以英语阅读教学为视角落实核心素养有效策略

以英语阅读教学为视角落实核心素养有效策略
英语阅读教学是英语教学中至关重要的一环，它直接影响学生的英语阅读能力和语言
综合素养的提升。

在当前教育改革的大环境下，教师需要思考如何以英语阅读教学为视角，落实核心素养有效策略，推动学生的语言综合素养提升。

本文将探讨如何通过有效的教学
策略，提高学生的英语阅读能力，培养学生的核心素养。

教师在英语阅读教学中应该注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

阅读是语言学习的
重要途径，而阅读兴趣和阅读习惯是学生持续进行阅读的重要动力。

教师可以通过选取生
动有趣的英语阅读材料，引导学生主动参与阅读，激发学生的学习兴趣。

教师还应该引导
学生养成良好的阅读习惯，比如定期阅读、多角度阅读、多样化阅读等，以提高学生的阅
读效率和品质。

注重培养学生的阅读策略和阅读技巧。

在英语阅读教学中，教师应该教会学生一些实
用的阅读策略和技巧，帮助他们更好地理解和掌握阅读材料。

教师可以教学生如何运用上
下文推测词义的技巧，如何通过快速浏览找出文章的主旨，如何通过归纳总结找出文章的
主要观点等。

这些阅读策略和技巧可以帮助学生更加高效地进行阅读，提高阅读理解能
力。

注重培养学生的跨学科思维能力和创新能力。

阅读不仅是为了理解文字表面意思，更
重要的是培养学生的思维能力和创新能力。

教师可以通过导读、讨论、案例分析等方式，
引导学生深入思考阅读材料背后的逻辑和内涵，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

教师还可以通过任务驱动教学，让学生在阅读中进行创新性思考和表达，培养他们的
创新意识和创新能力。

注重培养学生的信息获取和处理能力。

随着信息技术的快速发展，学生接触到的信息
越来越多样化和复杂化，教师应该培养学生获取和处理信息的能力，帮助他们更好地应对
信息化时代的挑战。

教师可以通过英语阅读教学引导学生运用多种信息资源，培养他们的
信息筛选、分析和评价能力，让他们逐渐具备独立获取和处理信息的能力。