七年级语文下册《最后一课》检测试卷新人教版

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《最后一课》
一、基础积累
1.下列词语中加点字词注音全都正确的一项是（）
A.郝叟
．．（hǎo sǒu）诧．异（chà）哽．住（gěng）
B.祈．祷（qí）懊．悔（ào）挟．（jiá）
C.惩．罚（chěng）板凳．（dèng）捂．（wǔ）
D.紫藤．（téng）钥匙
．．（yào shi）赚．（zhàn）
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）
A.祈祷督学
B.思量墙璧
C.惨白阻塞
D.戒尺溜冰
3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。

B.可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。

C.……亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

4.下列句子没有语病的一项是（）
A.学好语文是学好其他学科的基础。

B.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。

C.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。

D.还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。

5.选词填空。

（1）“想起这些，我多么________（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……”（2）个个都那么________（留心、细心、专心），教室里那么________（安静、肃静、寂静）！（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的________（庄严、严肃、肃穆）的气氛。

（4）韩麦尔先生见了我，很________（温和、柔和、温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。

”
（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的________（谢意、敬意、敬爱）。

（6）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子________（装进、塞进、挤进）我们的脑子里去。

二、课内语段阅读
忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,——你们走吧。

”
6.给下面加点字注音。

祈祷（）惨白（）哽住（）
7.在文中横线上填上恰当的标点。

8.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
答：
9.“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么?
答：
10.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为（）
A.时间太少了,满肚子的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生,心里难过。

C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

11.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了几个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
答：
12.常见的破折号的用法有以下几种:
A.表示解释说明
B.表示语音延长
C.表示意思的递进
D.表示语意的转折。

判断下列两句中的破折号是哪种用法。

（1）“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”（）
（2）“放学了,——你们走吧。

”（）
三、课外阅读欣赏
有本事，你也撕
我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。

他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。

有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。

那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。

晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。

每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：“老师，你才做过饭吧？”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。

印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。

王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。

他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。

而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。

总之，他说得神乎其神。

每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。

我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。

王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。

”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。

我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。

即便这样，有一次，他还是问到了我。

他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。

我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。

王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么，谁也不是天生就什么都会的！不会答不可怕，可怕的是不敢答。

我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。

我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。

”
那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。

下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。

我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。

他见办公室无人，就
从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。

然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。

李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。

第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。

卷子发下来，王老师什么也没说。

李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。

难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？
这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。

李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。

”
毕业的那一年，我们班的数学考得很好。

成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。

”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”
李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。

那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。

13.选文主要叙述了王老师的三件小事，请用简洁的语言分别概括出来。

（1）
（2）
（3）
14.联系上下文，指出下面王老师所说的言外之意。

（1）王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。

”
答：
（2）他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”
答：
15.你是怎么理解文章标题“有本事，你也撕”的？
答：
16.你认为文中的王老师是一个怎样的人？请根据自己的理解写出来。

答：
参考答案
1.A
2.B（“墙璧”应为“墙壁”。

）
3.B（A项拟人,C项比喻,D项比喻。

）
4.A
5.（1）懊悔（2）专心、安静（3）严肃（4）温和（5）忠诚、敬意（6）塞进
6.qídǎo cǎn gěng
7.,::
8.宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,对下文起到烘托和铺垫作用。

9.有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在全神贯注地学习法语知识的情况下敲响的,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容选择地宣布了最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。

10.D（要体会韩麦尔先生那深沉的爱国情感。

）
11.强烈的爱国主义思想。

12.（1）B（2）C
13.略
14.（1）在学习上要有自信，但不可自傲。

（2）只要认真学习，对自己有信心，就能学得很好。

15.王老师用这句话教育他的学生在学习上要充满自信，要有一股子闯劲和霸气，并不断用它来鞭策和激励学生。

16.王老师在生活上不拘小节，但在教学上很有一套，善于启发和激励学生；注意保护学生的自尊，寓教于无形，使学生建立自信，走上学习的正轨。