人教部编版四年级语文下册第六单元第18课《文言文二则》PPT

坚持不懈 持之以恒 读了这则文言文，我 明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏， 不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦 学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。
课堂演练 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃去。 弃：_放__弃__学__业__而__离__去_____________________ 译文：传__说__李__白__在__山__中__读__书__的__时__候__，__没__有__完__
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/ 读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/ 方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/ 感其意，还卒业。
铁 起因：学业未成，离去
杵
经过：遇到老媪磨铁杵欲作针 坚持不懈
成
针
结果：感其意，还卒业
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不 爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞， 继续学习，最终完成学业的故事。这则小故 事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做， 坚持不懈都能成功。
知内容
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
课文共有 5 句话。故事讲了李白读书时 没读完就 弃去 了，经过一条小溪时，遇到一 位 老媪 正在 磨铁杵 ，想要做 针 。
查资料
车胤( 约333 年—401年)，字 武子 ，南平郡 （今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫 寒，常无油点灯，夏夜就捕捉 萤火虫，用以照明， 自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
囊 萤 夜 读
家贫无油 不能夜读 囊萤夜读 夜以继日
刻苦读书
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉 了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则 小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们 创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
坚持不懈 持之以恒 读了这则文言文，我 明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏， 不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦 学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。
\ 恭敬（ɡōnɡ ɡònɡ） · \ 士卒（zú sú） ·· \ 相逢（fénɡ fónɡ）
同音易混字
萤 yíng
荧
字义：萤火虫，昆虫，身体黄褐色， 尾部有发光器，能发绿色的光。 组词：（萤火）(萤火虫）（囊萤映雪）
字义：微弱的光亮。如：荧光灯。 组词：（荧光）（荧光灯）（金碧荧煌）
运用：夏天的夜晚好不热闹，萤火虫飞来飞去，小朋友们拿 着荧光灯跑来跑去。
在平时的学习中，我们不应该浮躁， 要学习车胤这种不知疲倦、勤奋好学的 品质。
人教版 语文 四年级 下册
第二则
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫， 晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
白色薄绢做的口袋。 通晓，明白。
【铁杵】 【是】 【方】 【感其意】 【还卒业】
试着把词语和意思连起来！
这。 用来舂米或捣衣的铁棒。
正在。 回去完成了学业。 被她的意志感动。
知内容
《囊萤夜读》共有几句话？讲了一件什么事？
课文共有 2 句话。故事的主人公是 胤 ， 他家里很贫穷 ，夏夜就捉来萤火虫 用来照明。
方法：根据意思划分停顿，我们先要借助注释及插图，了 解文章的主要内容，明白每句话的意思；然后根据意思及 现代汉语的语言习惯，对意思完整的部分进行划分，找到 正确的停顿处。
运用：《囊萤夜读》“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。”这句话的意思是：夏天的夜晚，（车胤）就 用白色的薄绢做成（透光）的口袋，装上几十只萤火虫照 着书本，夜以继日地学习
车胤( 约333 年—401 年)， 字武子，南平郡（今湖北公安） 人。车胤自幼聪颖好学，因家境 贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉 萤火虫，用以照明，自此学识与 日俱增，最终成为东晋大臣。
《晋书》是中国“二十四史”之一，由唐房玄龄等 人合著，作者共二十一人 。《晋书》记载的历史上起三 国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年 (420 年 ) 刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”的 形式，记述了十六国政权的状况。今存一百三十卷。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.能否读通畅，读准停顿。
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
课文共有 5 句话。故事讲了李白读书时 没读完就 弃去 了，经过一条小溪时，遇到一 位 老媪 正在 磨铁杵 ，想要做 针 。
我会写
《囊萤夜读》讲了一个什么故事？
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上 捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
这则小故事告诉了我们什么道理？
《囊萤夜读》这则小故事告诉我们，无论环境 多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定 能学有所成。
读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。
示例：与古人学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连 灯油都缺乏的条件）相比，我们今天的学习环境实在太好 了，我们坐在灯火通明的屋子里，不仅有纸质书，还有电 子书，可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习 环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学习更多知识。
说
问之，曰：“欲作针。”
想要做针
译文：（李白感到奇怪）便问她，（老婆婆） 回答： “我想要做针。”
被她的意志感动。 回去完成了学业。
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，就回到山上 完成了学业。
为什么要写李白“未成，弃去”？
“未成，弃去”与故事结尾处的“还卒业” 形成鲜明的对比，说明老婆婆磨铁杵成针的意志 对李白的影响极大。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
gōng
恭敬
我会读
qín
勤劳
yān
心不在焉
易错音
用“\”将加点字的错误读音划掉。
\ 锦囊（nánɡ ránɡ） · \ 博学（bó pó） ·· \ 勤奋（qín qínɡ）
由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语 的意思是什么?
