园长如何做好年轻教师的引领者

园长如何做好年轻教师的引领者园长是幼儿园的一把手，扮演着多重角色——领导者、管理者、经营者、引领者。

园长做好年轻教师的引领者，应具备以下六个方面的素质：
一、开放沟通的情怀。

运用好这种管理策略会得到年轻教师的回应。

比如，每天清晨，园长都要走进每个班级，微笑着向每个教师打招呼，教师也就会报以灿烂的笑容。

二、平衡工作生活的能力。

有条件时要多组织年轻教师外出培训、学习、观摩、旅游。

让他们在紧张地工作后，有一个放松心情的机会和空间。

有一个平稳的工作又有一个可以实现兴趣的平台，教师们就会以园为家。

三、激发工作热情的潜能。

第一要让每一个教师觉得自己做的事情有意义；第二要让每一个团队成员都感到他与团队其他成员之间需要形成合力；第三对表现出色的要及时鼓励和奖励。

四、友好、公正、坚定的品格。

三者关系相依相存，缺一不可。

一个好园长首先能留得住人才，要多关心他人；教师们不怕严厉的园长，就怕不公正的园长；只要是对幼儿园今后的发展有利的事情，就要毫不动摇坚持到底。

五、倾听教师心声的耐心。

现在的年轻教师知识面、见识都广，他们所提出的各种意见，尤其是合理化建议要听得下去、听得进去，入耳入心。

六、合理分配工作的水平。

园长应要求教师做工作要做细、做精、
做好，逐一锁定责任；检查工作时应提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性；反思工作时，应注意引导教师用业绩证明能力，不要一味强调客观理由，提高教师的执行能力。