2023-2024学年全国小学六年级上科学仁爱版期末试卷(含答案解析)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20232024学年全国小学六年级上科学仁爱版
期末试卷
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 下列哪个不是科学探究的基本环节？
A. 观察与提出问题
B. 猜想与假设
C. 制定计划与设计实验
D. 写作与修改
2. 下列哪个不是地球上的生物圈？
A. 森林生态系统
B. 草原生态系统
C. 沙漠生态系统
D. 太空生态系统
3. 下列哪个不是物质的特性？
A. 状态
B. 颜色
C. 味道
D. 温度
4. 下列哪个不是能量的形式？
A. 机械能
B. 热能
C. 化学能
D. 声能
5. 下列哪个不是生态系统中的生产者？
A. 绿色植物
B. 食草动物
C. 狮子
D. 狼
6. 下列哪个不是科学探究的基本原则？
A. 尊重事实
B. 追求真理
C. 独立思考
D. 固步自封
7. 下列哪个不是生态系统的组成成分？
A. 生物
B. 非生物
C. 环境
D. 人
8. 下列哪个不是生态系统的功能？
A. 物质循环
B. 能量流动
C. 信息传递
D. 人类活动
9. 下列哪个不是生态系统的类型？
A. 森林生态系统
B. 草原生态系统
C. 沙漠生态系统
D. 城市生态系统
10. 下列哪个不是生态系统的平衡条件？
A. 物质循环
B. 能量流动
C. 信息传递
D. 人类干预
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 科学探究的基本环节包括：观察与提出问题、______与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 地球上的生物圈包括：森林生态系统、草原生态系统、______生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
3. 物质的特性包括：状态、颜色、味道、______。
4. 能量的形式包括：机械能、热能、化学能、______。
5. 生态系统中的生产者包括：绿色植物、______。
6. 科学探究的基本原则包括：尊重事实、______、独立思考、勇于创新。
7. 生态系统的组成成分包括：生物、非生物、______。
8. 生态系统的功能包括：物质循环、______、信息传递。
9. 生态系统的类型包括：森林生态系统、草原生态系统、______生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
10. 生态系统的平衡条件包括：物质循环、______、信息传递。
三、简答题（每题5分，共30分）
1. 请简述科学探究的基本环节。
2. 请简述地球上的生物圈。
3. 请简述物质的特性。
4. 请简述能量的形式。
5. 请简述生态系统中的生产者。
6. 请简述科学探究的基本原则。
四、综合题（每题10分，共30分）
1. 请结合实例，说明生态系统的组成成分及其作用。
2. 请结合实例，说明生态系统的功能及其意义。
3. 请结合实例，说明生态系统的类型及其特点。
五、实践题（每题10分，共30分）
1. 请设计一个实验，探究植物的光合作用。
2. 请设计一个实验，探究生态系统的物质循环。
3. 请设计一个实验，探究生态系统的能量流动。
答案解析：
一、选择题
1. D
2. D
3. D
4. D
5. B
6. D
7. D
8. D
9. D
10. D
二、填空题
1. 猜想
2. 沙漠
3. 密度
4. 声能
5. 食草动物
6. 追求真理
7. 环境
8. 能量流动
9. 沙漠
10. 能量流动
三、简答题
1. 科学探究的基本环节包括：观察与提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 地球上的生物圈包括：森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
3. 物质的特性包括：状态、颜色、味道、密度。
4. 能量的形式包括：机械能、热能、化学能、声能。
5. 生态系统中的生产者包括：绿色植物、食草动物。
6. 科学探究的基本原则包括：尊重事实、追求真理、独立思考、勇于创新。
四、综合题
1. 生态系统的组成成分及其作用：生物（生产者、消费者、分解者）通过光合作用、呼吸作用、分解作用等过程，维持生态系统的物
质循环和能量流动；非生物（阳光、水、空气、土壤等）为生物提供
生存的环境和条件；环境（气候、地形、水文等）影响生态系统的结
构和功能。
2. 生态系统的功能及其意义：物质循环维持生态系统的物质平衡，能量流动维持生态系统的能量平衡，信息传递维持生态系统的稳定和
协调，生物多样性维持生态系统的稳定和繁荣。
3. 生态系统的类型及其特点：森林生态系统（生物多样性高、生
产力高、物质循环快）、草原生态系统（生物多样性较低、生产力较高、物质循环较快）、沙漠生态系统（生物多样性低、生产力低、物
质循环慢）、海洋生态系统（生物多样性高、生产力高、物质循环快）、淡水生态系统（生物多样性高、生产力较高、物质循环较快）、城市生态系统（生物多样性低、生产力低、物质循环慢）。
