后感
什么是好的教育读后感好的教育读后感。
教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。
《什么是好的教育》这本书，深刻地探讨了好的教育的本质和内涵，让我对教育有了更深刻的理解和认识。
书中提到，好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
在当今社会，知识的更新换代非常快，但是一个人的品格和能力却是他一生受益的根本。
好的教育应该注重培养学生的创新能力、合作精神、批判性思维等，而不仅仅是死记硬背知识点。
这样的教育理念让我深受启发，我开始思考自己在教育中的角色，不再仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。
另外，书中还强调了教育的公平性和包容性。
每个学生都应该有平等的学习机会，不论他们的家庭背景如何，不论他们的个人特点如何。
教育应该是一个包容的环境，让每个学生都能找到自己的位置，发挥自己的潜能。
这让我深刻意识到，作为一名教育工作者，我要尽力为每个学生创造一个公平的学习环境，让他们都能得到应有的教育资源和关爱。
此外，书中还提到了教育的目标应该是培养学生的终身学习能力。
在这个信息爆炸的时代，学生需要具备自主学习的能力，需要有持续学习的动力。
好的教育应该激发学生的求知欲，培养他们的自主学习能力，让他们在未来能够适应社会的发展和变化。
这让我意识到，教育不仅仅是为了应试，更重要的是要培养学生的终身学习意识，让他们在未来能够自我成长。
通过阅读《什么是好的教育》，我对教育有了更深刻的认识和理解。
我意识到好的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品格和能力，让他们成为有担当、有责任、有智慧的公民。
我将会在今后的教育工作中，秉持这样的教育理念，努力为学生的全面发展而努力。
希望每一个学生都能得到好的教育，成为社会的栋梁之才。
《做最好的教师》读后感
《做最好的教师》读后感•相关推荐情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师。
”这是写给他学生的，也是写给他自己的。
读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所进步。
李镇西老师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。
他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这是我非常欣赏的观点，一直以来我也坚信自己是个有爱心的老师，读完这本书，我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
”有时我也在怀疑，对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚？如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。
因为教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。
在李老师从教之初，他也曾经讽刺过学生，曾经辱骂过学生，曾经体罚过学生。
但是后来他将这一切都变成了教育财富，这一次又一次的教育困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的教育专家。
给我印象最深还有第八章学生思想改造工程——后进生的转化。
在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。
《做最好的老师》读书心得
《做最好的老师》读书心得《做最好的老师》读书心得1今年寒假，我怀着激动的心情，有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教__年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。
它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，__年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的'教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于过于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
《什么是最好的教育》读后感(精选3篇)
