班主任如何营造和谐班级

班主任如何营造和谐班级
班主任如何营造和谐班级
爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。

一个优秀的班主任首先应该具备广博的爱，把学生当成自己的孩子来细心呵护。

在从事班主任工作中，我尝到了酸甜苦辣，品读了喜怒哀乐其中滋味，当过班主任的老师都应该深有体会。

如何用爱心营造和谐班级的工作呢？
一、要做学生的保护伞
学生的学习生活离不开班主任，只要班主任在场，学生就特别的安分、踏实。

这不是因为班主任的威严起作用，而是学生看见班主任就感觉自己有了保护伞。

不会害怕，不会害怕，不会感觉没有依靠。

因此班主任这把保护伞应该随时在学生需要的时刻出现在他身边。

比方，某位学生生病后哭泣不停，不是因为痛而是感觉孤独，少了父母亲人的保护，在这时班主任的出现无疑就代替了亲人的位置。

班主任的爱心就会变成一缕温暖的阳光赶走学生孤独和病痛的阴霾；又如，学生上台表演节目，看见班主任关爱的眼神，一定更有信心，更有勇气。

如果班主任都是焦急不安，学生就会更加紧张着急，失误就会增加。

因此，班主任应充分发挥保护伞的疗效，为和谐的班级增添砝码。

二、班主任是颗开心果
班主任将爱心倾注到学生的学习生活中，学生就能沐浴一缕春风，感觉到阳光明媚。

因为学生还未成年，生理、心理都还不健全，有很多困惑和烦恼需要班主任及时伸出援助之手。

如，学生遭遇家长的责骂后精神萎靡不振，思想包袱沉重，其实很多时候都是因为学生担忧父母不爱自己而忧心忡忡，在这时最需要班主任给他们一个开心果，让他们放下包袱，懂得父母操之过急都是因为关心保护孩
子，让他们因为父母的关心而发自内心的微笑。

如，单亲家庭的学生更是思想复杂，过早地成熟，但考虑问题又不够深入、切实。

班主任用真诚的关爱，让他说出心理话，并对他的偏颇思想做出指导或者引导。

力争使他成为一个身体和心理都健康的好学生。

通过班主任的爱心倾注，学生发生了较为明显的变化，他们的脸上有了自信的笑容。

因此，班主任应该充分发挥开心果的作用，让班级充满笑声，为和谐学习打下坚实的根底。

三、班主任是支万能膏
学生哪里痛就帖在哪。

做学生的保护神或者是护身符，让学生感觉在你的带着下很平安，很温暖。

愿意跟着你学习、生活，即使一些小毛病、小困难只要有班主任就可以迎刃而解。

让学生从内心深处敬佩你，尊敬你，这样班主任在管理中的难度就大大降低了。

如，同学间尤其是好朋友闹矛盾的时候，班主任就该了解情况并合理调节，使他们在极短的时间重归于好。

再如，当学困生遭遇困难时，班主任更应该加倍关心，让他感受到关爱，从心灵上触动并为转化做铺垫。

班主任工作千头万绪，繁琐杂乱。

一个班级不可能一帆风顺，没有任何事情发生。

牙齿和舌头那么好还要咬着呢！因此，班主任要以平和的心态来对待每一位学生和他们的错误。

就一定能解决学生的后顾之忧和当前之急，就一定能逐渐营造一个和谐的班级。