《有趣的收集》幼儿园大班语言活动教案范文

《有趣的收集》幼儿园大班语言活动教案范
文
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的收集》。

详细内容包括：通过收集日常生活中的物品，引导幼儿观察、描述和分类，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够运用语言描述自己收集的物品。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿能够准确地用语言描述自己收集的物品。

四、教具与学具准备
教师准备：各类物品的图片、卡片、挂图等。

学生准备：自己收集的各类物品。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿分享自己带来的收集物品，引导幼儿观察、交流，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示各类物品的图片，引导幼儿观察、描述，并教给幼儿如何用语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）
教师分发卡片，让幼儿根据卡片上的物品进行描述，锻炼幼儿的
语言表达能力。

4. 小组活动（10分钟）
六、板书设计
1. 简笔画：各类物品的简笔画，帮助幼儿记忆和描述。

2. 关键词：描述物品的语言，如颜色、形状、大小等。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述自己收集的物品。

2. 答案示例：
幼儿1：我收集了一个红色的苹果，它圆圆的，很大，味道很甜。

幼儿2：我收集了一片绿色的树叶，它形状像小手，边缘有锯齿状。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对幼儿的个体差
异进行指导和帮助。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续进行收集活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

同时，教师可定期组织类似
活动，提高幼儿的语言素养。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5. 板书设计
6. 作业设计与答案示例
7. 课后反思与拓展延伸
一、教学内容的选择与组织
1. 选择生活中常见、易于收集的物品，如树叶、石头、瓶子等。

2. 将物品按照一定的类别进行分组，如颜色、形状、用途等，便
于幼儿观察和描述。

3. 提供丰富的图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解和记忆。

二、教学目标的设定
1. 幼儿能够运用语言描述自己收集的物品，培养其语言表达能力。

三、教学难点与重点的把握
1. 提供丰富的词汇和句型，帮助幼儿进行描述。

2. 通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿直观地感受物品特点。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师可借助实物、图片等，创设一个充满生活
气息的场景，让幼儿自然而然地参与到活动中。

2. 例题讲解：教师以生动形象的语言，结合图片进行讲解，引导
幼儿关注物品的特点。

3. 随堂练习：教师设计富有层次的练习题，让幼儿在实际操作中
巩固所学知识。

五、板书设计
1. 用简笔画展示各类物品，便于幼儿识别和记忆。

2. 列出描述物品的关键词，如颜色、形状、大小等，引导幼儿运
用语言进行描述。

六、作业设计与答案示例
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述自己收集的物品。

答案示例：
幼儿1：我收集了一个红色的苹果，它圆圆的，很大，味道很甜。

幼儿2：我收集了一片绿色的树叶，它形状像小手，边缘有锯齿状。

2. 答案要求：语言表达清晰、准确，能描述出物品的特点。

七、课后反思与拓展延伸
1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

2. 教师可鼓励幼儿在家庭、社区等环境中继续进行收集活动，提
高幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 定期组织类似活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高语言素养。

同时，教师可结合实际情况，对教学内容和方法进行调整，使之更符
合幼儿的发展需求。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、自然，富有感染力，让幼儿感受到教师的热情。

3. 适时变换语速和音量，以突出重点和调动幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重引导幼儿观察、思考和表达。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿在实践中巩固知识。

4. 小组活动：10分钟，培养幼儿的团队合作和分享意识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动的情景，让幼儿身临其境。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注和思考。

3. 通过故事、歌曲等多样化的形式，吸引幼儿的注意力。

教案反思
1. 教学内容的选择与组织：是否贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣？
2. 教学目标的设定：是否具有针对性、具体性和可操作性？
3. 教学难点与重点的把握：是否针对幼儿的实际情况进行突破？
4. 教学过程的实施：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否流畅？
5. 课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿积极参与？
6. 教学评价：是否关注到每个幼儿的学习情况，给予及时反馈和指导？
7. 教案调整：根据课后反思，对教案进行适时调整，以提高教学效果。