《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）《什么是最好的教育》读后感1作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。
家庭教育好书推荐 《陪伴,是最好的教育》读后感
家庭教育好书推荐《陪伴，是最好的教育》读后感《陪伴，是最好的教育》，这是一本关于家庭教育的书籍。
作者韩素静，全国优秀班主任、河南省名师。
她是一个以从事语文教育为荣、以从事班主任工作为乐的人。
她出版了教育教学随笔集《与学生一起幸福成长》，《上一堂朴素的语文课》，发表文章两百余篇。
通过本书的阅读我体会到：专家们的教育方式值得我们学习，草根教育工作者的教育理念、教子方式同样值得我们借鉴。
在《陪伴，是最好的教育》这本书中，我看到了一个有智慧，充满耐心的教师型妈妈教育孩子的过程。
她陪伴孩子走进阅读的世界；陪伴孩子体验户外锻炼、体验广场义演、体验禁食一天；陪伴孩子爱上十多种乐器和球类运动；用成长日记来记录孩子的成长过程；当爱情来临的时候，她用书信的形式跟孩子交流怎样面对一波三折的高中生活，她把一个懵懂未知的小生命培养成善良，正直，有爱心，兴趣广泛，阳光帅气的中国人民大学的高材生。
她那种润物细无声的教育方式是我最欣赏的，孩子成长中的问题她都用那种春风化雨的方式迎刃而解，我认为这都源于她的智慧和爱心。
书中最打动我的是“营造家庭读书场”这部分内容。
书中写了她如何形成“家庭读书时”和“家庭读书日”。
这样写到：所谓“家庭读书时”：“是指每天的19点到20点，一家人都要在餐厅静悄悄地读书。
这段时间，儿子的作业再多也不许写作业，先生爱好书法也不许练书法，喜欢写文章的我当然也不能写文章。
家规就是这样，不能只要求孩子不做什么，也应该要求成人不能做什么。
这个时间段，一家人只能安安静静地读书，这个时间段就是“家庭读书时”。
其实，他们的做法我们每个家庭都可以做到，但是琐碎而忙碌的生活好像挤掉了一家人静下来读书的时间。
看了这部分内容，我就想：在这样的书香氛围中长大的孩子肯定是很有思想的，充满智慧的。
作为家长我们也可以有自己的“家庭读书时”，“家庭读书日”；作为老师，我们除了阅读课上让学生读书外，还可以调动所有的家长跟孩子设计属于他们的“家庭读书时”、“家庭读书日”。
《最好的教育是陪伴》读后感10篇.doc
《最好的教育是陪伴》读后感10篇《最好的教育是陪伴》读后感(一)：好的陪伴即是好的教育这是一本家庭教育类书籍，作者郭力是一位智慧妈妈，她在书中谈到培养女儿月月的目标、计划和心得体会，女儿成长路上，妈妈的良好陪伴始终不离左右。
这样的陪伴，成就的是，女儿以骄人的成绩和能力17岁全额奖学金就读美国顶尖私立高中、19岁同时为耶鲁和普林斯顿大学录取，并最终成为耶鲁女孩。
拿起这本书，端详着那赫然清晰的书名最好的教育是陪伴，我想起了与书名这句话。
最好的教育是陪伴是我非常推崇且践行的一种家庭教育方式，我认为，父母对子女，好的陪伴即是好的家庭教育。
什么是好的陪伴呢？在我的家庭教育中，和作者郭力妈妈比较切合的，有几下几点。
首先，成为孩子人生启蒙之师。
现在，社会上越来越多的职业和岗位需要培训和上岗证方可准入、从事，但是有一个非常重要、非常难、需要不断学习的岗位，却是条件宽松和门槛低，不需要持证就能上岗，那就是为人父母。
只要有生育能力的人，都能成为人父人母。
可是，为人父母并不简单，当好孩子人生的启蒙老师，既是责任，也是义务，更需具备知识、智慧、眼光，与孩子共同成长。
郭力列举了一些作为孩子启蒙之师应该懂得的方面，比如，从孩子的天性看未来，给孩子提供好的语言环境，善于发现孩子的喜好和兴趣，不强求孩子成功但要让孩子快乐，对于给孩子请家教的独特理解，等等。
其次，对孩子的陪伴和教育要有目标和方向，长远的、大气的大目标，正确的方向，并且从尊重和爱孩子的角度。
读完全书我们不难发现，作者郭力对女儿月月每个阶段的培养都是有目标的，甚至是提前很多年就订好了目标，然后用理性的心态和做法帮助女儿一步步接近并达成目标。
郭妈妈的目标是让女儿充分接受中西方优秀文化的熏陶，形成健康的人格、普世的价值观和国际化的视野。
我对孩子教育培养也有大目标和大方向，除却素质、习惯、品格方面，在心智和能力层面，我希望我的孩子具备良好的创造力、思辨能力、好学与发问精神，多元化知识结构与能力，等等。
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全(5篇)
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全（5篇）《做最好的老师》读书心得体会篇1今年三月份，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，我有以下几点感悟：1、允许学生犯错，允许他去改正回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。
