幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏

幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏
教案标题：幼儿园音乐教案：幼儿歌曲伴奏
教案难度：低
教学时间：1课时（约30分钟）
教学内容：幼儿歌曲伴奏
教学目标：通过学习本课程，幼儿应能够：
1.了解伴奏的概念及作用。

2.能够简单正确地演奏幼儿歌曲的伴奏。

3.培养幼儿的音乐兴趣和合作意识。

教学重难点：
1.幼儿在理解伴奏的同时，如何尽快掌握基本的和弦、和弦节奏和音型。

2.如何培养幼儿的节奏感和合作意识。

教学教具：
1.幼儿歌曲CD。

2.音乐教学课件。

3.钢琴或吉他。

教学策略：
1.通过多媒体教学，展示海量音乐教学视频和图片，让幼儿能够更直观地感受到伴奏的作用，使用趣味、互动、渐进的教学法，激发幼儿的学习热情。

2.重视幼儿的实际操作，根据幼儿的特点采用合适的操作指导方式，适当引导幼儿自主探究。

3.积极倡导合作学习和自主学习，提供多元化和开放性的思维激发，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

教学过程：
1. warming-up
通过听一首熟悉的童谣，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.新课讲解
（1）伴奏的概念。

伴奏是音乐中既重要又难以被注意到的一个部分，通常伴奏弹奏者的音乐技能需求比起主音部的演奏者高，平衡玩字符串乐器的弦，选用钢琴、吉他、贝司等经典乐器作为合作伙伴，明确不同伴奏方式所需的技巧、动态感和旋律感的要求，是伴奏的重要知识点。

（2）和弦、和弦节奏和音型的含义和基本演奏方式。

幼儿初步认识和了解和弦、和弦节奏和音型的概念和特征，听一下音乐或演奏一下，然后让幼儿听出和弦的块状感和相互间的层次感，认真观察节奏感，开始学习一个简单的和弦演奏方式。

3.学生实践
（1）学习一首经典童谣的伴奏
为了让幼儿学习到伴奏，可以选择一首耳熟能详的童谣，把它们的基
本调式以及合理的伴唱方式进行简单的讲解，展示钢琴和吉他的演奏
方式，进而让幼儿练习和弦演奏。

（2）培养幼儿的合作意识和集体精神
老师将幼儿分成小组，两个幼儿可以一起演奏和声，在乐器演奏的过
程中，慢慢地让幼儿理解伴奏的思想，学习协作，共同完成任务。

4.教学反馈
针对本课的听、说、读、写各环节，老师分别从幼儿的表现、留言等
回馈渠道进行反馈与评估，对于有明显进步的幼儿，合理安排表彰与
奖励，激发他们学习音乐的热情。

教学延伸：
通过音乐伴奏的学习，慢慢培养幼儿的音乐兴趣，教育幼儿场合的应
对能力和紧张应对能力备受需要，创造出适合幼儿的多种学习易懂、
易记并有趣的歌曲，同时也需要老师与监护人根据幼儿的兴趣和特点，提供个性化的学习路径，帮助幼儿更好地掌握音乐技能。