五、实践题
1. 实验设计：取两盆同种植物，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，每天定时观察并记录两盆植物的生长情况，分析阳光对植物生长
的影响。
2. 实验设计：取两份等量的土壤，一份加入有机物，一份不加入
有机物，每天定时观察并记录两份土壤的变化情况，分析有机物对土
壤物质循环的影响。
3. 实验设计：取两份等量的水，一份加入营养物质，一份不加入营养物质，每天定时观察并记录两份水的变化情况，分析营养物质对水能量流动的影响。
一、选择题答案
1. D
2. D
3. D
4. D
5. B
6. D
7. D
8. D
9. D
10. D
二、填空题答案
1. 猜想
2. 沙漠
3. 密度
4. 声能
5. 食草动物
6. 追求真理
7. 环境
8. 能量流动
9. 沙漠
10. 能量流动
三、简答题答案
1. 科学探究的基本环节包括：观察与提出问题、猜想与假设、制
定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流
与合作。
2. 地球上的生物圈包括：森林生态系统、草原生态系统、沙漠生
态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
3. 物质的特性包括：状态、颜色、味道、密度。
4. 能量的形式包括：机械能、热能、化学能、声能。
5. 生态系统中的生产者包括：绿色植物、食草动物。
6. 科学探究的基本原则包括：尊重事实、追求真理、独立思考、
勇于创新。
四、综合题答案
1. 生态系统的组成成分及其作用：生物（生产者、消费者、分解者）通过光合作用、呼吸作用、分解作用等过程，维持生态系统的物
质循环和能量流动；非生物（阳光、水、空气、土壤等）为生物提供
生存的环境和条件；环境（气候、地形、水文等）影响生态系统的结
构和功能。
2. 生态系统的功能及其意义：物质循环维持生态系统的物质平衡，能量流动维持生态系统的能量平衡，信息传递维持生态系统的稳定和
协调，生物多样性维持生态系统的稳定和繁荣。
3. 生态系统的类型及其特点：森林生态系统（生物多样性高、生
产力高、物质循环快）、草原生态系统（生物多样性较低、生产力较高、物质循环较快）、沙漠生态系统（生物多样性低、生产力低、物
质循环慢）、海洋生态系统（生物多样性高、生产力高、物质循环快）、淡水生态系统（生物多样性高、生产力较高、物质循环较快）、城市生态系统（生物多样性低、生产力低、物质循环慢）。
五、实践题答案
1. 实验设计：取两盆同种植物，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，每天定时观察并记录两盆植物的生长情况，分析阳光对植物生长
的影响。
2. 实验设计：取两份等量的土壤，一份加入有机物，一份不加入
有机物，每天定时观察并记录两份土壤的变化情况，分析有机物对土
壤物质循环的影响。
3. 实验设计：取两份等量的水，一份加入营养物质，一份不加入
营养物质，每天定时观察并记录两份水的变化情况，分析营养物质对
水能量流动的影响。
1. 科学探究的基本环节：观察与提出问题、猜想与假设、制定计
划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 地球上的生物圈：森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
3. 物质的特性：状态、颜色、味道、密度。
4. 能量的形式：机械能、热能、化学能、声能。
5. 生态系统中的生产者：绿色植物、食草动物。
6. 科学探究的基本原则：尊重事实、追求真理、独立思考、勇于
创新。
7. 生态系统的组成成分及其作用：生物（生产者、消费者、分解者）、非生物（阳光、水、空气、土壤等）、环境（气候、地形、水文等）。
8. 生态系统的功能及其意义：物质循环、能量流动、信息传递、生物多样性。
9. 生态系统的类型及其特点：森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 选择题：考察学生对科学探究的基本环节、地球上的生物圈、物质的特性、能量的形式、生态系统中的生产者、科学探究的基本原则等知识点的掌握程度。
例如，选择题第1题考察学生对科学探究的基本环节的掌握程度。
2. 填空题：考察学生对科学探究的基本环节、地球上的生物圈、物质的特性、能量的形式、生态系统中的生产者、科学探究的基本原则等知识点的掌握程度。
例如，填空题第1题考察学生对科学探究的基本环节的掌握程度。
3. 简答题：考察学生对科学探究的基本环节、地球上的生物圈、物质的特性、能量的形式、生态系统中的生产者、科学探究的基本原则等知识点的掌握程度。
例如，简答题第1题考察学生对科学探究的基本环节的掌握程度。
4. 综合题：考察学生对生态系统的组成成分及其作用、生态系统的功能及其意义、生态系统的类型及其特点等知识点的掌握程度。
例如，综合题第1题考察学生对生态系统的组成成分及其作用的掌握程度。
5. 实践题：考察学生运用科学探究的基本环节、地球上的生物圈、物质的特性、能量的形式、生态系统中的生产者、科学探究的基本原
则等知识解决实际问题的能力。
例如，实践题第1题考察学生运用科
学探究的基本环节设计实验的能力。