所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
2、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。
为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
3、不断自我反思“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。
教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。
反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。
成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。
我们在平时的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。
读《最好的教育是爱》有感
读《最好的教育是爰》有感作为幼儿园教师必读的经典书目，《最好的教育是爱》这本书从题目到作者，都让我产生一种特别的关注。
爱是很温暖、很快乐的东西，而作为幼儿园教师的我们，曾经苦于如何更好地与孩子们相处这个问题，孜孜以求，在实践中逐渐寻求答案。
当我读完这本书之后，我发现答案其实就在我心中，因为，最好的教育是爱，不论是大学生，还是小孩子，都应该始终相信，最好的教育，是爱。
《最好的教育是爱》这本书采用学生和老师对话的方式，来深入问题、解决问题，这倒是和孔子以及他的弟子们编撰的著作《论语》有着异曲同工之妙。
同样都是涉及教育，同样都是阐述教育与做人。
克里希那穆提在全书中的行文间，都在揭示着同一个主题，那就是：教育的意义在于唤醒智慧，培育真正自由而完整的人。
全书的内容通俗易懂，从最简单最微小的事物说起，同样也是从这样的细节作为切入点，探究孩子们的内心，或者由此令学生或教师展开深层次的思考。
曾经有一段时间我一直感觉，我作为教师，最应该做的并非只是传授给我的孩子书本上的知识，更重要的是还要教会他们如何寻找到适合自己的良好思维方式，在以后的人生路上能够学以致用。
可是作为幼儿园教师的我，也曾经为孩子们年龄小有语言沟通的困难，我以为这时教他们思维方式就有些为时过早。
可是读完这本书之后，我内心感慨万千，其实我们作为教师以身作则，我们不应该只是想着怎样去教会他们，有时提高自己的思维能力和素养,也是在给他们树立榜样的过程。
有一种学习叫做潜意识，也许他们年龄小不懂得如何刻意学习，但是他们曾经的所见所闻，都在心中种下了模仿和学习的种子，只待日后生根发芽。
图片其实正确的教育，本身就是应该教师作为孩子的指路灯，用灵活的方式有趣的引导使他们找到正确的价值观所在，更是在良好师生关系的陪伴下，身心健康同时得到发展。
我们陪伴一届又一届的孩子，在素质教育的倡导下，让他们保留自己原本的个性继续发展，即便是以后人生路上面临抉择，也不至于因为自己与众不同而产生慌乱，也不会因为失去个性而随波逐流。
读懂孩子还是对孩子最好的教育观后感
读懂孩子还是对孩子最好的教育观后感示例文章篇一：《〈读懂孩子还是对孩子最好的教育〉观后感》哎呀，前几天看了那个《读懂孩子还是对孩子最好的教育》，真的是让我心里有好多好多想法呀。
我记得在那里面有好多家庭的故事呢。
就像有一个家庭，他家的小孩叫小明吧。
小明可调皮了，在学校老是坐不住，还经常和同学闹别扭。
他的爸爸妈妈就特别头疼，总是骂他，说他怎么这么不听话。
可是呢，这样做根本就没有用啊。
就好像你想让一盆花快快长大，可是你老是对着它吼，不给它合适的阳光和水，它能长得好吗？肯定不能呀。
在这个节目里呀，还有一个小女孩叫小美。
小美很胆小，不敢和陌生人说话。
她的妈妈就特别着急，想让她变得勇敢起来。
她妈妈就老是把她推到陌生人面前，让她去打招呼。
这就好比你把一只本来就害怕的小猫咪，一下子扔到一群大狗中间，那小猫咪能不害怕吗？肯定会吓得更厉害呀。
我就想啊，我们这些小孩子就像一个个小星球。
我们都有自己的运转方式，有自己的小秘密和小想法。
大人们要是不试着去了解我们，就像外星人一样，根本不知道这个小星球是怎么回事，就想随便改变我们的轨道，那怎么行呢？我又想起我自己的事儿啦。
有一次我考试没考好，我心里可难受了，就像有一块大石头压在我胸口一样。
我回到家，我爸妈一看分数，脸就拉下来了。
我当时就想，他们要是能问问我为啥没考好，是因为题太难了，还是我那天不舒服了，那该多好啊。
可他们就开始数落我，说我不努力，不好好学习。
我就特别委屈，心想：你们都不知道发生了什么，就这么说我，太不公平了。
这就好比你没看到一个人在路上摔倒的原因，就直接说人家走路不小心，这对人家多不好呀。
再看看节目里那些真正懂孩子的家长。
