化雨中心小学争当小实验家活动总结

化雨中心小学争当小实验家活动总结
在近几年济宁市举办的“争当小实验家”活动中，我校派出了十几名同学参赛，获得可喜成绩。

成绩的取得离不开学校、家长和学生的共同努力，为在以后的活动中取得更优异的成绩，特总结如下：
一、加强对活动的组织领导
学校成立了大队辅导员任组长的领导小组，并把活动纳入学校的工作计划，统一安排部署，并将活动的落实情况纳入考核。

下设工作小组，由学工处主任任组长，确定了优秀辅导教师，全面负责对学生活动的指导和辅导。

同时，学校投入大量经费，创造条件，专门开辟了“争当小实验家”活动室，提供活动场所，并在物质上给予充分保障。

二、认真辅导学生
为把此活动落到实处，辅导教师牺牲了节假日休息时间，加班加点对学生进行辅导。

他们打破教学常规，采用了开放式教学方法，让学生在“玩”中动手动脑，玩中学，学中玩，让他们在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索的快乐，体验自我成功的感觉。

并不断启发、鼓励学生提出奇思妙想，改进实验方案，充分挖掘学生潜能。

在辅导教师的引导下，孩子们对实验产生了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，他们热学、爱学、乐学，并能够深入钻研，课堂上形成了浓厚的学习氛围。

三、加强家校沟通
“争当小实验家”活动的开展离不开家长的支持，为此，学校通过多种方式及时和家长沟通。

学校利用校讯通平台把学生的平时表现通过发短息的方式告知家长，并及时和家长座谈，交流学生在校在家的表现，不断鼓励学生，增强学生自信心，赢得了家长的理解和支持。

四、做好宣传总结工作
参赛学生回校后，学校特意针对此活动制定了一期宣传栏，并在周一的升旗仪式上，由校长为获奖同学颁发了奖牌、证书和奖品，在同学们中引起了强大的反响。

同时学校把学生获奖的信息发布到学校博客网站上，引起了社会的广泛关注。

学校还对获奖学生进行了一次座谈会，总结交流参加此活动的心得和体会。

总之，争当小实验家科学体验活动是一项非常有意义的活动，学生爱学，乐学，越来越多的学生正参与到活动中来。