由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成 语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
这则小故事告诉了我们什么道理？ 《铁杵成针》这则小故事告诉我们， 不管做什么事，只要认真去做，坚持不 懈都能成功。
朗读指导（课后第1题）
读准字音，注意 词句之间的停顿。
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
学字词
gōng
恭敬
yān
心不在焉
qín
勤劳
zú
卒业
识字游戏
恭敬
勤劳
心不在焉
卒业
白色薄绢做的口袋。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。
用夜晚接着白天。
译文：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以 便在灯下读书），夏天的夜晚，（车胤）就用白色的薄绢 做成（透光）的口袋，装上几十只萤火虫照着书本，夜以 继日地学习。
家贫不常得油。
此处写车胤家境非常贫苦，晚上不 能经常点灯，为后文囊萤夜读埋下 伏笔，更突出地表现了车胤在艰苦 条件下仍勤奋苦学的精神。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
zú
卒业
易错音
用“\”将加点字的错误读音划掉。
\ 锦囊（nánɡ ránɡ） · \ 博学（bó pó） ·· \ 勤奋（qín qínɡ）
\ 恭敬（ɡōnɡ ɡònɡ） · \ 士卒（zú sú） ·· \ 相逢（fénɡ fónɡ）
正确、流利地朗读课文。 在朗读文言文时，语速整体要偏缓慢，注意 读准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进 行停顿。在熟读和理解的基础上进行背诵。
用“\”将加点字的错误读音划掉。
\ 锦囊（nánɡ ránɡ） · \ 博学（bó pó） ·· \ 勤奋（qín qínɡ）
\ 恭敬（ɡōnɡ ɡònɡ） · \ 士卒（zú sú） ·· \ 相逢（fénɡ fónɡ）
【囊】 【恭】 【通】 【练囊】
试着把词语和意思连起来！ 谦逊有礼。
用口袋装。
课堂演练 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
胤恭勤不倦，博学多通。 恭：谦逊有礼 通： 通晓 。 译文：晋__朝__人__车__胤__谨__慎__勤__劳__而__不__知__疲__倦__，____
_知__识__广__博__,_学__问__精__通__。______________
二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么 品质？
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.能否读通畅，读准停顿。
《囊萤夜读》共有几句话？讲了一件什么事？
课文共有 2 句话。故事的主人公是 胤 ， 他家里很贫穷 ，夏夜就捉来萤火虫 用来照明。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
背诵指导（课后第1题）
试着填一填、背一背《囊萤夜读》吧！
胤/（ 恭勤 ）不倦,博学（多通 ）。家贫 /不常得油，夏月,则/（ 练囊）/盛/数十 （萤火 ）/以/（照书 ）,以夜继日/焉。
根据意思停顿，读好文言文
概念： 停顿一般指说话时话语的短暂停歇。在文章中指语 意的断和连，分为句间停顿和句中短暂停顿。正确停顿， 能帮助我们理解课文意思，了解课文表达的情感，朗读时 富有节奏。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
夏月则练囊盛. 数十萤火以照书，以夜继日焉。
chéng（盛饭）
盛 shèng（茂盛）
注意加点字 的读音！
读一读：在茂盛. （shèng）的大树下，老张正在给刚刚干完农活的农 民盛. （chéng）饭。
勤
萤
博
恭
焉
囊
正确、流利地朗读课文。 在朗读文言文时，语速整体要偏慢，注意读 准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进行 停顿。最后在熟读和理解的基础上进行背诵。
查资料
《晋书》是中国“ 二十四史 ”之一，由唐 房玄龄 等人合著，作者共二十一人 。《晋书》记 载的历史上起 三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝 元熙二年(420年) 刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书 同时还以“ 载记”的形式，记述了十六国政权的状 况。今存一百三十卷。
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第一则
提示：点击生字进入详细讲右结构
he
半包围结构
上中下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
行囊 恭敬 勤劳 博学 贫穷 相逢 卒业 萤火虫 心不在焉
学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借 助注释弄清文中每句话的意思。《铁杵成针》一 文，要抓住李白目睹老媪磨铁杵之后在学业上发 生的变化，明白只要有毅力，坚持不懈地努力下 去，就能成功的道理。
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车胤( 约333 年—401 年)， 字武子，南平郡（今湖北公安） 人。车胤自幼聪颖好学，因家境 贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉 萤火虫，用以照明，自此学识与 日俱增，最终成为东晋大臣。
《晋书》是中国“二十四史”之一，由唐房玄龄等 人合著，作者共二十一人 。《晋书》记载的历史上起三 国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年 (420 年 ) 刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”的 形式，记述了十六国政权的状况。今存一百三十卷。
囊 萤 恭 勤 博 贫焉
左右结构
he
上中下结构
上下结构
学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借 助注释弄清文中每句话的意思。《囊萤夜读》一 文，要抓住重点句子，感受车胤刻苦读书的精神。
车胤
肃敬勤勉
通晓，明白。
胤恭勤不倦,博学多通。
勤劳 疲倦
译文：车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
贫穷
溪水的名字
地点
磨针溪，在象耳山下。
译文：磨针溪在眉州象耳山下。
世间相传
没有完成学业
世传李太白读书山中，未成，弃去。
放弃学习离开
译文：世间相传李白在山中读书，还没有读 完，就放弃离去了。
路过
这 遇到
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
老妇人 正在
译文：过了这条小溪，（李白）看见一位 老婆婆正在磨铁杵。
老妇人