有个家长，他家孩子特别喜欢画画，可是画得又不是特别好。
别的家长可能就会说，你画得这么差，别浪费时间了。
可是这个家长呢，他就陪着孩子一起画，还夸孩子画里那些特别的地方。
比如说孩子画的房子歪歪扭扭的，他就说：“你看，你画的房子就像被大风吹过一样，有一种独特的动感呢。
教育的观后感
教育的观后感关于教育的观后感(共6篇)什么是好的教育读后感《什么是好的教育》读后感寒假中，我拜读了刘铁芳博士的《什么是好的教育》，这是一本教育哲学的读本，但中间刘博士又穿插了一些教育中的实例加以说明讲解，所以本书并没有一般哲学著作的晦涩难关于教育的观后感:什么是好的教育读后感寒假中，我拜读了刘铁芳博士的《什么是好的教育》，这是一本教育哲学的读本，但中间刘博士又穿插了一些教育中的实例加以说明讲解，所以本书并没有一般哲学著作的晦涩难懂，而是洋溢着激情和诗意，处处可见刘博士对教育的用心和关注。
全书一共分为六个主题：一、教育：唤起对美好事物的欲求；二、学生：成为向学的生命；三、教师：活在师生关系之中；四、教学：让??学习；五、学校：从学园到家园；六、校长：把教育的本质带入当下。
其中让我感触最深的是“让学生成为向学的生命”部分。
客观地说，一所学校，一个班级，不可能每一个孩子在学业上都能达到同样的高度，但重要的是每一个孩子在他所经历的学校教育过程之中，都能显示出积极的生命状态，内心被集火，生命被点燃，每天都显示出朝气蓬勃的状态，这就是好的教育。
所以，我想在平时的教育中我们要努力促成学生向学，培养学生的自信。
苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。
所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都垂头丧气，打不起精神来；反之，如果孩子有了信心，是个自信的人，那么他出世就乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
现在很多孩子小小年纪却被课业负担压得闯不过气来，他们没有时间去做自己真正喜欢做的事了，没时间看自己想看的课外书了，他们没有了自主的权利，成了学习的机器。
《什么是最好的教育》读后感5篇
《什么是最好的教育》读后感5篇当你读完《什么是最好的教育》这本书或许就会知道“什么是教育”、“我为什么要从事教育的工作”、“怎么样才能做好教育这项伟大的事业”等问题的答案。
今天小编给大家整理了《什么是最好的教育》读后感5篇_什么是最好的教育读书心得供大家参考，我们一起来看看吧!《什么是最好的教育》读后感1————宋凌前段时间拜读了《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》一书。
全书分为做人、学习、做事和交往四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。
通观全书这是一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，书中倡导教师要进行“无为”教育，非常耐人寻味。
这里我想就对“无为”教育的理解谈谈自己的感受《中国教育报》曾以《不教而教的启示》为题刊登了这样一个教育故事：一个女孩初学小提琴，琴声如同锯木头，父母不愿听。
孩子一气之下跑到幽静的树林中学练。
突然，她听到一位老年女人的赞许，老人说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只感觉你拉得不错!”小女孩受到鼓励，于是每天都到树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都鼓励说：“谢谢，拉得真不错!”终于，家长惊异地发现了女儿优美的琴声，忙问是什么名师指点。
这时，女孩才知道，林中的老人是著名的器乐教授，而且她的耳朵从未聋过。
装耳聋，引导孩子走向自信。
她认真倾听孩子的琴声，对孩子不断鼓励，虽没有具体施教琴艺，又没任何说教，但却给了孩子动力和自信。
女孩每天为孤寂的老人拉琴，从中悟到艺术的价值和魅力，琴德、琴艺都得到升华。
这个传奇故事便蕴含着丰富的“无为”教育的哲理。
“无为”教育，即作为被教育主体的学生，在没有意识到被教育的状态下，不知不觉受到教育。
“无为”教育艺术是中国传统文化中的“无为”思想与现代教育学中“主导、主体”理论的结合。
现代教育理论要求发挥教师的主导作用，保证学生的主体地位，“主导”要促进“主体”的发展，其真谛应是实现学生的自我教育。
什么才是最好的教师
什么才是最好的教师作者：张巍巍来源：《神州·上旬刊》2018年第01期引言：李镇西所编著的《做最好的老师》我阅读过很多次，每一次的阅读都会对其中的故事内容体会颇深。
故事曲折动人不仅深深地吸引着我，还引发深入思考。
故事的情节都宛如是涓涓细流一样涌入到我的心田，令我感动，且对李镇西油然而生崇敬之情。
李镇西是以故事为载体将教育思想向读者传递，包括教育中采用的技巧、教育中所投入的情感、教育要能够做到灵活机智等等。
只有将每一节课都让学生喜欢，做到师生交互，才算得上进入成功教学的轨道。
一、将课堂作为师生合作的舞台教育本身就是一门科学，在教育实施的过程中，要做到教育科学化，就要将课堂成为学生的世界，让学生在课堂中都能够获得成就感，带着自信心走上自主学习的道路。
如何做到科学教育，李镇西通过故事传达了自己的育人之道。
学生开学的入学教育中，对学生上一堂生动的品德课是非常重要的，这也是给新生的见面礼。
李镇西的做法是，与新生见面，就将自己编著的一本书《爱心与教育》送给学生，同时还附有一封信。
在信中有一句话是意味深长的，即“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话看似简单，内涵却是非常丰富的，对学生的价值观起到了引导作用。
李镇西这种匠心独具的做法是一种教育创新，“做人第一”的教育思想体现出来。
学生刚刚入学，进入到新的环境中学习必然会需要一个适应的过程，李镇西采用这种方式迎接新生，这是师生互动的第一步，也是打造美丽“舞台”的关键一步。
在“舞台”上要将学生的学习积极性调动起来，就要从激发学生的学习兴趣出发，将学生的主体意识带动起来，这些都是建立在平等的基础上的。
塑造平等的班级环境，就需要强化班级管理。
在班级管理条例的制定中，学生也要参与其中，与教师合作将管理条例制定出来。
在条例中不仅对学生的行为予以规范，对教师的行为也要做出规定。
无论是教师还是学生，违反条例都要接受惩罚。
这样做的目的是要让学生认识到，在课堂环境中，所有的人都是平等的，平等本身就是一种鼓励，在付出的过程中，李老师也对学生有所求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》有感
读《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》有感
什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。
带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》一书。
什么才是最好的教育？书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。
所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。
书中从四个部分：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
有位哲人说：“人的一生只在做两件事----做事与做人。
”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。
因为事是人做的，做事的实质也就是做人。
因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。
因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。
编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也避免了枯燥的论述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体论述，最后，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。
书中讲述的教师最需关注的教育细节之四----健康是人生最可贵的，给我的印象最深。
我们如何理解健康的含义：英国著名教育家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。
可见身心健康是人类的共同追求。
著名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。
4岁时，他从父亲那得到一支猎枪，之后开始独立活动，开始了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了《老人与海》的写作素材。
《什么是最好的教育----教师最需要关注的66个教育细节》对广大的教师有很强的学习和借鉴意义，作为教师我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在以后的教育教学过程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。
有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。